- 年份
- 2024(5203)
- 2023(7735)
- 2022(6837)
- 2021(6492)
- 2020(5658)
- 2019(13589)
- 2018(13691)
- 2017(26134)
- 2016(14909)
- 2015(17583)
- 2014(17781)
- 2013(17468)
- 2012(16447)
- 2011(14996)
- 2010(15018)
- 2009(13990)
- 2008(13969)
- 2007(12649)
- 2006(10903)
- 2005(9565)
- 学科
- 济(56485)
- 经济(56437)
- 管理(38204)
- 业(37432)
- 方法(26660)
- 企(25796)
- 企业(25796)
- 数学(23771)
- 数学方法(23561)
- 农(18353)
- 中国(16241)
- 地方(14596)
- 财(12990)
- 农业(12279)
- 学(12111)
- 贸(11397)
- 贸易(11393)
- 业经(11349)
- 易(10999)
- 制(10778)
- 和(10087)
- 理论(9642)
- 教育(9010)
- 环境(8933)
- 工作(8509)
- 资源(8203)
- 服务(8108)
- 银(7930)
- 银行(7910)
- 务(7632)
- 机构
- 大学(211407)
- 学院(206967)
- 济(79400)
- 管理(78556)
- 经济(77212)
- 研究(69735)
- 理学(67193)
- 理学院(66332)
- 管理学(65051)
- 管理学院(64636)
- 中国(52144)
- 京(46265)
- 科学(44790)
- 农(38081)
- 所(35793)
- 财(35173)
- 中心(34082)
- 江(33471)
- 业大(32582)
- 研究所(32573)
- 范(31611)
- 师范(31372)
- 农业(30030)
- 北京(29166)
- 财经(28060)
- 州(26884)
- 经(25214)
- 师范大学(25072)
- 院(24907)
- 经济学(23595)
- 基金
- 项目(137994)
- 科学(106705)
- 研究(103636)
- 基金(96012)
- 家(82977)
- 国家(82188)
- 科学基金(69301)
- 社会(62618)
- 社会科(58972)
- 社会科学(58948)
- 省(55849)
- 基金项目(51951)
- 教育(48991)
- 划(46944)
- 编号(45464)
- 自然(44323)
- 自然科(43088)
- 自然科学(43072)
- 自然科学基金(42281)
- 资助(38936)
- 成果(38340)
- 重点(31185)
- 课题(30992)
- 发(30681)
- 部(30610)
- 创(28308)
- 大学(27603)
- 项目编号(26841)
- 科研(26493)
- 创新(26254)
共检索到312752条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 图书情报工作
[作者]
徐军华 黄如花
采用调查问卷的方法,就NSTL的资源及服务对600名本科生进行随机调查,并基于对调查结果的分析,提出提升NSTL资源与服务质量的建议,包括完善信息资源的结构、整合网络资源、寻求合作共建资源、大力开展宣传、优化网站建设、开展特色服务等。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
张李义 叶平浩 刘启华
由于用户学历的不同,用户有着不同的知识结构、思维方式、行为习惯,因而也就存在着差异性的需求。这些差异有可能导致不同特征的用户在面对提供的电子资源时,有着不同的信息行为偏好。本文通过对NSTL用户进行问卷调查,对用户学历与文献服务进行关联分析,探讨了中国电子资源用户信息行为的一些特点,为图书馆的电子资源建设和电子资源提供商的运营提供参考。
关键词：
电子资源 NSTL 用户学历 文献服务
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜江 许锐
大学生对所学专业的认同程度会影响学习态度、在校表现和择业意向,对高等教育人才培养的质量和效率有重要意义。研究型大学本科生在家庭背景、能力基础上具有的"同质性",可较好地排除不确定因素影响,更好地观测和研究专业认同的作用和影响因素。对北大高年级本科生抽样调查,研究发现,专业认同划分的认知、情感、行为和适切维度有较强的操作性和解释力,四个维度表现出层次递进性,维度越高认同越难;本科生专业认同整体偏高,不同年级、院系的认同水平有明显差异;专业认同对本科生成绩、奖学金、实习与专业匹配、毕业去向等方面有积极意义;进
关键词：
专业认同 组织认同 北京大学 本科生
[期刊] 民族教育研究
[作者]
塔娜 达万吉
对青海省高校少数民族大学本科生就业观念的问卷调查显示:少数民族大学生在就业认知层面,社会认知较为客观,但自我认知相对消极,职业认知趋向谋生型;在就业情感层面,就业心态积极向上,但就业竞争意识缺乏而就业期望过高;在就业行动倾向层面,多选择在西部地区和稳定单位就业,自主创业意识尚未成熟。政府应高度重视少数民族大学生就业问题,为其创造更多的就业机会,并积极引导其自主创业。
关键词：
青海 少数民族大学本科生 就业观
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
程明明 常桐善 黄海涛
运用问卷调查了解、分析学生所为、所思、所感已成为美国高校学生教育管理和人才培养质量保障的重要方法之一。闻名全球的加州大学通过富有弹性和个性的本科生就读经验调查模块问卷聆听学生心声、关注学生成长,调查结果广泛应用于学习成果评估、回应社会问责、充实决策依据、改善学生服务、支撑院校研究等众多领域。加州大学本科生就读经验调查项目(UCUES)践行着"学生为本"的教育理念,优化了"学生数据"的整合与应用,支撑着"学生学习成果评估"的质量保障模式,对我国高校学生教育管理和教育质量保障具有很好的借鉴意义。
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
丁菲菲
翻译一向是大学英语教学难以突破的瓶颈，因为好的翻译要求译者对源语和目的语有极好的掌握，同时又要对两种语言背后的文化有透彻的了解与极深厚的知识积累。在快餐式教育的环境下，教学大纲和考试对大学生翻译综合能力提出了更高的要求，这对学生和教育者同时提出了挑战。我们不仅需要从语言方面提高学生的认知度，更要在文化背景上拓展学生的知识空间。信达雅的翻译标准虽然已提出了很久，但今天依然是我们努力的方向与目标。
关键词：
翻译 综合能力 语言结构 文化背景
[期刊] 教育研究
[作者]
吕林海 张红霞
使用ＳＥＲＵ问卷对全球１２所研究型大学进行比较发现，中国大学生的学习参与呈现如下特点：在课堂讨论上较为保守，师生互动明显不足，在学业学习习惯的遵守上表现较好，课堂学习时间投入较多，课外学习时间投入较少，批判性思维和推理的参与明显较弱。聚类分析表明，中国、韩国和南非的大学生在学习参与方面的特征接近，欧洲和美洲的大学则构成另一群体，反映文化对于学习行为的深层次影响，且上述两类大学在观念性学习参与行为上具有较明显的差异。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
魏署光 杜鑫 陈敏
本科生类型学研究是本科生学习与发展研究领域的重要内容。基于2016年对某研究型大学9 988名本科生的学习与发展调查,以本科生就读经验中的学生期望值和学生投入度为分类基准,对学生进行分类,并比较就读经验及学习效果的类型差异。研究得出六种学生类型,分别命名为卓越型、跟进型、平衡型、高需求型、社交型和游离型。六类学生在就读经验、学习效果及时间管理等方面,存在明显差异。学生类型呈现一定的历史稳定性和时代发展性。六类学生在学习效果及时间管理方面的差异,呈现某种一致性。学校要尊重学生类型间差异,促进学生类型间的良性转化,提高学生学习效果;通过大数据技术及学习分析,实施个性化教育。
关键词：
本科生 就读经验 学习效果 类型学
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吕林海 龚放
学生学习经历满意度因直接体现了学习者主体的感受和体验，而被普遍认可为一种较为客观和准确的本科教育质量的测评指标。通过问卷调查法，本研究发现，中国研究型大学的本科生在学习经历的满意度上明显低于美国同类大学，其中，在整体学术经历满意度和整体社交经历满意度上的差距最为显著。在影响学习经历满意度的过程性变量中，＂师生互动＂是最关键的影响因素，而＂深层学习＂、＂课堂讨论＂、＂学习努力＂和＂不良习惯＂等也都对满意度有显著影响。关注欧美高校普遍采用的基于满意度的院校质量测评和跟踪机制、确立＂为学生成长和发展服务＂的办学理念、重视师生互动的特质和精髓、设计能够提升学生学习投入度和成就感的优质学习环境，是中国高．．．
[期刊] 经济师
[作者]
文斌 李东 于辉 刘春妍 刘秀娟
"互联网+"教育时代的学习革命催生了MOOC、微课、翻转课堂等新的教学方式,与传统教学一起共同发挥教育功能。大学数学课程既为学生奠定学习专业后继课程的坚实数学基础,又是提高学生逻辑思维能力、抽象思维能力,培养数学素养的主要途径。针对理工类、经济类和文科类专业等狭义的大学数学系列课程进行调查,从学习兴趣、学习效果、学习方法、内容需求等维度分析,可以为"互联网+"背景下大学数学系列课程教学改革提供可靠依据和实施路径。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
金顶兵
专业选择是大学本科教育中一个重要问题。长期以来,我国本科生的专业选择在学生高中毕业报考大学时确定,结果很多学生的兴趣、特长与大学所学专业不能很好地匹配。本文对美国七所世界一流大学本科生的专业选择情况进行了比较和分析,认为专业选择应该尊重学生的个性特点,大学本科教育应该承担指导学生选择专业的责任,我国高校要根据中国的实际情况探索专业选择的良性机制,使得学生的个性特点和大学的学科专业特点较好地匹配起来。
关键词：
专业选择 世界一流大学 本科教育改革
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
别敦荣 叶本刚
"985工程"大学录取新生的高考分数可以用来分析新生入学质量。2005年-2010年的招生统计数据表明,"985工程"大学招生质量存在明显差异。生源质量与大学的区域分布有关,优质生源青睐经济发达地区的大学,大学在属地获得的生源不一定最优;生源质量与大学综合实力和类型有一定相关性,学校综合实力排名与生源质量不完全成正比。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
别敦荣 叶本刚
2011-2012年"985工程"大学的高考招生录取分数统计数据显示,"985工程"大学总体生源质量仍然存在明显差异,优质生源优先选择经济发达地区的"985工程"大学;各大学之间生源竞争激烈,生源质量与大学综合实力和类型有比较明显的相关性。2005-2012年各"985工程"大学生源质量表现出一定的波动性,特定省份的生源分布与全国综合生源质量排序变化基本趋同,少数大学出现波动。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴凡
对我国研究型大学本科生学习时间与学业任务的调查发现:课堂授课时间过多,学生课下自主学习时间较少,尤其低年级本科生的课外学习时间显著少于美国I类研究型大学的同级学生;学业负担的"大小年"情况突出;指定书籍和材料的阅读量均少于美国研究型大学学生,课程的课外学习要求与指导不足;长篇论文、报告的写作量大于美国研究型高校学生,短篇论文写作量则远小于美国学生;大学课程重结果性评估、轻形成性评价,缺乏学习过程质量保障机制。我国研究型大学应为本科生创设挑战性与支持性并存的学习体验,以本科人才培养模式改革等支撑合理增负,同时为学生发展提供制度保障和资源支持。
关键词：
研究型大学 本科生 学习时间 学业任务
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陆根书 胡文静 闫妮
运用2012年对西安交通大学本科生学习经历的调查数据,对大学生学习经历的具体内容进行建构,结果发现:大学生的学术参与水平较高;智慧能力发展状态较好,对自身的教育经历比较满意;感知的课堂学习环境和校园氛围较好;大学生学习经历的三个构成维度之间存在显著的联系。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
