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[期刊] 教育发展研究  [作者] 刘明堂  
教育指标体系是监控与评估教育发展状况的重要手段。经济合作与发展组织(简称OECD)国际教育指标的制订和完善不仅借鉴了经济指标和社会指标经验,也借鉴了世界各国教育指标的经验。考察OECD教育指标体系的变迁,可以使我们更好地理解教育指标的价值与意义,并从中吸取经验教训,为我国教育指标体系的制订提供参考。
[期刊] 教育学报  [作者] 李琳   黄瑾   李召存  
美国国家早期教育研究所连续二十年发布的各州《学前教育年鉴》是学前教育监测的典范,其中的监测指标体系成为州政府科学决策的重要依据。追求公平优质、服务政府决策是其价值追求与目标定位,“普及程度”“质量基准”“资源支持”是其三大监测维度。该监测指标体系兼具可观测性、可改进性和相对稳定性的特点,以整合性与科学性为原则构建证据驱动的区域质量监测数据库以体现其创新性。借鉴其经验对我国学前教育监测工作提出建议:在监测指标中设立标准体系,并通过标准体系的动态上调引领各地政府设定学前教育质量提升新目标;在指标体系构建中将普及、质量和保障指标科学整合;以可持续发展为核心,科学筛选反映学前教育质量的关键监测指标;汇聚第三方科研力量共同研制适宜于我国学前教育事业发展现状和未来预测的决策模型。
[期刊] 上海金融  [作者] 肖翔  张韶华  赵大伟  
近年来,金融包容逐渐从一个金融发展的框架性理念,上升为一项为国际社会和业界主流所认同的金融发展战略,并形成了一系列具体行动方案。本文回顾了金融包容的基本概念及历史背景,论述了金融包容指标体系的重要作用,系统梳理了目前国际上较为流行的金融包容指标体系,并在此基础上,提出构建中国金融包容指标体系的若干政策建议。
[期刊] 上海金融  [作者] 宋慧中  侯世宇  
本文通过比较国际上几个经济先行指标体系的特点及其构成,介绍了发达国家在这个前沿领域的成功经验,分析了现阶段我国在构建经济先行指标体系方面的难点与不足,提出了相应的改进建议。
[期刊] 中国审计  [作者] 张苏  
西方审计学家认为,在政府审计史上,能否不失时机地选择并接受绩效审计,是衡量一个国家的政府审计是否具有活力的标志之一。发达国家开展绩效审计已经成为政府促进资源合理有效配置的主要手段和方法,对于节约资源和促进资源的有效利用发挥了重要作用。我国目前正处于经济发展速度较快,但资源相对
[期刊] 现代城市研究  [作者] 景天奕  黄春晓  
本研究首先对弹性城市的概念及其研究进展进行总结,并根据国外相关研究,从国家、大都市、城市、社区四个空间尺度对弹性城市指标体系进行比较,进一步提出不同空间尺度的城市在评价目的、关注内容、指标组成等方面存在差异性。最后,结合我国国情和城市发展的现状与特点,论述了我国开展弹性城市指标体系研究的必要性和重要性。
[期刊] 建筑经济  [作者] 吴翔华  王子慧  
我国房地产统计指标以宏观指标为主、统计指标不健全、统计指标体系缺乏综合性和系统性等问题突出。以住房市场统计指标体系相对完善的美国为参照,在分析其统计指标体系和特点的基础上,提出中国房地产统计应丰富统计指标、突出基础性统计指标等建议,为完善房地产统计工作提供参考和借鉴。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 李伟  
可持续发展观目前已逐渐被各国政府和民众所接纳,而如何构建评价社会可持续发展进程的指标体系也成为人们关注的焦点。本文首先探讨了传统GDP的缺陷,然后比较了目前国际上三种常见的可持续发展指标体系的优缺点,指出绿色GDP指标体系应是我国的现实选择,但从长远看应过渡到联合国可持续发展指标体系的框架。最后本文指出了我国可以从这几种指标体系中得到的启示。
[期刊] 调研世界  [作者] 李莎  
在主客观指标结合的理念下,结合社会指标的国外研究经验和国内研究成果,德国构建了完整的生活质量指标体系并形成了政府部门和社会科学者合作的独特模式。20世纪90年代后,德国生活质量指标体系在概念完善、国际比较和数字化指标系统方面有了新的发展。我国生活质量指标体系构建中应借鉴德国先进经验,加强政府部门与专家的合作,增强指标的准确性、全面性和发展性,建立数字化指标系统并提高指标体系的国际比较能力。
[期刊] 南方金融  [作者] 张鹏  
金融监管体系的形成和发展与银行业及金融市场的发展密切相关,并随着金融结构的调整而变化。本文基于金融结构的视角,对各国金融监管体系的变迁历程进行了考察,从宏观层面归纳了世界各国金融结构与金融监管体系变迁的规律,进而对中国的金融监管改革提出若干建议。
[期刊] 国际税收  [作者] 董正  
OECD国家的环境税体系发展至今已比较成熟,而我国当前的环境税体系则刚刚建立,有许多待改进之处。本文介绍了OECD国家中两种颇具典型意义的环境税体系,并对我国环境税体系建设提出了相关意见。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 邱璇  丁韧  
本文首先回顾了国内外已有的信息素养评价指标体系的研究成果,从评价标准和指标构建方法入手,提出采用定性和定量相结合的方式是目前构建高校学生信息素养评价指标体系的最佳方法,并指出权重制定方式没有考虑到作为教育受众的学生自身需求是当前国内研究的主要不足之处。笔者运用层次分析法,分别从专家和学生的角度量化指标体系,通过进行对比试验来研究专家和学生、不同学生群体在指标权重上的异同点和内部规律,并为未来我国的信息素养培养目标与内容提出了一些新的思路。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 申文缙  周志刚  
德国职教师资培养质量评价指标体系是以科学质量观为依据构建的质量标准系统,由质量运行与质量保障两个层次及输入质量、过程质量与成果质量三个环节的质量要素组成。该体系为规范职教师资培养质量建设与评估工作提供了极具操作性的标准方案。从实践层面指导培养机构实施全面质量管理、持续改进教育教学质量,推动由政府主导、多元质量主体协同参与的质量评估机制形成与完善;从根本上提升了德国职教师资培养质量。该体系从质量观、质量标准及质量评估机制方面对我国职教师资培养质量保障与发展提供了借鉴。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 刘芳   刘陆   陈臣  
在梳理我国营商环境评估指标体系文献和对比世界银行营商环境项目评价体系的基础上,引入折中范式的所有权优势、区位优势和内部化优势三个子范式进行探讨,对构建新形势下我国宜商环境评估指标体系提出基础构想。
[期刊] 统计与决策  [作者] 李瑛珊  
文章在对美德两国社会保障统计指标体系的比较研究的基础上,对我国构建和谐社会的社会保障统计指标体系提出了几点建议。
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