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[期刊] 全球教育展望
[作者]
郤江波
随着全球化进程的发展，ＰＩＳＡ正扮演着全球教育治理的角色。其实施全球教育治理的路径表现在三个方面：通过扩大评估范围以测量更为广泛的技能和能力；通过增大评估的规模以覆盖更多的国家和学校；通过增强解释力为政策制定者提供更有说服力的证据。ＰＩＳＡ对各国教育产生的影响主要表现在树立兼顾公平与质量的标杆效应，推动各国设置或修订课程标准，促使各国更加重视绩效目标。ＰＩＳＡ存在的问题包括过于强调教育的经济功能，助长教育政策急功近利的风气，忽视各国社会文化背景的差异。
关键词：
PISA 全球治理 教育政策 解释力
[期刊] 教育发展研究
[作者]
柳士彬 李嫣然
2009年,第六届国际成人教育大会制定的《贝伦行动框架》将"善治"确立为成人学习和教育治理的目标。十年之后,联合国教科文组织终身学习研究所于2019年12月初发布的《成人学习和教育全球报告(四)》为我们提供了权威信息。基于各国提交的最新数据,可以发现成人学习和教育在治理水平、治理主体、治理结构以及治理方式上均取得了一定的成效,但在"法治""透明度""效率""公平"这四大善治要素上也暴露出明显问题。为此,需要从拓展成人学习和教育法治能力建设的幅度、增强成人学习和教育监测数据的透明度、提升成人学习和教育协同治理的效度以及加大成人学习和教育公平治理的力度等四方面做出调整,切实推进全球成人学习和教育善治目标的实现。
关键词：
成人学习和教育 治理 全球报告 善治
[期刊] 比较教育研究
[作者]
韩茜
为加速全球教育恢复，推动全球教育可持续发展，联合国教科文组织发起成立全球教育联盟，创造了后疫情时代国际组织参与全球教育治理的新范式。全球教育联盟构建了以保障所有学生的受教育权为治理理念、以实现包容且公平的优质教育为治理目标、以“三措并举”的精准式治理为治理方式、以多元主体协同参与的交叉治理为治理机制的行动框架，并将其参与全球教育治理的运作过程分为动员、协调、匹配和供给四个环节。同时，全球教育联盟将重续联合国教科文组织以受教育权为基础的全球教育契约、提供免费教育服务助力实现优质教育、利用合作伙伴关系推动全球数字化教育转型、借助科学数据强化全球教育监测视为参与全球教育治理的实施路径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴洁 柳士彬
为确保提供优质的成人学习和教育,大量的经费投入是必须的。2009年,第六届国际成人学习和教育大会制定了《贝伦行动框架》以监测各国成人学习和教育经费的实施情况。联合国教科文组织终身学习研究所于2019年12月发布的《成人学习和教育全球报告(四)》显示,2015年以来,全球成人学习和教育经费进展呈现出创新经费筹集方式、优先考虑目标群体以及投入主体渐趋多元的良好势态,但同时也存在经费投入有待提高、经费信息较为欠缺等问题。鉴于此,各国及相关国际组织应扩大成人学习和教育经费来源,建立资金筹措分担机制;完善成人学习和教育监测机制,确保经费信息公开透明;制定成人学习和教育财政规划,侧重弱势群体经济投入。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
王丽莎
"二战"后全球经济治理的体系随着各国经济实力的变化而变动。全球经济治理在稳定国际经济秩序、防范遏制经济危机等方面作出巨大贡献,但当前的全球经济治理还存在一些结构和模式等方面的问题。2008年金融危机后,全球经济治理进入深度变革时期。全球经济治理改革应当优化全球经济治理执行机制,发挥G20在全球经济治理中的作用,加强多边体制与区域主义的协调发展。中国应当积极参与全球经济治理,提高全球经济治理能力并依据本国国情提供中国方案。
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
姜英敏
近年来全球教育治理成为新的教育热点议题。作为全球教育治理重要参与主体，韩国政府在总结自身受援经验的基础上，将“回馈国际社会”、“输出韩国经验”、“全球化国家建设”、“培养全球公民”作为理念的基础，并逐步形成全球教育治理五大参与路径——传播国际组织理念的全球公民教育、输出韩国经验的职业教育、宣扬全球共同利益的国际教育援助、面向国际组织的各层次人才输送体系、培养全球责任意识的国民教育。韩国的全球教育治理呈现出国家利益与全球利益价值耦合的政策理念特征，全方位、多渠道的参与路径特征，国民积极参与的人员保障特征。
关键词：
韩国政府 全球教育治理 全球共同利益
[期刊] 国际贸易
[作者]
王伟玲
数字经济的全球化发展带动跨境数据流动成为常态,促使国际网络治理的内容正由技术治理、内容治理和网络安全治理向数据领域蔓延,以跨境数据流动为核心的数据治理成为全球政策制定者广泛关注的内容。但受制于不同国家间的制度环境差异,使得全球数据治理面临巨大挑战。放眼全球,新冠疫情加速了世界的数字化进程,为数字贸易发展注入了强心剂。从国内来看,21个自贸试验区快速布局,也对跨境数据流通规范化发展带来了现实需求。然而,目前全球数据治理理论体系缺乏,如何在安全与发展间寻求平衡,成为普遍关注的共性问题。在此背景下,文章分析了开展全球数据治理的现实动因,探讨了全球数据治理带来的机遇和挑战,并提出了应对之策,以期为建立全球数据治理框架提供参考和启发。
[期刊] 税务与经济
[作者]
王人骏 赵海月
全球化下的世界市场是自由的,社会资源在全球市场下自由流动,合理配置,市场经济也在全球化中得到广泛和深入发展,经济全球化下的自由市场最终要促进"人的发展"。随着新兴经济体不断崛起,原有的全球经济治理体系已经不适应全球经济格局变化,多元主体参与的全球经济治理是为了消除自由发展的障碍,治理市场失灵,构建公平、开放、理性的市场经济体系,最终实现"善治"。中国参与全球经济治理,一方面要增强自身经济实力,完善社会主义市场经济体制,深化供给侧结构性改革,提高全要素生产率,最终在改革创新中推动生产力发展。另一方面要扩大对外开放,遵循共商共建共享理念,广泛开展多边交流合作,构建开放型经济体系,倡导构建人类命运共同体,促进全球治理体系变革。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马健生 蔡娟
通过对PISA测试的研究文献以及OECD发布的相关教育政策文本进行批判性分析,发现OECD开展PISA测试主要为了实现如下目的 :首先,通过扩大PISA测试内容的范围、增加参与PISA测试的国家和地区以及增强PISA测试研究报告的解释力来形塑全球教育治理体系;其次,通过为各国的教育改革提供针对性的建议、树立改革的"标杆"以及凭借测试内容本身的参考性意义,影响参与国的教育改革;最后,通过在PISA测试的各个环节强调教育的工具性、突出教育绩效、提倡全球主义,以传播新自由主义的教育理念。因此,我们在参与PISA测试的过程中和在使用PISA数据时要秉持批判性的立场。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
乔鹤 徐晓丽
20世纪末以来,联合国教科文组织、经合组织、欧盟等三大国际组织遴选并确立了各自的核心素养框架体系。联合国教科文组织将七大核心素养作为各国教育质量监测与评价的依据;经合组织通过PISA测试成功地将"核心素养"变成全球教育话题,致力于通过PISA测试推动各国教育改革;欧盟赋予成员国较大的自主权,帮助各国建构并落实各自的核心素养框架体系。这三大国际组织落实核心素养的过程具有全球教育治理的共同特征:从治理理念来看,全球教育治理以人类普世价值为基本目标;从治理主体来看,需要建构不同主体之间的互助关系;从治理过程来看,需要建立动态向心的治理体系;从治理手段来看,应以详实的数据为依据制定"游戏规则"。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
肖甦 时月芹
作为国土面积世界第一的大国、联合国安理会常任理事国和传统教育强国,俄罗斯在全球教育治理舞台上的作用起伏多变、影响力不断扩展。俄罗斯参与全球教育治理的逻辑起点在于维护国家核心利益,恢复教育大国形象。依托全球性国际组织增强话语权、强化区域教育治理能力、开展国际教育援助、加强国际教育合作等构成俄罗斯参与全球教育治理的多样化路径。由意识形态导向转为经济利益驱动、对苏联模式的路径依赖与新时期的创新发展并存、以强大的文化自信赢得话语权等是俄罗斯参与全球教育治理的突出特点。在参与全球教育治理进程中,俄罗斯亦面临缺乏顶层设计与协调管理、内忧外患并存、国家教育品牌吸引力有待提升等问题。
[期刊] 银行家
[作者]
韩军伟
本文以英国《银行家》杂志2020年全球千家大银行前30名(以一级资本排名)中的24家为样本(包括摩根大通、美国银行、富国银行、花旗集团、招商银行、邮储银行、建设银行、兴业银行、工商银行、浦发银行、农业银行、中信银行、中国银行、民生银行、交通银行、汇丰集团、巴克莱银行、法国巴黎银行、法国农业信贷银行、桑坦德银行、三菱日联金融集团、三井住友金融集团、日本瑞穗金融集团、裕信银行),使用2011～2020年期末数据,以市净率(P/B)作为估值指标,比较全球各行业估值和各国大银行估值,发现全球银行总体行业估值低于其他行业,大银行的估值差异较大,我国银行业ROE整体较高但估值较低。
[期刊] 改革
[作者]
隋广军 郁清漪 唐丹玲
全球气候变化治理以《联合国气候变化框架公约》及该框架下的《京都议定书》和《巴黎协定》等为核心制度安排，协调和规范国际社会的政策和行动。从《联合国气候变化框架公约》《京都议定书》到《巴黎协定》，全球气候变化治理发生了从中心化治理到去中心化治理的重要变迁。结合新制度经济学和历史制度主义相关理论，构建路径、动力和效能三维分析框架，论证全球气候变化治理制度变迁的逻辑。具体而言，全球气候变化治理制度变迁路径是制度复制和制度替代的混合体，这一变迁受到国际能源革命及全球经济危机外部冲击和公约缔约方能动性的共同作用，并将推进全球碳中和进程，引发国际投资贸易流向改变和气候变化治理制度性领导权及规则制定权博弈。中国作为新兴经济体，以人类命运共同体理念为指导，在推动全球气候变化治理制度变迁中起到建设性作用。
[期刊] 中国工业经济
[作者]
刘汉民 康丽群
公司治理路径演化是由行动主体、行动客体以及外部环境共同决定的复杂过程,路径依赖和路径创造是公司治理演化到一定阶段所出现的两种路径选择。本文从行动主体多样性、演化路径动态性以及外部环境多变性三个视角分析了公司治理的演化过程,探讨了不同阶段影响公司治理路径演化和选择的主要因素,并构建了公司治理的演化博弈模型。研究结果表明,行动主体的预期收益、风险偏好及利益集团势力对比、认知能力、路径发展阶段和转换成本、外部环境等是影响公司治理路径选择的重要因素;在公司治理路径演化的不同阶段上,路径依赖的程度和公司治理效率是不同的,随着路径的演化,路径依赖的程度呈递增趋势,而公司治理效率先上升后下降,呈抛物线形。在...
[期刊] 中南林业科技大学学报(社会科学版)
[作者]
张赓
气候变化威胁人类的发展和延续，气候治理已成为全球性议题。中国一直坚持参与全球气候治理，积极履行自己的责任和义务，为全人类的共同命运贡献自己的力量。全球气候治理经历了五个发展阶段，全球气候治理起始阶段（1972—1992年）、全球气候治理发展阶段（1992—1997年）、全球气候治理“自上而下”进展阶段（1997—2001）、后京都时代全球气候治理停滞阶段（2001—2015年）和《巴黎协定》下全球气候治理“自下而上”推进阶段（2015年至今）。中国跟随全球气候治理进程经历了谨慎参与、战略防御、发展协同和主动引领四个时期，完成了消极观望、被动接受、主动参与和积极引领四种角色的转换。角色定位决定了我国参与全球气候治理的路径选择：一是提高中国参与全球治理能力；二是增强与其他气候治理主体的合作与协调；三是推动完善全球气候治理机制；四是以人类命运共同体理念引领全球气候治理。
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