TBL教学模式是以学生为主体、团队为基础的一种新型教学模式。探讨TBL教学法在园林植物学教学中的应用及实施,实践表明,与传统教学模式相比,TBL教学模式能更好地培养学生自主学习、分析和解决问题、人际交流沟通等能力及团队合作精神。

课程改革与创新是培养与时俱进的风景园林专业人才不可忽视的途径,对培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。PBL(Problem-Based Learning)教学法是基于问题学习的教学法,强调学生发现问题、自主探讨研究进行学习,而非传统的以教师在教学中讲授的内容为主。通过华南农业大学风景园林研究生"园林植物应用"课程为例,阐述利用PBL教学模式对风景园林研究生课程进行改革的实践探究,以期为未来培养学科知识完整、具备理论创新和解决实际问题能力的复合型风景园林人才提供理论依据。

文章根据内地高校环境艺术设计专业培养目标以及学生特点,分析目前"园林植物规划设计"课程教学中存在的问题,提出确定相应的教学目标,从教学方式与手段、实践教学环节对园林植物规划设计教学进行改革探讨。以期初步建立学生的园林植物景观空间感以及园林植物美感,通过标本采集方式、空间体验、优秀案例分析临摹、立体效果图表现以及课程设计教学途径,提高课程效率,增强学生园林植物规划设计方面能力。

利用"六步教学法"对植物病害防治课程进行教学改革,坚持以职业能力培养为本位,以植物病害诊断与防治为主线,以学习情境为载体,运用"六步教学法"构建以职业能力为培养目标、理论与实践并重、以植物病害发生现场为学习情境的课程教学体系,有针对性地培养学生的实际工作能力和综合素质,在植物病害防治教学中取得较好的效果。

在"园林植物病虫害防治"课程中,以技能训练为主导,采用实验教学的方式进行园林技术专业的理论知识教学与专业技能训练。以病虫害防治措施中的化学药剂防治为例,将植物保护知识融于技能实训中,结合教学活动解决现实生活中农业生产问题,提高了课程教学质量和教学效果。

应用C#语言、显微-数码成像技术、电子地图技术、SQLserver数据库等软件编程技术与工具,将植物优质玻片标本转化为能够在线拖曳、缩放、浏览、标注的数字切片标本等虚拟仿真资源,使植物显微结构观察实验不必借助显微镜即可进行,为优质玻片标本在更大范围内的共用共享提供了解决方案,实现了植物显微结构观察实验由验证性实验向综合性实验转变。

目的是在口腔种植学教学中应用"以病例为引导"的教学方法(CBL)探讨研究此教学方法的应用效果及可行性。方法为进行筛选、整理临床典型病例,教师通过对案例中的知识点以及相关学科的基础知识进行讲授,指导学生针对案例进行充分讨论,并且培养学生分析问题和解决问题的能力。结果是学生普遍认为学习兴趣和积极性得到了提高。通过对病例进行分析、讨论,对理论知识点的理解更加深入。结论是"以病例为引导"的教学法能使学生做到理论联系实际,较传统教学更具有优势。

如何将统计思想更好地传授给学生,是统计学教学面临的一个难题。文章将形象教学法引入统计学教学,以正态性检验、经验分布函数对总体分布函数的近似、中心极限定理、置信区间的统计学含义等重要统计问题为线索,说明形象教学法如何在统计学教学中具体应用。希望对统计学教师如何教授统计学有所启迪。

对龙船花Ixora chinensis、红背桂Excoecaria cochinchinensis、朱蕉Cordyline fruticosa进行苗期耐盐性评价,研究其生理机制,为筛选和利用具有优良耐盐性状的园林植物提供依据。设置对照(0)、0.3%和0.6%3个土壤Na Cl浓度水平,测定植物的生理指标,在此基础上采用主成分分析综合评价植物的耐盐性,并进行排序。研究结果表明:(1)随着盐胁迫时间的延长,在0.3%盐浓度的胁迫下,3种植物幼苗叶片的叶绿素含量、可溶性糖含量和SOD活性呈现递增的趋势;龙船花

【目的】探究园林植物嗅景即植物气味及其引发的园林环境多维度交互感知对人体健康的影响，并深入分析园林植物相关的嗅觉、视觉及嗅视觉交互刺激对人体生理与心理反应的影响差异，为园林植物嗅景设计提供理论依据和新思路。【方法】采用同期随机对照的研究设计，以西北地区常见四类园林植物气味及其对应园景的全景影像为刺激材料，以312名大学生为研究对象，在虚拟仿真实验室内用NeuroSky脑波测试仪、OMRON上臂式电子血压计以及VISHEEW多参数生物反馈仪测定生理指标，采用状态焦虑量表以及嗅景情绪量表评估由嗅景引发的情绪以及对整体环境的感知程度。对于生理指标数据，采用单因素方差分析筛选出具显著差异的指标后，通过Spearman相关性分析检验各试验刺激因素与这些指标之间的相关性，进而运用多元线性回归方法分析各指标与不同刺激因素之间的关系，最后针对筛选出的指标数据两两比对进行单因素方差分析和LSD事后检验。心理指标中，对状态焦虑量表数据进行方差分析和LSD事后检验，针对嗅景情绪量表中各组形容词选项的平均分数据进行Wilcoxon秩和检验。【结果】生理测量结果显示1）在嗅觉刺激组中，青草、油松和月季组在刺激前后的α、β脑波振幅以及皮电（SC）均呈下降趋势，其中嗅闻松树气味使得α、β脑波振幅下降最大（松树气味组Δα=-24%，Δβ=-19.8%），而嗅闻月季气味后皮电值降幅最大（月季气味组ΔSC=-13.3%）。2）大多数试验组的视觉刺激引发α、β脑波振幅以及皮电显著升高，其中观赏月季景象使得α脑波振幅上升最大（月季视景组Δα=76.3%），观赏桂花景象使β脑波振幅和皮电均上升最大（桂花视景组Δβ=92.7%，ΔSC=90.8%）。3）月季和桂花的嗅视交互刺激引发α、β脑波振幅均显著升高，4种植物景观的嗅视交互刺激引发皮电均显著升高，其中边闻边看月季使α、β脑波振幅上升最大（月季嗅视组Δα=29.7%，Δβ=39.6%），边闻边看桂花使皮电升幅最高（桂花嗅视组ΔSC=22.6%）。心理测量结果显示，嗅视交互比单一嗅觉刺激更易增强受访者对环境的正向心理感知，如“吸引力”、“独特感”和“协调感”。【结论】与园林植物嗅景相关的嗅视交互作用可使人在一定程度上得到生理和心理的放松。嗅视交互刺激在中枢神经系统活动中表现出折中效应，在自主神经系统活动中表现出累加效应，并可普遍增强人们对环境的正向心理感知。未来园林植物嗅景设计应从多维度感知交互视角出发，充分发挥其健康效应。

为了探讨阴生植物在遮荫条件下的光合特性,以12种阴生园林植物为试材,对其在不同光照条件下的净光合速率日变化、日平均净光合速率、表观量子效率及光补偿点进行比较研究。结果表明:植物净光合速率日变化随光照条件的不同而发生改变,当光强较弱时,植物的净光合速率日变化由双峰曲线变为单峰曲线;在一定光照条件范围内,日平均净光合速率及表观量子效率随着遮荫度的增大而增强,在某一遮荫度条件下达到最大值,此后则随遮荫度增加而递减;植物在不同光强环境下的光补偿点随着遮荫度的增加而减小。方差分析表明,不同光照处理对12种植物各光合指标的影响均达极显著差异。适度遮荫有利于阴生植物生长和光合性能的提高。

研究盐胁迫对3种园林植物幼苗叶绿素荧光参数的影响,探索其适应盐胁迫的机制,以便为滨海沙地园林植物筛选提供参考。用Na Cl溶液对狗牙花、红背桂和鹅掌藤幼苗进行盐分梯度设置,测定幼苗的叶绿素含量,并采用脉冲调制荧光仪OS-1P调制荧光仪测定了室温下荧光动力学参数。结果表明,随着盐胁迫时间的延长,0.3%盐浓度胁迫的3种幼苗和0.6%盐浓度胁迫的红背桂幼苗的叶绿素含量递增,而0.6%盐浓度胁迫下,狗牙花和鹅掌藤幼苗的叶绿素含量先升后降;0.3%和0.6%盐浓度胁迫下,狗牙花幼苗叶片的初始荧光(Fo)持续上升,

１９９３～１９９６年，对内蒙古包头地区园林植物寄生线虫进行了调查，鉴定出植物线虫６属９种，即壮丽螺旋线虫（Ｈｅｌｉｃｏｔｙｌｅｎｃｈｕｓｉｍｐｅｒｉａｌｉｓ）、朋茨螺旋线虫（Ｈ．ｍｉｎｚｉ）、裂尾螺旋线虫（Ｈ．ｔｕｍｉｄｉｃａｕｄａｔｕｓ）、花生根结线虫（Ｍｅｌｏｉｄｏｇｙｎｅａｒｅｎａｒｉａ）、北方根结线虫（Ｍ．ｈａｐｌａ）、南方根结线虫（Ｍ．ｉｎｃｏｇｎｉｔａ）、爪哇根结线虫（Ｍ．ｊａｖａｎｉｃａ）、具头五沟线虫（Ｑｕｉｎｉｓｕｌｃｉｕｓｃａｐｉｔａｔｕｓ）、直沟盘旋线虫（Ｒｏｔｙｌｅｎｃｈｕｓｌａｕｒｅｎｔｉｎｕｓ）；另有一种长针线虫（Ｌｏｎｇｉｄｏｒｕｓｓｐ．），及一种剑线虫（Ｘｉｐｈ...

用盆栽和蒸散皿分别对大叶黄杨、金叶女贞、铺地柏3种灌木和草地早熟禾进行控水试验,测定土壤干旱胁迫过程中植物的蒸腾速率,观测外貌变化,据此将4种灌草植物的水分管理分为特级、一级和二级。特级为充分供水,植物生长旺盛,灌木和草坪的土壤水势分别为-0.24～-0.08MPa和-0.07～-0.02MPa;一级为轻度缺水,植物蒸腾减弱,但生长正常,外观未见明显的干旱胁迫症状,灌木和草坪的土壤水势分别为-0.48～-0.24MPa和-0.18～-0.07MPa;二级为中度缺水,植物出现短暂萎蔫,但对观赏效果影响不大,灌木和草坪的土壤水势分别为-1.41～-0.48MPa和-0.78～-0.18MPa。植物...

以沈阳市7种常用园林植物为试验材料,采用Li-6400便携式光合测定系统,对不同植物固碳量及碳汇功能进行比较分析。结果表明:7种常用园林植物的单位叶面积固碳量8.32~17.36 g·m-2d-1,年固碳量8.70~270.60 kg;7种树种碳汇能力排序为蒙古栎>银中杨>水曲柳>油松>榆叶梅>红瑞木>连翘。碳汇能力聚类分析表明,乔木(4种)分为两级,灌木(3种)分为两级。为提高城市绿地碳汇功能,应选择碳汇能力强的植物。