- 年份
- 2024(6934)
- 2023(10440)
- 2022(9207)
- 2021(8778)
- 2020(7346)
- 2019(17348)
- 2018(17823)
- 2017(31990)
- 2016(18904)
- 2015(21461)
- 2014(21906)
- 2013(20535)
- 2012(18855)
- 2011(17323)
- 2010(17880)
- 2009(16600)
- 2008(16577)
- 2007(14999)
- 2006(13166)
- 2005(12050)
- 学科
- 济(62107)
- 经济(62031)
- 管理(44734)
- 业(40219)
- 企(32786)
- 企业(32786)
- 方法(27399)
- 数学(23639)
- 数学方法(23331)
- 中国(22988)
- 教育(22399)
- 农(19513)
- 财(18150)
- 制(15911)
- 学(15548)
- 理论(15466)
- 业经(13863)
- 贸(12537)
- 贸易(12533)
- 地方(12386)
- 农业(12268)
- 易(12153)
- 教学(11877)
- 银(11074)
- 银行(11050)
- 体(10803)
- 行(10514)
- 融(10340)
- 金融(10338)
- 和(10326)
- 机构
- 大学(251856)
- 学院(250567)
- 济(91770)
- 经济(89293)
- 研究(87943)
- 管理(85508)
- 理学(71887)
- 理学院(70918)
- 管理学(69405)
- 管理学院(68885)
- 中国(62403)
- 京(55464)
- 科学(52973)
- 财(46359)
- 所(45513)
- 范(44156)
- 师范(43833)
- 江(42102)
- 研究所(40723)
- 农(40618)
- 中心(39747)
- 教育(38933)
- 北京(36271)
- 师范大学(35352)
- 财经(35133)
- 业大(34647)
- 技术(33235)
- 州(33146)
- 农业(31780)
- 经(31536)
- 基金
- 项目(152405)
- 研究(121747)
- 科学(118539)
- 基金(102893)
- 家(87866)
- 国家(86901)
- 科学基金(72533)
- 社会(70926)
- 社会科(66684)
- 社会科学(66664)
- 教育(64962)
- 省(62666)
- 编号(55770)
- 划(54082)
- 基金项目(53250)
- 成果(48825)
- 自然(44091)
- 自然科(42959)
- 自然科学(42944)
- 资助(42250)
- 自然科学基金(42132)
- 课题(41510)
- 重点(36038)
- 年(35256)
- 部(34987)
- 发(34341)
- 项目编号(33024)
- 性(32456)
- 创(31826)
- 规划(31039)
- 期刊
- 济(108587)
- 经济(108587)
- 研究(86246)
- 教育(66598)
- 中国(63003)
- 财(38226)
- 农(37167)
- 学报(36079)
- 科学(31727)
- 管理(29738)
- 大学(27904)
- 技术(27640)
- 农业(24715)
- 学学(24054)
- 融(22434)
- 金融(22434)
- 业经(18958)
- 职业(18873)
- 经济研究(17210)
- 财经(17176)
- 图书(14965)
- 经(14892)
- 问题(13766)
- 业(13642)
- 坛(13573)
- 论坛(13573)
- 技术教育(12526)
- 职业技术(12526)
- 职业技术教育(12526)
- 版(11808)
共检索到398018条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王利娟
美国职业教育思想发展经历了"民主主义"职业教育思想、"生涯教育"理念和"新职业主义"教育理念,最终形成于职业教育理论与实践领域的STC理念主导着美国新世纪职业教育的发展方向。其核心内涵包括终身职业教育、全民职业教育、关注个体发展、加强与企业界合作及课程整合。
关键词：
STC 职业教育 改革 美国
[期刊] 职教论坛
[作者]
顾月琴
为适应新经济发展形势和国际激烈竞争对人才的需求,世纪之交美国职业教育经历了STW运动向STC改革的转变。本文分析了STW运动及STC改革的内涵、背景及其给我国高职教育发展的启示。
关键词：
STW STC 职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑坚
2012年4月,美国教育部发布了"为美国的未来投资——职业生涯与技术教育改革蓝图"的报告,明确指出要通过修订帕金斯职业生涯与技术教育法案推动美国职业教育朝着结构严谨、要求严格、内容相关、目标明确的方向发展,并根据整合与衔接理念提出了四条改革的原则。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑坚
学习项目既是美国职业教育新型培养模式,更是美国职业教育核心理念"整合与衔接"的集中体现。其以专业群为教学基础;制定旨在促进学生全面发展的三级标准;制定旨在整合各种社会资源,保障教学衔接畅通的项目开发要素,以帮助学生获取各种资格证书及学位为即时目标,以培养学生全面综合素质,提高可持续发展能力,最终成就成功职业生涯为长远目标,极大提高了美国职业教育在促进经济社会持续快速发展方面的作用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄旭升
陶行知是美国著名实用主义教育家杜威先生的三大中国弟子之一，他的＂生活即教育＂＂社会即学校＂和＂教学做合一＂三大教育理念自诞生之日起便一直影响着现代当代之中国教育。将其三大教育理念落脚于其关于＂职业学校之课程＂言论，并做职业教育角度的探析；希望获得对当下职业教育发展有所裨益的些许结论。
关键词：
陶行知 职业教育 教育思想
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴雪萍 于舒楠
欧盟出台并实施《欧洲2020智慧、可持续和包容增长战略》,旨在通过提高各成员国的教育水平,提升欧盟教育的整体实力和国际影响力。法国作为欧盟核心成员国,积极回应欧盟教育战略,并结合国情实施了诸多以推动经济发展、促进公民就业为目标的职业教育改革举措。法国的做法对我国发展职业教育不乏借鉴意义。
关键词：
法国 职业教育 改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张义民 任胜洪
欧盟职业教育质量保障理念具有根基性、导向性的地位和作用。厘清理念是理解欧盟职业教育质量保障一系列政策措施的必要前提。欧盟职业教育质量保障理念主要包括:开放式协调、多元主体协同参与、自主发展导向、注重培育质量文化,这对明确我国职业教育质量保障具有参考意义。
关键词：
欧盟 职业教育 质量保障
[期刊] 教育与职业
[作者]
伍成艳
职业教育供给侧改革是适应和引领经济发展新常态的主动选择。全面深化职业教育供给侧改革,必须以"五大发展理念"为行动纲领,坚持"创新"发展,激发职业教育供给活力;坚持"协调"发展,优化职业教育供给结构;坚持"绿色"发展,尊重职业教育运行规律;坚持"开放"发展,拓展职业教育资源的供给空间;坚持"共享"发展,促进教育公平。同时,要切实将提升职业教育的供给质量和效率作为职业教育供给侧改革的根本目标,不断优化职业教育专业结构,适应产业转型升级的需要;从"封闭"向"开放"转型,探索全方位、开放化的职业教育办学模式;以市
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋春艳
随着全球化发展和信息化时代的到来，高校创业教育成了高等教育发展的主要内容，创业教育理念滞后、定位不明确以及资源不足在一定程度上阻碍了高校创业教育的发展。因此，如何突破发展瓶颈，探寻高校教学改革实施路径，是高等教育研究者们必须面对的课题之一。
关键词：
创业教育 高校 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭明芳
高等教育要彻底实现由知识型、技能型人才培养向应用型、创新型人才培养的转变,就必须充分利用课堂教学这个主战场和制高点,以全人教育观来引领和指导课堂教学范式的改革。以知识与技能传递为主的"教师、书本"为中心的课堂教学范式,面临着学生的学习热情不高、教学活动方式单一、教师的教学观念陈旧等现实困境。高校必须积极构建"以促进学习者变化为主"的"教师主导下学生为主体"的课堂教学范式。教师作为转变高校课堂教学范式的主体,应注重唤起学生的主体意识;开展多样化的教学活动;重新审视并转换角色。
关键词：
全人教育 课堂教学 范式改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
李朝阳
面对现代职业教育体系建设和经济社会发展新常态,高职院校必须在发展理念上进行革新。文章指出坚持人才观和社会需求导向是高职院校发展的基本原则,契合市场规则、完善高职院校内部治理结构是高职院校发展的关键,找准定位、契合市场需求是高职院校发展的保障。
关键词：
现代职业教育体系 高职院校 发展理念
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周加仙
为迎接新的经济时代的到来,美国政府推出了"学校——工作多途径体系"这一职教改革新举措。它对我国的启示是:职业教育应与普通教育逐渐融合,企业应成为职业教育的主体之一,职业中学应实行学分制。
关键词：
美国 中等职业教育 最新改革 启示
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐晔
我国经济步入供给侧结构改革的关键期,对技术技能型人才提出新需求,然而高等职业教育校企合作的深度不够,导致技术技能型人才供需失衡,同时,供给侧改革这不仅为我国当前和今后一段时期内国民经济改革奠定了基础,也从方法论上为我国高等职业教育校企合作的改革指明了方向。基于此,在供给侧改革视角下提出高等职业教育深化校企合作的路径:宏观层面:加强制度建设,从关注"就业发展"转向关注"生涯发展";中观层面:从"一端发力"转向"双端发力",确立双主体育人长效机制;微观层面:形成人才培养链,实现创新型技术技能型人才的"精准供给
关键词：
供给侧改革 高等职业教育 校企合作
[期刊] 教育与职业
[作者]
李志锴
法律职业教育以实践为目的、以职业考试为基础,但因专业教育与职业教育缺乏"互动",导致学生难以受到相应训练。只有将实践教学作为法学教育与法律职业教育的互动机制与平台,才能实现培养法律应用型人才的共同目标。文章提出了加强法学教育与法律职业教育"互动"的改革策略。
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭慧敏
始于2003年第53号法(法53/2003)为契机的意大利职业教育与培训制度的改革的理念是建立一个"一体化"的教育与培训制度,旨在改变原来的"双轨制",加强职业教育与普通教育在地位上的平等性。该理念是基于对职业教育与培训的性质和社会地位的认识论经历了从科技发展的角度,到人力资本的视角,到运用多元智力的理论,从理论上提升了职业教育与培训的地位。改革取得了一定的成效,但也存在一定的问题。
关键词：
意大利 职业教育与培训制度 理念 成效
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
