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[期刊] 企业管理
[作者]
张敏娜
所谓eHR,即电子化人力资源管理,是基于先进的软件和高速、大容量的硬件基础上的新的人力资源管理模式。目前,根据国内外企业的实践,电子化人力资源管理的主要形式
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘晓楠
可持续发展教育是为了协调环境、社会、经济发展而对公民进行的教育,它已经成为世界各国教育的指导方针。在学校教育中,可持续发展教育要从整体出发,适应本地区的具体情况,来培养学生的环境意识和有利于可持续发展的生活方式及价值观。各国的实践表明,开发校本课程和整合现行课程、创建绿色学校以及开展国际合作与交流等是实现可持续发展教育目标的基本途径。
关键词：
可持续发展教育 特征 途径
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周贵礼
传统教师发展是以认识论为取向的。这种取向,主要以客观能力为目标、工具理性为内容、外部培训为路径,容易忽视教师作为独立、完整、丰富的主体生命存在的事实与意义。生存论取向,则与之不同,它真正将教师看作一个独立而真实的生命个体,将发展当作教师生命存在与人生过程,关注教师真实的生存状态与境况,置发展于生存智慧、人文关怀、自我更新之中。从认识论到生存论,教师发展的目标、内容、路径(包括场域),都将发生根本性的变革。
[期刊] 经济纵横
[作者]
王江涛
我国经济发展向新常态过渡，海洋经济发展面临复杂的国际形势和难得的战略机遇，并呈现以下特征和趋势：海洋经济向中高速转换；海洋经济结构由工业主导型向服务主导型转变；海洋战略性新兴产业发展快速起步；海洋工程装备制造业深度调整并缓慢复苏；深海油气勘探开发成为海洋油气发展新空间；海洋生态文明建设成为海洋经济发展新领域。为此，海洋经济发展应采取以下对策：深化体制机制改革，保持海洋经济稳步增长；加强政府政策扶持，积极培育海洋经济新增长点；实施生态修复工程，加快转变海洋发展方式；实施创新驱动战略，优化海洋经济空间格局；加强公共服务建设，促进海洋资源供需匹配；依托＂一带一路＂战略，加快海洋产业走出去的步伐。
关键词：
新常态 海洋经济 新特征 战略对策
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
熊慧 杨钋
简要介绍了自我主导理论,该理论把学生发展整合为认知、自我、人际三个维度,并提出了促进自我主导力发展的学习伙伴模型。认为研究生教育应促进研究生个体的自我主导力发展,指出自我主导力将成为研究生个体发展质量观的新取向。分析了把自我主导理论引入研究生教育领域的必要性和可行性,阐述了引入的前提条件。
关键词：
自我主导 研究生教育 质量观 价值取向
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
武靖州
党的十八大站在新的历史高度,对经济发展方式转变问题进行了具体阐述,明确了加快形成新的经济发展方式的四个着力点和五个具体方向。中国粗放式的经济发展方式形成并得以持续有其深层次的体制性因素,只有持续推进关键性领域的体制改革,才能加快形成新的经济发展方式。为此,应推进收入分配机制改革,完善社会保障体系,促进消费型经济增长方式的实现;加快政府职能转变,使市场在配置资源中的基础性作用得到充分发挥;理顺资源价格形成机制,助推经济结构的优化;深化财税体制改革,建立适应市场经济体制需要的公共财政体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
易小芳
新时代,伴随着现代化和科学技术的迅速发展以及深刻的社会变革,我国从粗放型经济逐渐向科技创新的密集型产业转变,从注重相对优势的跟跑创新向注重竞争优势的领跑创新转变,高职教育作为培养高素质高技能型人才培养的主阵地,被时代赋予了新的内涵。如何培养紧跟时代发展需要,紧贴市场需求的高素质高技能人才,服务"中国制造2025"等重大国家战略,是新时代职业教育面临的重要课题。对从经济学领域移植到职业教育领域的"混合所有制"研究也凸显了其时代新价值。本研究从构建适宜市场经济的现代化治理体系、健全满足永续发展为目标的制度保障、激发价值观转型融合的深层活力、提升支撑多元共融的可持续发展合力等角度,指出了新时代混合所有制高职院校发展的治理路向。
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
徐冬青
国际金融危机后,美国、日本、欧盟等发达国家和经济体加快新能源的发展,以确保其在新一轮国际竞争中占据新的制高点。我国需要在这场能源变局中趋利避害,抓住机会,加快发展。
关键词：
发达国家 新能源 中国 政策取向
[期刊] 教育与职业
[作者]
张涛 邓治春 彭尚平
统筹城乡职业教育发展是促进城乡一体化发展的重要举措,也是城乡居民公平享受职教资源的重要途径。然而,在强调统筹城乡职教协调发展的基础上,必须注重城乡职业教育在人本性价值、公平性价值、发展性价值以及社会服务性价值取向上的协调性和一致性。同时,为了实现城乡职业教育的协调发展,更好地服务我国城乡统筹发展战略的实施,还需要对城乡职业教育的发展规划机制、资源整合机制、投融资机制以及市场机制进行改革创新。
关键词：
统筹城乡 职业教育 价值取向 机制创新
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵军 夏建国
习近平总书记在党的十九大报告中指出:"经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。"新时代背景下,深化产教融合、校企合作,争取更多的优质社会资源参与到办学活动中来,是我国高等教育发展的新方向。国务院办公厅印发的《关于深化产教融合的若干意见》也明确提出:"将产教融合作为促进经济社会协调发展的重要举措,融入经济转型升级各环节,贯穿人才开发全过程,形成政府企业学校行业社会协同推进的工作格
[期刊] 教育研究
[作者]
邵光华 王建磐
基于教师专业发展取向的学校同事互助观课活动是教师在职继续教育的一种有效的校本培训方式。互助观课的目的随观课者而定 ,观课的中心内容随观课目的而定。观课前首先要有明确的目的 ,进而确定出观课重点。在观课策略方面 ,一些观课内容可由观课教师和被观课教师共同商定 ,观课期间应围绕中心做好观课记录 ,观课后讨论要针对课题和学生而不是被观课教师 ,最后结论应由观课双方共同完成而不是由观课者单方来作。学校应积极创造有利于观课活动开展的氛围 ,建设良好的观课文化。
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