- 年份
- 2024(10838)
- 2023(15315)
- 2022(12548)
- 2021(11700)
- 2020(9915)
- 2019(22429)
- 2018(22177)
- 2017(41457)
- 2016(22425)
- 2015(25500)
- 2014(25497)
- 2013(25078)
- 2012(22935)
- 2011(20155)
- 2010(20213)
- 2009(19103)
- 2008(19049)
- 2007(16913)
- 2006(14996)
- 2005(13957)
- 学科
- 济(95963)
- 经济(95840)
- 业(85112)
- 管理(77142)
- 企(75905)
- 企业(75905)
- 方法(38709)
- 财(38028)
- 农(31020)
- 数学(30061)
- 中国(29908)
- 业经(29905)
- 数学方法(29752)
- 制(22431)
- 务(22243)
- 财务(22197)
- 财务管理(22149)
- 农业(21417)
- 企业财务(20950)
- 地方(19137)
- 技术(18348)
- 体(18306)
- 策(17830)
- 理论(17621)
- 贸(17080)
- 贸易(17064)
- 和(16900)
- 学(16636)
- 易(16612)
- 划(15838)
- 机构
- 学院(316762)
- 大学(314720)
- 济(135166)
- 经济(132593)
- 管理(121803)
- 研究(110225)
- 理学(103198)
- 理学院(102114)
- 管理学(100554)
- 管理学院(99966)
- 中国(88889)
- 财(69633)
- 京(68985)
- 科学(65287)
- 所(55561)
- 农(53995)
- 财经(51566)
- 中心(49792)
- 研究所(49786)
- 江(49585)
- 经(46814)
- 业大(44917)
- 北京(43822)
- 农业(42259)
- 经济学(41307)
- 院(40194)
- 范(39807)
- 师范(39380)
- 州(38651)
- 财经大学(37596)
- 基金
- 项目(205197)
- 科学(162558)
- 研究(152452)
- 基金(149759)
- 家(130078)
- 国家(128954)
- 科学基金(111262)
- 社会(98401)
- 社会科(93188)
- 社会科学(93164)
- 省(79868)
- 基金项目(78451)
- 自然(69946)
- 教育(68542)
- 自然科(68353)
- 自然科学(68333)
- 自然科学基金(67138)
- 划(66375)
- 资助(60751)
- 编号(60504)
- 成果(49421)
- 重点(46139)
- 部(45459)
- 发(44904)
- 创(44672)
- 课题(42549)
- 国家社会(41655)
- 业(41361)
- 创新(41157)
- 教育部(38894)
- 期刊
- 济(158842)
- 经济(158842)
- 研究(100079)
- 中国(70077)
- 财(60481)
- 农(50519)
- 管理(50127)
- 学报(47066)
- 科学(45236)
- 大学(36804)
- 农业(34705)
- 学学(34353)
- 教育(32237)
- 技术(30006)
- 融(29985)
- 金融(29985)
- 财经(26572)
- 经济研究(26058)
- 业经(26004)
- 经(23128)
- 业(21448)
- 问题(20850)
- 贸(17839)
- 技术经济(17578)
- 世界(17010)
- 会计(15615)
- 财会(15556)
- 国际(15375)
- 现代(15335)
- 版(15132)
共检索到499036条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 财会通讯
[作者]
江家昕 陈玥
在经济增速放缓及科技高速发展的外在背景下，企业面临相应的外部风险，同时业财融合、转型升级、降本增效所产生的业财一体化的财务共享平台又成为了企业运营的内在需求。当今大量的企业集团都已开始设计、建设、运行符合企业自身特点的财务一体化平台，但在实际推进过程中仍旧存在部分问题，造成业财融合效果并不理想，未达到简化程序的目的。本文通过中建集团旗下的某X公司财务会计人员对该系统使用情况，以中建财务一体化平台、SAP/S4核算系统的衔接为例，节选了中建财务一体化平台的中台系统、SAP/S4核算系统进行分析评价。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
顾臻臻 汪幼辛 何向彤
教学过程的有效衔接是推进中高职教育一体化建设的重要环节。而实现中高职教学过程有效衔接的关键在于:明确中高职人才培养目标和能力的层次要求,实现中高职课程分类分层;以发展学生职业能力为核心,构建中高职衔接的职业能力和知识结构体系;建立中高职教学交流和教师培训机制,促进教学实施的衔接;改革招生考试模式,建立中高职衔接的入学资格评价体系。
[期刊] 建筑经济
[作者]
张德群
[期刊] 财会通讯
[作者]
李琴
为助力企业成本管控高效开展，以达到降本增效的目的，文章以SAP/S4系统下的企业成本管控为研究课题，在明确SAP/S4系统较传统SAP系统具有先进性，能够减少系统冗余性和复杂性的基础上，设计了SAP/S4系统下的企业成本管控方案；进一步依托于案例企业展开深入分析，SAP/S4系统下的成本管控工作充分发挥信息系统自动化、智能化成本核算和管控作用，提升了海量成本数据采集、核算、处理的效率与准确性，极大地缓解了参与成本核算和管理工作人员的工作量压力，提高了沟通效率和质量，充分发挥了作业成本法和标准成本法结合优势，取得了一定的成本管控成效。
关键词：
成本管控 SAP/S4系统 成本数据
[期刊] 建筑经济
[作者]
熊华平 金维兴
首先分析了我国建筑企业的纵向关系和一体化程度,在此基础上分析了我国建筑企业实施纵向一体化战略的必要性和可行性,最后指出我国建筑企业可以从事开发型、代理型和经营型事业,实施纵向一体化的发展战略。
关键词：
建筑企业 纵向关系 一体化 战略
[期刊] 职教论坛
[作者]
周嘉禾 潘雪涛
文章以常州工学院和五所合作中职校开展"中职与普通本科‘3+4’分段培养"项目为例,从人才培养方案制定、课程体系及标准设计、教学组织实施、校企合作推动、师资队伍建设等方面介绍了近五年来"3+4"项目探索与实践的经验。围绕中本衔接一体化的建设目标,对目前该项目实施过程中出现的问题进行深入的思考,寻求解决途径,促进人才培养质量的提高。
关键词：
中本衔接 一体化 “3+4”分段培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
史丽晶 林映巡 韩江萍
课程衔接是中高职一体化人才培养的实质与核心，是实现中高职教育协调发展的关键。中高职课程组织衔接的关键作用，可以从垂直组织、水平组织两个组织方向和学科的内在逻辑、学习者的心理发展顺序与职业能力发展逻辑三条基本逻辑来深入理解。以学前教育专业为例，发现中高职课程组织衔接面临培养目标定位不明确、专业课程设置存在断层现象、协商机制尚未健全等现实困境。对此，应从培养目标的清晰定位、课程设置的统筹规划和衔接机制的有效构建三个方面着力，探索中高职一体化课程组织衔接的有效路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张家寰
本文针对当前中高职衔接的问题,提出了构建整体职业教育人才培养体系的思路,设计一体化课程结构,实现中高职有机衔接,优化高技能人才培养途径。
[期刊] 财务与会计
[作者]
李广琦
W股份有限公司(简称公司)目前正处于稳步推进企业级ERP项目的实施之中,管理制度与流程优化同步展开。诸多业务已由传统纸质审批变更为线上审批,但如果没有统一的信息化平台,这些已上线的业务仍然处于离散状态。如何转变传统观念,适应财会信息化大趋势进而优化财务资源配置?笔者认为,公司基于SAP系统构建业财一体化平台是行之有效的办法。SAP系统是一个统一集成、实时
[期刊] 经济师
[作者]
方娥
课程衔接是中高职衔接的实质与核心。文章以《建筑结构基础与平法识图》为例,从"横向内容协同、竖向能力递进"为课程衔接目标,从课程培养目标、课程模块设计、教学实施设计、教学评价设计四个方面进行分析,为《建筑结构基础与平法识图》课程实现中高职衔接提出了相关建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
蔡丽巍
中高职衔接是建设现代职业教育体系的重大举措。文章首先指出了中高职衔接一体化课程体系建设需要解决的问题:课程体系的目标定位问题、课程体系的内容选取问题、课程体系的组织问题、课程体系的评价问题,然后论述了中高职衔接一体化课程体系的开发原则及总体思路,以及中高职衔接一体化课程体系的开发实践,最后提出了中高职衔接一体化课程体系有效实施的保障措施。
关键词：
中高职衔接 一体化课程体系 开发与实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张英 王东群
本文在分析中高职机电一体化技术专业课程衔接的核心概念的基础上,探讨课程衔接实质,构建中高职机电一体化技术专业显性课程内容衔接的框架图,及中高职机电一体化技术专业课程衔接的实施策略。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邓桂萍 宋烨
课程衔接是实现中高职衔接的落脚点。针对当前中高职课程衔接主要存在的问题,从中高职电子类专业毕业生所从事或将来可能从事的相关工作岗位出发,理清典型工作任务,使中高职电子专业培养规格更加明晰,基于工作过程系统化对中高职衔接电子类专业课程进行一体化设计。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吕俊 王传金
文章以常州工学院、江苏省溧阳中等专业学校为例，针对目前３＋４中本衔接中合作办学双方缺乏教学管理衔接的现状进行改革，通过改革当前的分段教学计划制定与管理模式、改进不规范的教学运行范式、完善教学质量评价与管理体系、同时规范教学资源共享与利用方案，实现分段中本衔接教学管理的无缝衔接、顺利过渡，促进人才培养的质量提升。
关键词：
中本衔接 教学管理 共同
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邢江勇
中高职教育衔接的核心是课程的衔接,在职业教育体系内,统筹考虑"对口招生"中高职教育"3+3"衔接模式下的课程体系,整体设计中、高职应用电子技术专业一体化课程体系,突出中高职公共基础课程模块、职业基本能力课程模块、职业核心能力课程模块、职业能力拓展课程模块、职业综合实践课程模块,以及职业资格证书与技能鉴定的衔接,避免教育资源和智力资源浪费,促进人才培养递进衔接。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
