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[期刊] 图书馆建设
[作者]
吕秀云
随着数字化图书馆的建设和发展,"网络信息检索"课作为用户教育的内容,在大学生信息素质培养方面发挥着重要作用。为了提高"网络信息检索"课教学的有效性,作者采用PBL教学法,就"网络信息检索"课的教学目标、教学内容、教学组织与教学评价等进行教学设计,在教学实践中形成了以提出问题为中心,以建立个人资料库为实验报告,以教师为指导者、帮促者,以小组形式为合作学习方式,以综合评价为考核成绩的教学模式,以此追求教学有效性的最大化。
关键词：
基于问题的学习 教学设计 网络信息检索课
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
叶建华
结合深圳市基础教育和中学教师继续教育的实际情况,设计了《网络教育信息资源检索与利用》的教学内容,并进行了教学实践,指出了对师范院校文献检索课程教学的启示。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
梁正华 张长恒
[目的 /意义]推动信息检索课的教学改革,为高校图书馆嵌入式学科服务找到了最佳切入点。[方法/过程]利用Lib Guides平台,创建信息检索课课程导引,并开展嵌入网络教学系统的具体实践,采用问卷调查、点击量分析的方法,检验该实践的可行性以及实用价值。[结果 /结论]总结教师创建课程导引的优势、宣传策略的效果以及开发本土学科服务平台的必要性,同时,指出利用Lib Guides平台,嵌入学校网络教学以及管理系统,是提升图书馆学科服务的一个有效途径。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
郭丽翔 郑辉
文章对信息检索课在素质教育中所发挥的作用和任务进行了分析,对已开发的网络教学、考试系统的设计与特点进行了阐述。
关键词：
素质教育 信息素养 信息检索课 考试系统
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
陈仕吉 袁永翠 左文革
信息检索课是培养学生信息检索意识和信息检索能力的课程,是一门实践性和时代性都很强的课程。本文探讨了网络信息环境下信息检索课程的教学内容和教学方式的改革,开发了相应网络辅助教学系统,建立了以课堂教学为主,教学实践和网络辅助教学三种教学形式相配合的教学体系。
关键词：
信息检索 教学改革 网络辅助教学系统
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张妍妍
介绍Kuhlthau从"人如何思考"角度提出的信息搜索过程模型。指出基于Kuhlthau信息搜索过程模型,以用户搜索行为为导向来设计和实施信息检索课实践教学,符合人的思维逻辑,更容易被用户所掌握和接受,从而提高用户的检索技能。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
邓发云 杨平鲜
随着网络的发展与教学环境的变化 ,文献检索课的教学方式与教学内容发生了很大变化。采用多媒体和直接联接网络进行教学 ,将信息检索相关的基础知识、信息资源等大量内容做成教学课件并作简要介绍 ,可使学生直接拷贝和下载 ,增加信息量。同时 ,对于网络数据库及资源的检索 ,采用直接演示和对比分析 ,并通过设计实习、作业的要求与格式 ,可加深学生对检索策略、技巧及方法的总体把握
关键词：
信息检索 教学设计 网络
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
叶鹰 李莹 马景娣 夏勇
信息技术的发展和时代的需要推动了计算机信息检索的应用，从构想及实践两方面探讨了研究生计算机信息检索教育的问题
关键词：
计算机信息检索,信息检索,研究生教育
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
焦玉英
从文献检索到信息检索最大的变化 :一是由文献单元向信息单元为基础的组织方式的改变 ;二是由手工分类、主题标引、著者标引经过机器的主题词、自由词抽取、标引发展到全文标引乃至超文本检索。网络技术、超媒体技术和智能技术等是促其变化的关键。作为一门学科的教学必须创建以CAI课件为主导的实践教学方法和建立信息检索课程的基本框架体系。参考文献 4。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
沈艳红
文章介绍了WebQuest的构成和对信息检索课的意义,并且给出了一个WebQuest实例“网络信息的组织与检索”。
关键词：
信息检索课 教学改革 WebQuest
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李宝成
项目教学强调以工作任务为依托组织教学内容,以学生为主体开展教学活动。在叙述项目课教学的理念与特点的基础上,提出信息检索课项目课程教学的设计思路、课程组织体系和实施的具体措施。
关键词：
信息检索课 项目课程 教学体系
[期刊] 情报学报
[作者]
李健英 张志德 张志琴
Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的出现引发了新的信息革命。在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ飞速发展的形势下，如何充分开发网络功能，利用网络信息资源，其中两个有效途径是：访问将网络信息进行较好组织的网址，进行主题指导下的网络漫游；应用各种检索工具，提高信息利用的广度和深度
关键词：
因特网,网络信息资源,主题目录,搜索工具
[期刊] 图书情报工作
[作者]
彭奇志
基于建构主义和认知主义学习理论,研究自主式网络教学系统的三种模式:个性化教学模式、协作型学习模式和教师辅导模式。在此基础上,基于软件工程理论与方法,设计系统的总体结构,包括管理、公共教学、学生和教师4个子系统。系统采用.net及动态多媒体技术开发,具有开放性、共享性、交互性和动态性等特点。
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