- 年份
- 2024(3751)
- 2023(5676)
- 2022(5143)
- 2021(4739)
- 2020(4410)
- 2019(10344)
- 2018(10338)
- 2017(20315)
- 2016(11676)
- 2015(13550)
- 2014(14054)
- 2013(14162)
- 2012(13658)
- 2011(12430)
- 2010(12849)
- 2009(12193)
- 2008(12543)
- 2007(11704)
- 2006(10217)
- 2005(9389)
- 学科
- 济(50998)
- 经济(50933)
- 管理(31167)
- 业(30607)
- 方法(25234)
- 企(24144)
- 企业(24144)
- 数学(22336)
- 数学方法(22068)
- 农(14490)
- 财(13450)
- 中国(12773)
- 学(11641)
- 制(10683)
- 地方(10543)
- 贸(10438)
- 贸易(10433)
- 易(10105)
- 业经(9685)
- 农业(9333)
- 银(8737)
- 银行(8714)
- 行(8277)
- 和(8072)
- 融(8067)
- 金融(8065)
- 务(7787)
- 财务(7767)
- 财务管理(7742)
- 理论(7642)
- 机构
- 大学(177466)
- 学院(174098)
- 济(71873)
- 经济(70200)
- 管理(64776)
- 研究(60022)
- 理学(54877)
- 理学院(54201)
- 管理学(53197)
- 管理学院(52853)
- 中国(46270)
- 京(38254)
- 科学(37046)
- 财(34526)
- 农(32772)
- 所(31772)
- 中心(29099)
- 江(28906)
- 研究所(28647)
- 财经(26920)
- 业大(26861)
- 农业(26012)
- 北京(24533)
- 范(24292)
- 经(24075)
- 师范(24039)
- 州(22740)
- 经济学(22465)
- 院(20682)
- 经济学院(20479)
- 基金
- 项目(108127)
- 科学(83270)
- 研究(79135)
- 基金(76518)
- 家(66439)
- 国家(65854)
- 科学基金(54915)
- 社会(48230)
- 社会科(45572)
- 社会科学(45556)
- 省(42307)
- 基金项目(40199)
- 教育(37554)
- 划(36091)
- 自然(35124)
- 自然科(34274)
- 自然科学(34261)
- 自然科学基金(33650)
- 编号(33417)
- 资助(32858)
- 成果(29097)
- 部(24803)
- 重点(24673)
- 发(23456)
- 课题(23262)
- 创(21708)
- 科研(21218)
- 教育部(20956)
- 大学(20760)
- 性(20439)
共检索到267270条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王鼎 章卫华
保障并提高初中学业考试的有效性和可靠性,是作为高利害性测试的基本要求。而这有赖于学业考试质量保障体系的建立和完善,其中最为重要的是提高命题过程管理及技术运用的合理性、科学性。本文通过在命题过程管理及技术要求(包括难度控制、题型使用、情境使用及评分标准制定等)层面,将初中学业考试与国际学生评价项目PISA测试进行比较。文章指出初中学业考试命题在测试系统的确立、命题技术合理运用及命题空间的拓宽上有待进一步做出努力。
关键词：
PISA 学业考试 命题 比较
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
杨德昆
<正>2023年是云南省初中学业水平考试化学学科全省统一命题的起始之年，也是云南省教育厅发布《云南省教育厅关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度的实施意见》云教发[2019]113号文件以来，化学科实施新规计分办法（卷面分90分，实验操作10分，总成绩30%折算）的开局之年。试题的命制符合《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称《化学课程标准》）的要求，紧扣义务教育教科书人教版《化学（九年级上、下册）》，遵循2023年《云南省初中学业水平考试指导丛书·化学》。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨向东 崔允漷
通过收集12个国家和地区的学业水平考试情况,分析总结了当前高中学业水平考试的设置体系、功能定位、组织形式和管理模式,并指出世界各国或地区学业水平考试的共同特征,如以相关课程内容和标准为开发依据,考试科目的必考与自选相结合,注重考察学生能力,综合运用多元评价方式以及采取灵活的评价制度等。在此基础上,结合我国国情,提出了对我国高中学业水平考试的组织模式、功能定位、与大学入学考试的关系、内容与方式以及组织与实施方面的具体构想。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
张翠芬
<正>2021年2月15日，《云南省初中学生英语听力口语考试方案》正式发布。考试改革的目的在于扭转英语教学中“轻听说，重读写”的现状，让学生在初中三年的英语学习中听、说、读、写全面发展。人机对话考查学生英语听说综合能力，教师应转变传统教学观念，引导学生学习符合年龄特点和心理特征的语音知识，研究符合教学规律和改革方向的教学策略，在课堂中重视学生听、说、读、写综合能力的整体提高。为了更好适应考试改革，英语教师应当认真学习《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）对听、说、读、写的要求，认真研读人教版教材，
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
段青
从2011年开始的云南省初中生地理学业水平考试,"云南地理"都是考试的一个重点,分值一般在10分左右。相对于在考试中占10%的份额,"云南地理"需要掌握的知识点其实是比较少的,所以拿分应该较容易;但"云南地理"又是与时事热点关系最紧密的考点,所以拿分又较难。分析2011年到2017年昆明市和云南省初中地理学业水平考试试题,总结下来复习的策略主要是以下四部分。一、关注基础知识的记忆虽然常说初中地理考试不应让考生死记硬
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
李刚
一、《会计》教材主要变化(一)结构变化2008年CPA《会计》科目做了微调,主要调整内容为:"金融工具列报"的内容不再单列,而是将相关内容分别归入"所有者权益"和"财务报表列报"两部分中;在总论中增
[期刊] 会计之友
[作者]
王磊 蓝天
对全国中级会计师职称考试中的《中级会计实务》命题规律的探讨常年受到广泛关注,目前,在该领域的探讨主要是会计教育专家凭借多年的教学经验,从考试动态出发,以历年真题为样本,归纳命题规律。现有研究在方法上以定性分析和描述性统计为主,在抽取的样本上最多选取过往3年的考试真题,由于方法的限制和样本量较小,其结论往往带有一定的主观性。为了客观和全面地揭示命题规律,文章基于贝叶斯模型,运用大数据分析的思维方法,在全面梳理2006年至2016年共计12套(2016年两套)考试真题中主观题考点的基础上,计算出各考点出现的条件概率,并运用数据分析软件Netdraw绘制出考点关系网络图,清晰地反映出各考点的出现规律及考点之间的相关性,广大考生可根据结论制定更有针对性的复习策略。
关键词：
中级会计实务 命题规律 贝叶斯模型
[期刊] 会计之友
[作者]
王磊 蓝天
对全国中级会计师职称考试中的《中级会计实务》命题规律的探讨常年受到广泛关注,目前,在该领域的探讨主要是会计教育专家凭借多年的教学经验,从考试动态出发,以历年真题为样本,归纳命题规律。现有研究在方法上以定性分析和描述性统计为主,在抽取的样本上最多选取过往3年的考试真题,由于方法的限制和样本量较小,其结论往往带有一定的主观性。为了客观和全面地揭示命题规律,文章基于贝叶斯模型,运用大数据分析的思维方法,在全面梳理2006年至2016年共计12套(2016年两套)考试真题中主观题考点的基础上,计算出各考点出现的条
关键词：
中级会计实务 命题规律 贝叶斯模型
[期刊] 中国高教研究
[作者]
肖立山 夏从亚
研究生入学考试应当为创新型人才的成长创造机会。考试试题回避有争议问题会助长应试教育的风气,偏离考试的根本方向,不利于创新型人才的选拔和培养,最终影响创新型国家的实现。
关键词：
研究生入学考试 命题原则 创新人才
[期刊] 教育科学
[作者]
王晓华 文剑冰
由于诸多因素的影响,大规模教育考试始终未能建立题库,只能在考后对考试数据进行分析的基础上,对命题质量进行综合评价。项目反应理论能够对试题进行深入细致的分析,对测验的编制也提出了相应的指标和方法。本文应用项目反应理论对大规模教育考试命题质量进行分析,并以《高等数学》课程为例,探讨命题质量分析的程序和方法。希望以考后命题质量的评价作为切入点,为大规模教育考试命题建立题库,积累基础项目和数据。
关键词：
项目反应理论 教育考试 评价
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨向东
如何命制指向学科核心素养的考试题目是推进我国当前基础教育课程改革的现实问题。学科核心素养不同于固定的学科知识和技能,关注的是学科课程学习的真实性学业成就。学科核心素养的测评本质上是以建构为核心的评价,需要以学业质量标准为建构理论,深刻反思当前双向细目表的不足,构建整合真实情境、课程内容和学科核心素养等多个维度的评价框架。在命制考试题目时,需要准确把握学科核心素养的内涵和外延,发掘特定现实情境用于考查学科核心素养的可能性,基于学科核心素养与情境特征的明确关系确定合理的任务呈现方式,提供恰当的支撑性材料或信息,充分考虑设问指向和设问方式对问题空间大小的影响。以学业质量标准为依据,结合具体评价任务,研制包括评价框架、表现水平和表现样例等成分的等级性评分标准。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴国琴
高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的,有中国特色的高等教育形式。自学考试学分互认(简称"衔接")是将各类专科(普通、成人、高职及民营二级学院等)与自学考试本科相衔接,是通过实现优势互补、资源共享,构建高等教育人才培养立交桥。学分互认享有同等国家教育考试的效力、规范和要求。命题工作是自学考试的核心环节,质量决定着自学考试是否公平、公正、安全和有效。做好学分互认课程命题工作是确保自学考试教育质量的基础,具有十分重要的意义。
关键词：
自考 学分互认命题 问题 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
聂英 董娜 李英
考试对培养和提高学生的素质和能力具有明显的导向作用。当前,管理类课程存在听多看少,难以培养实践能力的问题。因此,要充分吸收国外课程考试的命题理念,加强考试环节对学生职业能力的培养。通过结论多样化、内涵式的过程考核、情境创设、知识点综合运用的整体考核等内容设计,提高学生解决实际问题能力,以达到在考试环节对学生职业能力培养的目的,增强学生的社会适应性,实现育人与用人的有效对接。
[期刊] 经济师
[作者]
夏柯松
人才选拔中,人事考试命题工作是最核心的一环。文章结合我国现阶段命题工作的实际情况,分析命题工作中存在的问题,探讨如何进一步规范人事考试命题工作。
关键词：
人事考试 命题 规范
[期刊] 教育科学
[作者]
张善超 靳玉乐
基于委托——代理理论,高中学业水平考试改革中存在多重委托——代理关系链。在委托——代理模式下,改革委托人与代理人间相互博弈产生的逆向选择、道德困境致使改革遭遇认知偏差、治理滞后、执行效率偏低及效果偏离目标的困境。完善改革信息传输渠道、建构有力的激励、监督机制是改革突破上述困境的可行之策。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
