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[期刊] 比较教育研究
[作者]
曹尚伟
西方国家STS课程教育概况 八十年代以来,一种新兴的课程,即探索科学、技术与社会关系的课程(STS课程),在西方国家的理工科院校中悄然兴起。从经验积累、体系和目标完善及取得的效果看,美国、英国、澳大利亚三国是其中突出的代表。 STS课程教育在美国较早就有良好的基础。在六七十年代,美国许多著名的大学先后成立了专门的研究组织——STS研究中心(如哈佛大学在1964年,康乃尔大学在1969年,斯坦福大学在1971年,麻省理工学院在1979年),专门开展科学、技术和社会三者相互关系的研究。
[期刊] 教育研究
[作者]
孙树萍 阮文举 张振民
化学教学中ＳＴＳ教育的调查与思考●孙树萍阮文举张振民在经济得到快速发展的同时，如何能保持资源的可持续利用和生态环境的免遭破坏，这是一个十分严峻的挑战。从科学教育的改革来看，已在早些时候就孕育了迎接这一挑战的新的教学思想目标，这就是在各门理科教学中实施...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高守雷
本文分析了STS教育的产生背景,阐述了STS教育的基本内涵,并从STS教育的视角探讨了高职课程改革的思路,即强调课程目标的多元性、突出课程内容的综合性、加强课程结构的开放性、注重课程评价的全面性。
关键词：
高职教育 STS教育 课程改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
黄晓
本文在阐述STS及STS教育的基础上,依据科学技术的现代发展,按照当代教育理论,深入剖析了STS教育的特点:STS教育不仅反映了当代科学的思维方式,即系统综合、开放动态、发展的思维方式;而且体现了教育以人为本、情景体验、强调对话交流为核心的建构主义教学理论。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
魏冰
ＳＴＳ作为科学教育的一种模式，六、七十年代在一些发达国家便已出现，到八十年代ＳＴＳ获得世界各国科学教育工作者的广泛认同，并对传统的理科课程产生了影响与变革。本文介绍了ＳＴＳ运动产生的原因、课程内容及与传统理科教学的区别
关键词：
STS,科学教育,理科课程
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王晶莹
STS课程(即"科学-技术-社会"课程)代表了当今国际科学教育改革的方向,其宗旨是培养具有科学素养的公民。我国学者于20世纪80年代引进了STS教育的理论,并陆续开展该领域的研究。2013年1月由教育科学出版社出版的《国际视野下的STS课程研究》是我国第一本全面系统地介绍STS课程的专著。该书对STS课程的理论基础、开发机制、实践状况以及国外STS课程的案
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄颖黔
ＳＴＳ教育是融科技与人文意识为一体的素质教育，是世界高等教育发展的重要方向之一。暨南大学实施的ＳＴＳ教育立足侨校实际，力求汇通中西文化，消除科学与人文的隔阂，并通过各种教学法帮助学生拓展知识结构，提高科学文化素质，取得了显著成效
[期刊] 财经问题研究
[作者]
许保利
价值理论的评介与思考●许保利一、价值理论的意义作为人类劳动的产品具有三个特点：第一，可以满足人们的某种需要，即具有某种效用，马克思将其称为使用价值；第二，可以用来同别的产品交换即具有购买其他产品的能力，人们将其称为交换价值；第三，产品的生产要耗费一定...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周勇
本文对加拿大STS科学课程的考察 ,主要立足于这个国家近期在STS科学课程开发中呈现出的一般特点和基本内容 ,并且着重把握它在课程要素及课程决策过程方面的特点
[期刊] 全球教育展望
[作者]
蔡铁权
STS 教育是当代国际科学教育改革中的一个热点。为了进一步推进我国的基础教育课程改革,推动中学《科学》教学改革,须对 STS 教育与中学《科学》课程的关系进行多维视角的审视。STS 教育是中学《科学》教学的重要内容,是科学素养的重要组成部分,与新课程三维目标具有内在的一致性,凸显了新的科学观,沟通了科学与人文的关系,是科学教育改革的新理念。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张蕾
音乐课程是高职学前教育专业重要课程之一,文章从生源、课程开设目的、课程设置及内容几个方面对高职学前教育专业音乐课程的现状进行了分析,认为当前的音乐课程存在课程设置不合理、课程内容专业化、授课内容简单化等问题,并对高职学前教育专业的音乐课程设置提出在对课程整合的基础上,进一步加强教材建设,更好地完成音乐课程的讲授的构想。
关键词：
高职 学前教育 音乐课程
[期刊] 经济师
[作者]
李延
随着互联网技术的不断发展,现代教育方式获得了多向发展,与传统的教育模式不同,网络教育模式进入越来越多的教育领域,并打破了传统教育在时间、空间等多方面的限制,通过互联网平台获得了迅速发展。从教育发展的角度来说,网络教育方式代表着新的方向并影响了知识受众获得教育资源的宽度和广度,但网络教育模式也存在诸多问题和不足。对于教育工作者来说,如何优化网络教育模式,如何将课程内容与网络教学的特点结合起来就显得十分重要了。基于此,文章对相关问题进行了研究分析,以期对读者有所帮助。
关键词：
网络教育 课程建设 思考 实践
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘德才
对大学新生入学教育进行课程化建设,有利于大学生的全面健康发展、辅导员职业化专业化发展,有利于更好地提升立德树人教育内容、方式的创新。为此需构建以专家化为目标的新生入学教育工作团队、以课程化为载体的新生入学教育系统、以监督检查评比为手段的课程化实施方案、以专题报告会和经验交流会形式的教育手段为"四位一体"的教育体系。
关键词：
立德树人 教育课程化 “四位一体”
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘福珍
目前职业教育课程改革中存在的主要问题包括课程教学联系实际不够及课程结构不够合理。现阶段进行职业教育课程改革需要树立市场是教学导向的理念、探究与实践相结合的理念,可以通过提高思想认识、调整课程设置、运用现代理论、精确把握范围、多方参与共建等途径,提升职业教育课程改革效果。另外,需要注意的是,职业教育课程改革要适应经济发展方式转变,适应产业结构调整要求,满足人民群众接受职业教育的需求,满足社会经济发展对人才的需求,并体现一心一意为教育的理念。
关键词：
职业素养 课程结构 课程设置 绿色经济
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
雷正光 郭苏华
职业教育课程改革是职业教育改革的一项重要内容,本文从理性思辨的角度,对职业教育课程发展的基本趋向和发展规律作了探讨,提出了建立职业教育自己的技能课程体系的设想,用客观、发展的眼光,对课程改革作深层次的审视。
关键词：
职业教育 课程 理性 学科
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