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[期刊] 图书情报工作  [作者] 张晓娟  
介绍加拿大图书情报学教育的体系及特点,包括学院名称及其特色课程、学院教育的专业化、所开展的国际合作等内容;并以加拿大图书情报学教育为背景,探讨图书情报学教育中“信息”内容的拓展以及图书情报学教育应对的挑战。指出应采取培育自身特色,整合优势资源以及在图书馆学—图书情报学—信息科学/信息研究的广阔空间内寻找准确“定位”的对策。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 刘文云  王京雷  
分析加拿大图书情报学专业硕士研究生就业情况,主要包括:就业率、工作单位类型、工作类型、寻找工作的途径以及影响就业的关键因素等方面。并且分析各所学校为促进学生就业采取的一些具有借鉴意义的措施,得出一些结论和启示。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 曹树金  王志红  刘慧云  
[目的/意义]随着大数据时代的到来,图书情报学教育面临着诸多困难与挑战。[方法/过程]以欧美和亚太地区iSchool高校图书情报学院为调查对象,针对研究生教育课程中与"大数据"相关学位教育和课程开展系统调查,对课程主题及课程设置特点进行了深入的分析,具体指标包括课程介绍、课程性质、课程内容、教学方法、考核方式、参考书目、教学条件、授课教师等多个方面。[结果/结论]以此为基础,从大数据环境、大数据资源、大数据方法、大数据技术4个维度,对图书情报学教育在人才培养目标、课程设置、教学方式、教学条件方面提出了相应
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 曹树金  王志红  刘慧云  
[目的/意义]随着大数据时代的到来,图书情报学教育面临着诸多困难与挑战。[方法/过程]以欧美和亚太地区iSchool高校图书情报学院为调查对象,针对研究生教育课程中与"大数据"相关学位教育和课程开展系统调查,对课程主题及课程设置特点进行了深入的分析,具体指标包括课程介绍、课程性质、课程内容、教学方法、考核方式、参考书目、教学条件、授课教师等多个方面。[结果/结论]以此为基础,从大数据环境、大数据资源、大数据方法、大数据技术4个维度,对图书情报学教育在人才培养目标、课程设置、教学方式、教学条件方面提出了相应
[期刊] 情报学报  [作者] 张进  
文章引用大量详实数据,从教师研究方向、学校师资结构等方面的宏观分布入手,对美国、加拿大图书情报学教育进行了分析。同时,文章对我国图书情报学教育与美加之间的差距进行了讨论。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 宋艳辉  杨思洛  
以图书馆学、情报学与档案学领域的11,757篇论文为数据样本,运用信息可视化软件CiteSpace,揭示近15年间该一级学科下的图书馆学、情报学、档案学的主流研究领域、研究前沿、对各学科发展产生重要影响的学者及其代表文献作品,并进行了学科之间的比较分析。结果发现,这15年间,图书馆学表现为4个主流研究领域,情报学3个主流研究领域,档案学1个核心领域;图书馆学与情报学有1个共同的主流研究领域——信息检索,而档案学的研究与二者相脱离。通过研究前沿的分析发现,情报学的直接现实性最强,与企业的联系最为紧密,其各分支领域的发展趋势也较为明朗。文章研究对于促进我国图书情报与档案学的健康发展具有借鉴意义。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 詹德优  党跃臣  
本文在探讨网络环境及其对图书情报学教育影响的基础上提出了网络环境下的图书馆学情报学教育思路,即教育目标社会化,教育内容信息化,教育手段网络化。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 赖茂生  
截至1989年4月日本共有公立和私立大学488所,设1167个学部(相当于学院),其中291所大学开设了硕士和博士课程。在这些大学及其学部或系科中,名称中含有"情报"二字的有2所大学,13个学部,77个学科(相当于专业或系),64个专攻(相当于研究生系列的专门化)具体分为
[期刊] 图书馆建设  [作者] 李健  邓小昭  
对中美两国在近代的图书馆与情报学教育理念作比较分析的基础上得出一些结论
[期刊] 图书情报知识  [作者] 邱均平  倪超群  孟园  
为深入了解海峡两岸图书情报学教育的现状,本文从培养目标、专业设置、专业课程、师资力量、继续教育等5个方面对海峡两岸的图书情报学教育现状进行了对比分析。通过比较分析认为,海峡两岸的图书情报学教育的相似之处表现在其具有相似的系名变革、专业课程变革以及面临的危机;其不同之处表现在专业教育体系设置、专业教育改革主导因素及教育层级发展上存在差异。本文的研究可以为促进海峡两岸的图书情报学教育的共同发展提供一点参考依据。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 聂冰  
本文以美国iSchools联盟年会iConference的会议论题作为研究对象,利用词频统计、聚类分析和内容分析法对2008~2010年3届iConference会议文献的关键词做了统计分析,从中总结出五大年会研讨热点为数字图书馆、社群信息学、图书情报学教育、信息技术与系统以及信息组织。最后,基于该热点总结,从学科整合、课程设置、合作模式三方面探讨对我国图书情报学教育的启示。
[期刊] 图书馆  [作者] 王富国  
文章以中文社会科学引文索引(CSSCI)中1998-2011被连续收录的图书情报领域的14种期刊的题录数据为数据样本,以社会网络分析法为研究方法,分3个时间段研究最近14年间图书馆学与情报学期刊的互引情况以及图情学科的演进。研究发现,早期图书馆学的学科独立性以及自繁衍能力要比情报学好很多,但差距在逐渐缩小;图书馆学期刊的自引稳定性要比情报学好。研究探测到了学科输入型期刊、输出型期刊、自繁衍型期刊、输入输出均衡型期刊;情报杂志发展形势良好,存在着由输入型期刊向输入输出均衡型期刊过渡的迹象。情报学互引网络的密度要比图书馆学好,距离更易到达,网络的凝聚力也更为理想。中国图书馆学报是图书馆学中有重要影...
[期刊] 图书情报工作  [作者] 李雪梅  曲建升  
在介绍元分析方法来源的基础上,描述元分析方法的概念与内容,同时提炼元分析方法的特点——质量控制严谨、结论量化度高、结果验证严谨、适用范围广。最后,通过统计分析从LISTA、SCI、SSCI和CNKI中收集的相关文献资料,总结出元分析方法在图书情报学领域主要运用在科学计量、图书馆管理、信息管理、计算机辅助教育以及参考咨询等主题范围中,并据此提出元分析方法在图书情报领域的应用趋势。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 张滨生  
本文分析了目前图书情报学教育的迷失,并对图书情报学教育应注意的几个方面提出了一些意见。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 谈大军  张旭  
基于2013年《美国新闻与世界报道》公布的全美排名前25位的图书馆与情报学专业院校中的18所院校,分别从课程名称、课程类型、课程教材、课程内容、教学方法和课程考核6个方面对其信息检索课程设置情况进行调查和分析,发现美国高校信息检索课程设置具有如下特点:分层次教学,强调知识积累;教学内容强调理论,但更注重实践、关注用户需求、突出前沿;任务驱动教学,强调师生互动;在线自主学习与课堂学习相结合。
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