- 年份
- 2024(4430)
- 2023(6713)
- 2022(5955)
- 2021(5654)
- 2020(4930)
- 2019(11638)
- 2018(12027)
- 2017(22560)
- 2016(12649)
- 2015(14116)
- 2014(14515)
- 2013(14256)
- 2012(13334)
- 2011(12227)
- 2010(12575)
- 2009(11772)
- 2008(11955)
- 2007(10756)
- 2006(9336)
- 2005(8441)
- 学科
- 济(50932)
- 经济(50876)
- 管理(31234)
- 业(30038)
- 企(24287)
- 企业(24287)
- 方法(23859)
- 数学(21190)
- 数学方法(20950)
- 农(14963)
- 财(13745)
- 中国(13310)
- 制(12882)
- 学(10820)
- 业经(10639)
- 地方(10037)
- 贸(10020)
- 贸易(10019)
- 易(9712)
- 农业(9426)
- 体(9029)
- 理论(8952)
- 银(8507)
- 银行(8486)
- 融(8156)
- 金融(8154)
- 行(8097)
- 和(7926)
- 务(7458)
- 财务(7443)
- 机构
- 大学(179939)
- 学院(178476)
- 济(72449)
- 经济(70793)
- 管理(64852)
- 研究(63272)
- 理学(55025)
- 理学院(54327)
- 管理学(53303)
- 管理学院(52954)
- 中国(47081)
- 科学(38969)
- 京(38717)
- 财(35094)
- 所(33295)
- 农(33049)
- 研究所(30121)
- 中心(29009)
- 江(28476)
- 业大(27279)
- 财经(26834)
- 范(26316)
- 农业(26088)
- 师范(26079)
- 北京(24876)
- 经(24172)
- 院(22259)
- 经济学(22238)
- 州(22089)
- 师范大学(21135)
- 基金
- 项目(112887)
- 科学(87100)
- 研究(84439)
- 基金(78837)
- 家(68728)
- 国家(68114)
- 科学基金(56728)
- 社会(50693)
- 社会科(47830)
- 社会科学(47811)
- 省(45073)
- 基金项目(41760)
- 教育(40930)
- 划(38483)
- 编号(36386)
- 自然(36116)
- 自然科(35196)
- 自然科学(35181)
- 自然科学基金(34534)
- 资助(32418)
- 成果(30771)
- 重点(26201)
- 课题(25694)
- 部(25511)
- 发(24933)
- 创(23148)
- 科研(21884)
- 大学(21796)
- 性(21724)
- 教育部(21704)
共检索到273286条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
温雪 黄李凤
Web2.0作为双向传播的信息化环境,其传播技术与传播理念带来了更为优化的学习方式,为学习者进行共享的、开放的、互动的、个性化的学习提供了新的平台。理清Web2.0环境中学习方式变革的传播学思路及其价值,对于在此环境下充分利用人与环境的有利因素进行学习方式的改善,将有其重要意义。本文基于施拉姆的循环传播模式,分析了Web2.0环境下的传播理念,以及在此环境中所产生的学习方式变革,包括学习过程中的角色转换、隐性知识的管理和学习共同体的形成。最后,提出了促进知识有效传播的几个有待探讨的问题。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄琼珍 袁漫
基于Web2.0的传播具有个性化、社会化、共享性、平等性、开放性、去中心等特点,改变了知识传播过程和信息传递方式。本文从传播模式、传者和受者的角色地位、传播内容、传播渠道等方面分析基于Web 2.0的教育传播的特点;从重视教育传播方式的突破与创新、发挥教育者主导与受教育者主体作用、提高教育信息资源的质量、构建多元的传播通道等方面提出了相关策略,并以"教育传播学"课程为例,进行基于Web2.0的学习平台的设计与应用。
关键词：
Web2.0 教育传播 特点 策略 设计
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
赵玉冬
Web2.0的兴起改变了传统互联网信息交流与传播的模式。无论是用户管理还是信息资源组织,Web2.0都体现出自组织的特征。文章从自组织理论的视角,分析了Web2.0信息交流与传播的动力、条件,论述了基于自组织理论的Web2.0信息交流与传播的主要特征及其局限性。
关键词：
Web2.0 自组织 信息交流 信息传播
[期刊] 特区经济
[作者]
吴陈亮
随着互联网技术的发展和新媒体的普及,共享经济在近年来得到迅猛发展,大量共享平台的出现迅速填平了阻碍个体经济发展的"信息鸿沟",有效消除了信息的不对称,减少了交易成本,因此共享经济被认为是一种蕴涵无限商机的新型经济形态,然而,隐藏在共享经济背后、使之获取利润的原动力却被人忽视,那就是共享经济作为传播活动的本质。本文旨在从传播学的角度来透视共享经济中传播要素如何构建,抓住"5W"传播模式论中信息传播者分析、传播媒介分析、受众分析、传播效果分析等环节,深入解读共享经济的传播本质,同时结合中国发展共享经济的特殊优
关键词：
共享经济 信息鸿沟 传播要素
[期刊] 中国远程教育
[作者]
梁斌
本文主要通过文献研究法,对基于Web2.0学习的本质进行了再认识。文章分析了基于Web2.0学习的去中心化和社会化特征,探讨了Web2.0在提升学习者元认知方面的优势,考察了对Web2.0学习资源进行的知识管理,设计了在Web2.0中开展基于学习共同体的分布式学习的模式,提出了在Web2.0学习中对学习者生存能力和道德规范的要求。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
余波 庄秀丽 傅佩缮
本研究以社会化软件"好看簿(HaoKanBu)"为活动平台,以南开大学马克思主义教育学院"思想道德修养"课程中"我爱你——中国"活动为研究案例,分析了WEB2.0网络所具有的用户产生内容、集体智慧等典型特征在教学活动中的有效运用。研究对学生产生内容、运用学生集体智慧的参与式教学活动进行分析,重点分析了参与式学习活动的主题设计、教师组织引导作用以及学生参与的学习行为特点。希望本研究能对有效利用WEB2.0网络特点创新教学方式提供参考。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
朱德利
指出Web2.0在信息传播思想方面有三大革新:将六度关系理论应用于信息传播、以微内容为信息传播的基础、在大众信息传播中着眼于用户个体。基于知识管理模型分析知识管理中隐性知识转化显性知识的障碍,认为在知识管理中运用Web2.0的思想和方法是消除障碍的一种方案。提出基于Web2.0的知识管理框架并分析其KMS应该具备的功能。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邹景平
在易化、柔化、大量化和隐性化的趋势下,参与和主持学习社群,成为未来终身学习过程中不可或缺的一件事。虽然网络学习社群的观念和建立流程在web1.0时代已经发展得很完善了,社群基本上以讨论区为主要工具,以文字为互动媒体,但由于欠缺可以直接快速互动和讨论的媒介,加上很多人不习惯以文字来表达想法与意见,社群内容很难由无生有,使得社群经营相对困难。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
庄秀丽
作者以名为"网络社会互联技术与学习"课程设计与实施的教学实践为基础,对web2.0技术学习的普及推进,提出并回答了课程建设目标与内容设置问题、以课程形式进行推广教育的作用与意义问题、如何进行课程教学实施组织的原则与方法问题,并对课程教学可能取得的效果进行了分享。如何加速和深化对互联网web2.0技术的学习与运用,需要以课程形式系统化有组织进行,从而才能更有可能释放和发挥你(YOU)的学习力、创造力,加速推进互联网信息时代社会发展和人类文明进步。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
庄秀丽 张春雷
本研究基于连续三年开展的以WEB2.0技术学习为核心内容的课程教学实践,重点以该课程2009年春季学期学生业绩表现记录为引用案例,对以WEB2.0技术学习为核心内容的课程对学生者可能产生的作用进行了研究。研究发现,WEB2.0技术自身社区化不断生长的配置资源的机制,使得学习者可以通过营造社区创设环境变被动学习为主动学习;通过拓展连接的人群结构聚合所需的资料,深化对群体智慧产生的作用机制与发生过程的认知;可以实践基于网络一起做事的方法,逐步形成参与、分享、共创的用网行为习惯。WEB2.0技术虽然为这些作用的生成提供了可能性,但要在课程教学中把这种可能性转变为实际作用,还需要依赖学习者自我的实践,...
关键词：
WEB2.0 技术学习 课程 作用
[期刊] 中国远程教育
[作者]
潘庆红
Web2.0时代的网络学习具有鲜明的个性化、社会化和分布式等特点,网络技术、新媒体技术的迅猛发展引起人们对泛在学习、移动学习等新型学习模式的关注,在这些新型学习模式中贯穿着一个重要的学习行为基础——基于网络的自主学习。本文通过对网络自主学习行为的要素和本质特征的深入分析,从交互行为和学习活动两个维度将网络自主学习行为划分为信息获取、知识加工、沟通交流和评价反馈四类行为并总结了对应的网络应用形式。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
燕今伟 刘峥
学术信息传播是人类科学活动的组成部分 ,是推动科学发展的重要手段。本文介绍了学术信息传播模式的发展历史和研究现状 ,以参与学术信息传播过程的主要机构为出发点 ,探讨了网络环境下学术信息传播过程的变化 ,并简要分析了学术信息传播模式的发展趋势
关键词：
因特网 图书馆 信息交流
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘高勇 汪会玲
在探讨Web2.0于服务理念、服务手段、资源建设和服务模式4个方面对信息服务影响的基础上,进而指出Web2.0环境下信息服务的发展方向:即以用户为中心的开放化、以关系为中心的服务方式和服务平台的去中心化;提出Web2.0环境下4种信息服务的拓展模式:基于Web2.0的用户互助式服务、基于Web2.0的信息共享服务、基于Web2.0的实时信息服务、基于Web2.0的主动信息服务。
关键词：
Web2.0 信息服务 变革
[期刊] 图书馆建设
[作者]
李开颖 邓璇
体育院校图书馆在奥运会图书馆的体育信息文化传播中具有专业优势,其与奥运会图书馆的奥运会服务工作相结合,不仅具有实践意义,而且具有理论价值。2008年北京主新闻中心奥运会图书馆文化传播功能及体育文献信息服务功能得以完美结合。奥运会图书馆的体育文献传播具有社会导向和社会整合功能及教育功能。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
董衍美
推进学习成果积累与转换是当前我国深化教育领域综合改革的重要内容,是构建灵活开放的终身教育体系的重要举措。十八届三中全会以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》等文件明确提出要"建立学习成果认证体系,建立‘学分银行’制度,实行学分积累与转换,试行普通高校、高职院校、成
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
