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[期刊] 图书馆建设  [作者] 陈学清  
本文简要介绍了Z39.50协议的相关内容,并主要探讨了Z39.50在西文文献检索中的应用方法和技巧。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 陈海燕  李福铭  曾光中  
简单介绍了 Z39.50信息检索标准的概念及其一些主要的功能 ,并对其发展背景、发展历史与目前的现状作了介绍。然后通过一个支持 Z39.50的免费软件 Isite介绍了其应用。
[期刊] 图书馆工作与研究  [作者] 周广西  
本文研究了CNKI的同句和同段检索功能在查新中文文献检索中的应用。CNKI同句和同段检索是全文检索,但要求检索词在同句或同段中出现,避免了采用"全文"字段检索结果篇数过多且相关性不高的弊端,也可减少通过"主题"字段检索造成的漏检。同句和同段检索的"结果中检索"功能可对检索结果进行二次检索,也可精确限制两个检索词在同段中的相对位置。利用同句和同段检索功能可提高查准率,减少文献判读时间。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 张丽园  董红霞  
叙述了中国人著者名称在西文文献中的一些特殊的表达方式及其在计算机文献检索中的一些特殊性,指出了提高著者名称检全率和检准率的途径。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 程淑一  
本文对造成西文会议文献检索率低的原因进行分析,并简要概括了西文会议文献的著录规则与检索技巧,以提高检索效果。
[期刊] 情报学报  [作者] 闵峰  张福炎  黄伟红  王晔  
Z3 9 50是网络信息检索的标准协议 ,目前主要应用于联机书目检索领域。本文首先探讨基于Z3 9 50的联机书目检索的技术以及目前面临的问题 ,然后提出一个应用查询路由技术的分布式结构 ,并讨论了MARC索引的组织 ,节点质心信息的提取 ,查询循环控制等关键技术。文中提出的系统结构和实现技术有助于提高数字图书馆环境中分布资源的查询效率。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 程小澜  
Z39.50标准协议与情报检索网络化程小澜(浙江图书馆浙江310009AbstractTheimportanceandroleofANSI/NISOZ39.50ininformationretrievalnetworkanditsinfluenceo...
[期刊] 图书馆  [作者] 郭凤云  
外文文献检索课既是一门理论知识课,又是一门实践性很强的方法课,技能课。本文就课堂教学中有关教学内容、教学方法、检索实习、考核评价等方面的问题进行探讨
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 赵伟  郑巧英  
本文介绍了上海地区文献资源共建共享协作网的主要内容,Z39.50广播式查询式客户端程序的设计及其结构,分析了Z39.50在协作网中的作用。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 黄子晴  刘东苏  
文章从多维检索排序的角度进行研究,结合引文分析的相关理论,将Skyline查询处理应用到文献检索中,提出一种新的文献检索排序策略,为文献检索研究工作提供一种新的研究思路。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 王秀红  袁艳  赵志程  卢章平  
文章基于专利文献检索,利用德温特世界专利索引,从专利权人实力与待评估专利技术竞争力两个维度,将专利权人的规模、专利申请量、专利平均施引率、专利平均引用率和专利平均同族专利数5个要素,以及待评估的施引专利数、引用专利数和同族专利数3个要素,共8个要素进行检索、分析与组合,并进一步挖掘待评估专利所属的专利权人A、待评估专利的施引专利所属的专利权人B、待评估专利引用的专利所属的专利权人C对专利价值计算的影响,构建专利价值计算模型。并以同属AT&T公司的两个美国专利,公开号为US7860024B1和US7684432B2为研究对象,计算其专利价值,验证本方法的应用及其合理性和有效性。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 徐晨飞  
阐述Web2.0的定义,并结合相关教学实例,归纳出Web2.0的四点核心思想:参与体系、共同协作、去中心化、长尾效应,分析其对高校文献检索课程教学活动的影响;介绍三种最常见的Web2.0技术:Blog、RSS、Wiki以及它们在文献检索教学活动中的创新应用。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 周胜生  
本文在简要地介绍了关键词检索的现状之后,重点从文献检索的角度分析了专利文献特点,并探讨了完善关键词检索的3个方面。最后,就专利文献检索领域关键词检索的发展趋势进行了简要的分析。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 罗敏  
分析了文献检索课运用案例教学的目的以及案例教学法的特点,探讨了“案例教学”在文献检索课程中的具体应用以及案例选取要注意的问题。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 杨光武  
在当前的文献课教学改革中,问题探究式教学法具有代表性,但这种方法存在很大的局限,仍是对传统教学法不彻底的改良,未能根本解决教学中理论与实践相脱节的问题。运用项目课程法可以较好地解决这一难题,有利于全面培养学生的综合信息素质。该文介绍了项目课程法的主要理论及实施过程中应着重解决的问题。
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