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[期刊] 比较教育研究
[作者]
位秀娟
据英国每日电讯2013年12月3日报道,13日经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operationandDevelopment,简称OECD)公布了国际学生评估项目(Programme for International Student Assessment,简称PISA)的考试成绩,数据显示,男生的数学成绩优于女生,这种性别差异在英国表现得尤为突出。这次的考试数据显示,男生的平均数学成绩比女生高出11分,只有5个国家的女生的数学成
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王本法 乔福强
本研究以小学生为被试,探讨小学生数感、数学效能感发展特点以及数感、数学效能感和数学成绩之间的关系。研究结果如下:数感、数学效能感与数学成绩之间的相关均达到显著水平,且数感与数学成绩的关系较之数学效能感与数学成绩的关系更紧密;数感对数学成绩的预测力较强,数学效能感的预测力弱一些;数学效能感在数感和数学成绩之间起部分中介作用。
关键词:
数感 数学效能感 数学教学
[期刊] 图书馆建设
[作者]
说起阅读可以疗愈、保健、延年益寿,很容易让人和近日权健事件引发的保健品功效宣传相联系。判断一种技术/物品的效果的确很难,但某科普专家说过的一种方法我是认可的,那就是有没有研究论文公开发表。尽管论文也有造假,但毕竟有同行评议,方法、数据与结论都是公开的,可以接受其他专家的审查和重复性检验,比忽悠式广告宣传可靠了许多。阅读可以延寿的结论就出自论文。2016年,《社会科学与医学》(该刊为同行评议刊物,Elsevier出版,由SSCI收录刊物,心理学文献、社会学文摘收录刊
关键词:
生存优势 耶鲁大学 阅读者
[期刊] 教育学报
[作者]
张文静 辛涛 康春花
以房山区42所小学的1238名四年级学生和42名数学教师为研究对象,以四年级下学期的数学测验成绩为因变量,四年级上学期的数学测验成绩作为协变量加入两水平线性模型中建立基础增值模型。在控制学生背景变量的条件下,考察教师的特征变量、教学方式和教师培训三个方面对小学生四年级数学学业成绩增长的影响。结果显示,教师的特征变量中,教师的性别、年龄、教龄和学历专业对学生学业成绩的增长无显著影响,而教师的职称和最终受教育水平则对学生学业成绩的增长有显著影响;与教学相关的变量中,是否参加过新课程培训这一变量对学生学业成绩的增长有显著影响。
关键词:
教师变量 增值性评价 增值模型 数学成绩
[期刊] 教育科学
[作者]
薛海平
利用中国教育财政科学研究所2007年开展的"中国农村义务教育状况调查"数据,采用多层线性模型方法探讨了我国中东部地区农村义务教育分权管理制度对学生数学成绩的影响,结果发现:教师人事分权制度对农村小学生数学成绩有显著正影响;教育财政分权制度对农村中小学学生数学成绩的影响比较复杂。应赋予农村中小学校长一定的教师人事自主权和经费使用自主权,同时完善和强化对学校公用经费使用过程的监控机制,以促进中东部地区农村中小学数学教育质量的提高和农村义务教育经费保证新机制改革的深入发展。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
阿力木·阿不力克木
影响新疆维吾尔族中小学生学习数学的因素既有来自学生内部的,也有来自学生外部的。经研究发现,影响新疆维吾尔族中小学生数学学习成绩的主要内在因素包括自我效能感、归因、情感、数学学习方式和性别差异等。
关键词:
维吾尔族学生 数学成绩 影响 内部因素
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐瑾劼
在我国,职业教育常被认为是"学业成绩不良者"的收容地。从PISA2012的结果看,上海职校生的阅读(516分)、数学(540分)和科学(521分)三项的平均成绩均低于上海总体水平,可见,职校与非职校生在成绩上的确存在较大差异。但与国际范围主要国家的15岁学生相比,上海职校生的阅读、数学和科学素养水平均高于OECD平均(包括职校生与非职校生)水平。本文将利用PISA2012结果对上海职校生的素养表现进行国际比较并分析相关影响因素,进而为理性看待职校生学业成绩提供实证依据。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
苏洋
据新西兰《Stuff》新闻网2013年12月8日报道,新西兰参加了经合组织2012年国际学生评估项目(Programme for International Student Assess ment,即PISA)的测试,新西兰学生在测试结果中的排名,特别是数学成绩的落后引发了一系列声讨和指责。对于数学成绩排名靠后的原因,可归结为新西兰缺少优秀的教师、社会不公或者是课程设置存在太多无关紧要的内容。亦或许是由于父母对
[期刊] 教育学报
[作者]
辛涛 邹舟
在计算机使用对学业成就影响的研究中,研究者得出的结论是不一致的。这可能是因为现有研究多数未能控制其他影响变量,而只能说明计算机使用与学业成就的相关关系。倾向分数方法是一种可做因果推断的统计方法。选取北京市24所中学所有七、八年级学生及其数学教师进行施测,运用倾向分数方法探讨学生计算机使用与数学成绩之间的关系。结果表明:在数学课堂中常使用计算机的学生,其成绩显著高于那些不使用或很少使用计算机的学生。
关键词:
数学成绩 倾向分数 计算机
[期刊] 中国人口科学
[作者]
郭志刚
文章以六普人口年龄结构为标准,模拟过去20年人口进程及其主要人口指标,然后与其他来源的人口指标进行了比较和分析。根据六普结果可以判断,1990~2010年间的人口估计和预测存在的普遍问题是高估了出生人口数量,高估了生育水平,高估了人口增长,从而低估了人口老龄化程度。研究发现,由于高估出生和生育水平而导致的过分的统计调整,造成的偏差幅度甚至远远超过了原始调查统计的偏差,形成了严重的误导。这种状况反映出多年来人口统计上的迷茫,思想认识脱离实际。
关键词:
六普 模拟预测 人口指标 统计调整 偏差
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
伯阳
据有关部门调查资料表明,目前我国高级人才的结构,存在如下五大问题:一是数量不足。现在全国各类高级职称的人才仅有7万人,这与我国众多的人口相比真是微乎其微了。二是分布不合理。这7万高级人才,在高等教育系统的有3万余人,在各部委以及中科院的有1.4万余人,还有一些在卫生、文化系统,而在生产第一线的则寥寥无几。
关键词:
调查资料 余人 年龄老化 中级人才
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑太年 王美 林立甲 文剑冰
本研究以对我国不同地区五个主要省会城市60所学校的581名教师的问卷调查和对这些学校中5066名学生的数学能力和问题解决能力的测试结果为基础,分析了我国教师的教学方法及其对学生数学成绩和问题解决能力的影响。研究表明,我国的课堂教学基本上采用的是较为传统的方法,讲授法(教师主导)是最主要的教学方法,教师应用计算机主要是为了播放讲义。与此相适应,教师对于课程标准和上级部门指定教材较多采取一种认同和接受的态度。研究通过多元回归分析,发现课程、教学资源、教师的计算机应用、上级部门指定的教材、讲授教学法、讨论教学法对于数学成绩和问题解决能力的影响总体上显著,但是,对于不同城市而言,影响学生数学成绩和问题...
关键词:
教学方法 数学能力 问题解决能力
[期刊] 民族教育研究
[作者]
邢俊利 豆长江
我国少数民族地区中学生理科教育质量总体偏低,严重影响了民族地区基础教育的发展。数学作为理科中最重要的基础学科,其质量高低直接影响其他理科的学业成就。为探讨成就目标和自我效能感对藏族中学生数学成绩的影响机制,采用问卷法对西藏1072名藏族中学生进行调查。结果发现:(1)藏族中学生的掌握趋近目标、自我效能感均与数学成绩呈显著正相关,掌握回避、成绩回避与数学成绩显著负相关;(2)成就目标、自我效能感均能正向预测藏族中学生数学成绩,掌握趋近、成绩回避、成绩趋近与自我效能感均可解释数学成绩的部分变异;(3)自我效能感在藏族中学生成就目标与其数学成绩之间起部分中介作用。研究结论进一步印证了成就目标对数学成绩的预测作用,为自我效能感理论提供了新的证据支持。
[期刊] 涉外税务
[作者]
董克嘉
[期刊] 统计与决策
[作者]
鲁建芳
今年8月中旬我们共抽检了全民工业8家,县属集体工业13家,乡镇工业7家,村办工业5家,检查结果:33家企业上报数与核实数一致有20家,占60.6%,不一致有13家,占39.4%。抽样的四个层次的工业企业的数字质量,其误差很不平衡,8家
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