- 年份
- 2024(9575)
- 2023(13960)
- 2022(12234)
- 2021(11603)
- 2020(9706)
- 2019(22261)
- 2018(22362)
- 2017(42104)
- 2016(22999)
- 2015(25982)
- 2014(25487)
- 2013(25154)
- 2012(22633)
- 2011(20297)
- 2010(20267)
- 2009(18814)
- 2008(18191)
- 2007(16248)
- 2006(14437)
- 2005(12368)
- 学科
- 济(81555)
- 经济(81471)
- 管理(76467)
- 业(64761)
- 企(56977)
- 企业(56977)
- 方法(37056)
- 数学(30516)
- 数学方法(30139)
- 财(25162)
- 农(22556)
- 中国(22369)
- 业经(21134)
- 学(19210)
- 地方(18051)
- 务(17509)
- 财务(17425)
- 财务管理(17390)
- 环境(17135)
- 理论(17035)
- 制(16991)
- 企业财务(16476)
- 和(15778)
- 划(15363)
- 贸(15048)
- 贸易(15038)
- 农业(14763)
- 易(14560)
- 技术(13428)
- 银(13088)
- 机构
- 大学(311581)
- 学院(310910)
- 管理(127494)
- 济(112563)
- 经济(109471)
- 理学(108224)
- 理学院(107051)
- 管理学(105229)
- 管理学院(104643)
- 研究(98500)
- 中国(75189)
- 京(67437)
- 科学(62712)
- 财(55052)
- 所(48730)
- 江(47340)
- 中心(46822)
- 农(46709)
- 业大(45516)
- 研究所(44135)
- 财经(42878)
- 北京(42596)
- 范(42254)
- 师范(41851)
- 州(39255)
- 经(38804)
- 院(36424)
- 农业(36284)
- 技术(35197)
- 师范大学(33415)
- 基金
- 项目(211983)
- 科学(165201)
- 研究(158636)
- 基金(150426)
- 家(129939)
- 国家(128782)
- 科学基金(111015)
- 社会(96323)
- 社会科(90963)
- 社会科学(90937)
- 省(84408)
- 基金项目(80570)
- 教育(73555)
- 自然(72628)
- 自然科(70827)
- 自然科学(70810)
- 划(70272)
- 自然科学基金(69497)
- 编号(67715)
- 资助(61245)
- 成果(55232)
- 重点(47035)
- 课题(46157)
- 部(45502)
- 发(44295)
- 创(43876)
- 项目编号(42311)
- 创新(40767)
- 科研(40403)
- 大学(39906)
- 期刊
- 济(130545)
- 经济(130545)
- 研究(89264)
- 中国(66123)
- 管理(48840)
- 学报(48122)
- 财(44453)
- 科学(43421)
- 农(42110)
- 教育(41943)
- 大学(36160)
- 学学(33092)
- 农业(29486)
- 技术(28906)
- 融(25672)
- 金融(25672)
- 图书(24046)
- 业经(22576)
- 财经(19954)
- 经济研究(19275)
- 经(16931)
- 业(16620)
- 书馆(16438)
- 图书馆(16438)
- 理论(16091)
- 问题(15594)
- 情报(15448)
- 科技(15111)
- 实践(15064)
- 践(15064)
共检索到465737条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵仁铃 余洋
分析了在Web2.0网络环境下,当前的研究生管理信息平台在适应网络发展、研究生管理工作要求、研究生信息素养与使用要求三方面存在的问题。通过SWOT分析法给出了研究生管理信息平台建设的用户策略和技术策略,指出了研究生管理信息平台建设的思路和方向。
关键词：
研究生管理 信息平台 Web2.0
[期刊] 图书情报工作
[作者]
吴彦文 马艳梅 张干年
在问卷调查数据与随机访谈的基础上,从关注信息内容、学术信息需求类型与途径、需求障碍及个性化服务需求等方面分析Web2.0环境下研究生学术信息需求行为。接着,从信息需求认知、内容、渠道三方面构建学术信息需求行为模型。并基于其立体层次性,探讨学术信息服务策略,利用各种社会性软件工具搭建集成性学术信息服务平台,以促进研究生科研质量与创新能力的提高。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
李琛 刘记 高静
本文通过对目前典型的Web2.0网站的考察分析及其建站经验,探索了IA2.0设计的理论基础和基本原则。笔者认为,在网站IA2.0设计之前,信息构建师应该了解网站IA2.0的用户结构、用户核心的服务方式这一理论基础,在设计过程中也应遵循以用户为中心、一站式服务、营造良好的交流空间和资源环境等基本原则。以此为基础,分析网站信息构建2.0设计的循环流程,丰富Web2.0环境下的信息构建的具体过程和可能途径。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
刘记 袁琳 叶晓峰 高静
Web 2.0的出现使信息构建(IA)的内容发生了深刻变化,IA已进入"信息构建2.0"(IA2.0)阶段。在IA2.0阶段,IA作为一门学科、一种角色和一类社团的协调统一体而存在,它强调真正"以用户为中心"和"丰富的用户体验"的核心理念,以满足新环境下的用户需求。Web2.0网站的IA,是IA2.0的典型应用,也是IA2.0阶段研究的主要内容,本文将其称为网站IA2.0。文中设计了一个网站IA2.0模型,并进行了简单的实例分析。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
余以胜 刘芷欣
在探讨Web2.0服务理念对信息服务影响的基础上,指出Web2.0带来大变革:长尾理论、众包模式和云计算,强调以用户为中心和强化用户积极参与;提出Web2.0环境下的信息服务在功能上需重新定位:社会化和个性化服务;因此Web2.0环境下信息服务需从三个方面进行重构:信息资源建设、服务系统和服务业务组织。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王希
对独立课程教育、嵌入式课程教育、非课程教育三种模式进行了对比分析,并从课程教育内容的嵌入、手段的增加、非正式学习内容和方法的渗透方面探讨了Web2.0与信息素养教育结合方式,并运用长尾理论分析了基于Web2.0的信息素养非正式教育效果,即只要学习者利用Web2.0学习的时间足够长,学习资源、学习者和学习方式不断增多,学习效果和规模也随之增强。
关键词：
Web2.0 信息素养 长尾理论
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘高勇 汪会玲
在探讨Web2.0于服务理念、服务手段、资源建设和服务模式4个方面对信息服务影响的基础上,进而指出Web2.0环境下信息服务的发展方向:即以用户为中心的开放化、以关系为中心的服务方式和服务平台的去中心化;提出Web2.0环境下4种信息服务的拓展模式:基于Web2.0的用户互助式服务、基于Web2.0的信息共享服务、基于Web2.0的实时信息服务、基于Web2.0的主动信息服务。
关键词：
Web2.0 信息服务 变革
[期刊] 图书馆
[作者]
彭杰波
文章介绍了Web2.0的概念和特点,剖析了互联网信息服务的模式与现状,提出Web2.0环境下互联网信息服务的几种创新方式。
关键词：
Web2.0 互联网 信息服务模式
[期刊] 图书情报知识
[作者]
熊回香 王伟军
本文首先介绍了信息过滤的概念及其类型,接着从信息订阅、信息推送、信息阅读几个方面分析了RSS中的信息过滤;从垃圾信息过滤、个人知识管理、个性化主题社区的形成、博客搜索引擎几个方面分析了Blog中的信息过滤;从信息组织体系、信息发布的质量控制、信息向知识的转换几个方面分析了Wiki中的信息过滤;从分众分类、个性化信息聚合、兴趣聚集和共享几个方面分析了社会书签中的信息过滤,最后总结了目前Web2.0环境下信息过滤方式的特点及存在的问题,并提出未来的信息过滤将最终实现语义级的智能信息过滤。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李枫林 张银
通过对网络社会信息行为的分析,建立Web2.0环境下基于SNA的用户信息行为过程模型。该模型以用户为中心,通过分析其资源网络构建及演变,从而导出用户的信息行为过程模式。行为模式的每个周期内用户行为过程会呈现网络资源"少—多—少"的三段式演进特征,同时该特征会随着时间的推移产生周期性波动。以豆瓣网为实例,通过数据分析对该模型进行验证,符合理论预期。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
赵宇翔 朱庆华
介绍用户生成内容的定义及特征,并根据用户参与和贡献程度将其划分为核心贡献者、参与和协作者、潜水者等三类。在回顾相关研究文献的基础上,笔者总结出扎根理论方法、荟萃分析方法、内容分析法、调研法和个案分析法等5种用户生成内容动因的研究方法,并将动因分成社会驱动、技术驱动、个体驱动3个维度和人口统计学特征1个调节集。在此基础上,笔者构建了用户生成行为动因的整合模型,并根据上述3个维度建立用户生成行为动因的实证模型,且基于实证模型提出了14种假设,便于今后的继续研究。表2。图2。参考文献20。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张鼐 张英
Web2.0是近两年兴起于Web服务领域的一系列软件、标准和模式的总称,它在图书馆领域也逐渐得到应用。本文首先分析了Web2.0模式和学科化信息服务的特征,然后分析了传统的学科馆员和信息门户建设的不足,对Web2.0模式下学科信息服务进行了分析和研究,对学科化信息服务进行了展望。
关键词：
信息服务 学科馆员 学科信息门户 图书馆
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
胡石 王翠萍
对Web2.0环境下的阅读交流模式进行探讨。提出并分析对等阅读交流模式、积累式阅读交流模式、即时阅读交流模式、主动阅读交流模式和社区化阅读交流模式的主要应用及其优缺点,以促进社会阅读的发展。
关键词：
社会阅读 Web2.0 阅读交流模式
[期刊] 图书情报工作
[作者]
范哲 朱庆华 赵宇翔
以2006-2008年国内外关于Web2.0环境下UGC的研究文献为基础,对UGC整体研究现状进行揭示,并以主题词、摘要和内容为依据,析出关于UGC的主要研究主题,包括UGC理论研究、UGC在各领域的应用与影响、UGC新媒体研究及UGC相关法律问题,并对各类主题研究内容进行探讨,最后提出未来研究的建议与展望。
关键词：
web2.0 用户生成内容 UGC
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄琼珍 袁漫
基于Web2.0的传播具有个性化、社会化、共享性、平等性、开放性、去中心等特点,改变了知识传播过程和信息传递方式。本文从传播模式、传者和受者的角色地位、传播内容、传播渠道等方面分析基于Web 2.0的教育传播的特点;从重视教育传播方式的突破与创新、发挥教育者主导与受教育者主体作用、提高教育信息资源的质量、构建多元的传播通道等方面提出了相关策略,并以"教育传播学"课程为例,进行基于Web2.0的学习平台的设计与应用。
关键词：
Web2.0 教育传播 特点 策略 设计
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
