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[期刊] 中国远程教育
[作者]
谭支军
WIKI作为一种社会性软件,因其对结构化知识的积累作用,越来越受到教育工作者的关注并逐步被应用到教育教学中来。本文从不同角度阐释了W IK I的特点,并在此基础上对W IKI在教育教学中的应用进行了分析,指出W IK I在学科和课程建设上有着其独特的作用和优势。
关键词：
WIKI 协作 页面 学科建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
伍莉娜 容汝佳
博客作为一种快捷易用的知识管理系统,越来越受到教育工作者的关注,并逐步被引入到教育教学领域中,笔者通过创建和管理教育科学学院的教育博客,对Blog在教学中的应用进行了一些探究。
关键词：
Blog(博客) 教育教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
王彦如
随着现代社会科技的发展进步,现代教育技术资源在教学中的应用越来越广泛,而现代教育技术资源与教育教学的结合有利于实现教学过程的最优化。现代教育技术资源在教学中的应用,极大地改变了传统的教学模式,成为现代教育的显著特点。本文主要以现代教育技术为出发点,分析了现代教育技术教学应用的优势和不足,找出了现代教育技术与教育教学的应用策略和注意事项,目的是进一步促进现代教育与时俱进,不断发展。
关键词：
教育技术 教学应用 现状分析 应用策略
[期刊] 开放教育研究
[作者]
张天荣 邓天中 贾巍
Wiki作为一种面向社群的协作式写作系统越来越受到教育工作者的关注,其对大学英语写作教学改革也有着直接的启示。Wiki的开放性和协作性有效地弥补了传统英语写作教学中对作文阅读、反馈与修改等提高性措施方面关注不够的缺陷,实践证明,Wiki与英语写作教学相结合,可以充分发挥读、写、改间的交互性、参与性与合作性,对培养英语的写作能力优势明显。因此本文针对当前大学英语写作教学中存在的问题,提出了Wiki在英语写作教学中的应用模式,并进行了实践教学的总结。
[期刊] 调研世界
[作者]
云南少数民族地区中小学教育中的ICT研究课题组 邢明发
信息通信技术简称ICT。八国集团在《全球信息社会冲绳宪章》中认为:信息通信技术是21世纪社会发展的"最强有力"动力之一,并将迅速地成为世界经济增长的重要动力。以教育信息化带动教育现代化,是中国教育事业发展的战略选择。通过教育中的ICT典型调查,既衡量了中国西南少数民族地区中小学ICT的应用状况,又健全了《ICT核心指标》国家层面统计监测体系研究,进而为政府制定信息化发展战略决策,提供科学的量化支持。
关键词：
ICT 教育 统计
[期刊] 中国成人教育
[作者]
况扬 汪欣
虚拟现实技术是新出现的信息技术，作为新的知识载体与认知工具，让学习者能对已有知识结构开展心理学上的重构。将虚拟现实技术运用到教育领域中，不仅能让学习者从逼真的虚拟空间中获得体验与感受，也能帮助教师使用数字时代的思维方式去开展教育教学工作。如何发挥虚拟现实技术在教育中的运用，成为摆在广大教师面前的技术难题，而研究虚拟现实技术在教育中的应用，则为破解这一难题提供了有价值的借鉴。
关键词：
虚拟现实技术 现代教育技术 教学改革
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张敏 张倩苇
信息技术与课程整合是中小学和教育技术界关注的热点问题。要实现教育信息化,关键在教师,教师是实施“整合”的主体。本文针对教师教育技术培训中存在理论与实践脱节、培训运作整合划一等问题,对案例教学在教师教育技术培训中的作用、类型、实施步骤以及应注意的问题进行了分析并提出了相关建议。
关键词：
案例教学 教师培训 信息技术 课程整合
[期刊] 中国远程教育
[作者]
靳素丽 陈仕品 何济玲 李小刚
OTT TV是三网融合的必然产物,它在教育服务方面有着广阔的发展空间。本文梳理了电视视频系统的发展,阐述了OTT TV的产生和OTT的主要相关技术,并对OTT TV中的教学视频进行分类,提出了OTT TV在教育中应用的几种模式和探索策略。
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
刘燕梅
本文从合作学习的基本理念出发,结合作者多年的教学实践,提出了一些合作学习在新形势下的应用及所面临的挑战。
关键词：
合作学习 传统教学 建构主义 课程改革
[期刊] 统计与决策
[作者]
林海明
为了说明初始因子的重要性,文章将一些国内外知名多元统计学者对初始因子的观点进行分类,查出了适宜用初始因子解决问题的多元数据及其比重,应用因子分析模型L及其解、初始因子结构简化规则等说明了:初始因子正在以不低的频率面对我们,它的应用与教学是重要的;如果初始因子结构简化,直接用初始因子解决问题;因子分析的优势表现在其有初始因子、旋转后因子的多解性上,不是侧重表现在旋转后因子上;对初始因子的应用与教学给出了一些建议。
关键词：
初始因子 应用 重要 建议
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈慧 晋素灵 王曜
ＳＥＲＶＱＵＡＬ是建立在服务质量观基础上，用以了解目标顾客的服务需求和感知的评价工具。利用该模型探讨学生对教师教学质量评价的影响因素，发现学生对教师教学质量的感知与期望之间存在显著的差异，据此绘制出ＩＰＡ图，为提升教师教学质量提供参考与依据，并提出以德育为先、强化师德建设长效机制，固本强基、构建教师专业发展机制，完善奖惩、建立教师教学发展保障机制等措施。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
王玉倩
无领导小组讨论自２０世纪８０年代传入我国至今，在各领域得到了广泛的应用。无领导小组讨论本身是一种培训工具，应用于教学具有可行性，具体实施办法有教师讲解、模拟演练、学生和教师分别点评，丰富了教学手段和方法。
[期刊] 教育研究
[作者]
罗陆慧英
借助国际教育成就评价研究协会开展的"第二届国际信息科技教育应用研究"所收集的数据,对在课程中应用信息科技对学生发展的作用等问题进行了考察。研究发现,虽然参与调查的国家和地区中的学校都具备了计算机和网络,但在教学上应用信息科技的水平仍较低;同时,总体的教学导向还较传统,且信息科技应用不一定会带来与21世纪教学法相一致的教学改革。然而,应用信息科技的学生行为较教师行为更倾向于21世纪的教学导向,尤其是与外界关联型导向。因而,需要通过鼓励学生应用信息科技来发挥其杠杆作用,从而实现更强的终身学习型导向和与外界关联型导向。
关键词：
教学创新 信息科技 SITES
[期刊] 统计与决策
[作者]
葛军
教育统计是统计在教育领域的应用,是进行定量教育管理与教育定量研究的主要手段。因为教育活动的特殊性,教育统计也有与其他领域统计不同的独特性。教育统计的实施要经过三个相互联系的阶段。教育统计在教育决策中具有重要的作用,文章对此进行了细致的分析。
关键词：
教育统计 教育决策 作用分析
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