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[期刊] 中国高教研究
[作者]
梅红 吴建南
全美公共管理学院协会（ＮＡＳＰＡＡ）是美国国会立法核准的ＭＰＡ教育专业认证机构，依据机构使命，ＮＡＳＰＡＡ的认证活动遵循特定流程，依照七大认证标准和严格的时间节点开展自评、反馈、考察准备及实地考察等系列活动，其认证活动具有自愿申请、参与踊跃、组织严密、过程规范、认证标准紧密围绕办学使命及其履行情况、认证过程互动频繁、认证标准详尽等突出特点。结合我国ＭＰＡ教育现状可借鉴ＮＡＳＰＡＡ认证经验，进一步明确办学使命，制定严谨的质量保障程序，注重办学特色，开展课程创新，提高学生能力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙慧 夏建国
国际工程教育认证是保证工程教育质量的重要手段,当今世界上主要发达国家都加入了国际工程教育认证体系,美、英、德等国家在工程教育认证上有各自特色,但国际工程教育认证也有一些共同特征。国际工程教育认证对我国高等教育改革和发展有一定的启示作用。
关键词：
工程教育认证 高等教育改革 启示
[期刊] 教育发展研究
[作者]
方建锋
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邓水平
国内教师教育认证与欧美相比,尚未形成体系。文章通过对美国教师教育的研究,借鉴与学习其认证的做法与经验,为我国教师教育认证制度提供参考,促进教师专业化发展。
关键词：
美国教师 教育认证 教师专业化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周钧
本文以美国全国教师教育认证委员会(NCATE)为案例,在目标本位、课程本位、知识基础本位和绩效本位的概念框架下,对NCATE不同历史时期的认证标准的特征进行研究,将其理论基础分别归纳为目标评价理论、CIPP评价理论、效用评价理论和绩效评价理论,将NCATE不同历史时期所持有的教师教育观分别综合为技术理性主义的、科学主义的、专业化的、以及多元化的。最后讨论其对我国教师教育改革的启示和意义。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
杨娟 金帷 刘子瑜
为了提高和维持高等农业教育的质量和专业性,同时在国内和国际市场提高学生的迁移性和竞争力,印度开展了高等农业教育认证,形成了较为完善的认证体系。作为世界上较早进行高等农业教育认证的国家,其认证特点、标准、方法和程序,对于保障和提高我国农业教育质量,发现培养过程中存在问题并提出改进建议,不断完善人才培养模式等方面具有借鉴意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
段雄春
工程教育认证制度是国际通行的工程教育质量保证制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格互认的重要基础。近年来,工程教育认证已成为国内外工程教育改革发展的趋势和研究的热点。通过对台湾地区IEET认证的实证考察,并依据其成功的经验,对完善工程教育认证制度及其标准、方法和技术,加快推进高等工程教育认证工作,提出了相应建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
何宇媚 柯政彦
英国开放大学秉承向所有人开放的教育理念,通过灵活、新颖的教育教学方式面向全球多个国家进行各项教育活动。为提供高质量、灵活的学生体验和高水平的学生满意度,英国开放大学通过建立开放的服务价值观、注重质量保障、根据客户需求定制课程等最终实现教育质量认证。我国应采取建构国家资历框架为引领、提升课程开发质量、加强信息技术应用等措施提升职业教育质量。
关键词：
开放大学 教育质量 英国 认证 资历
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
吴拓 傅文奇
采用文献调查法和历史研究法,对1925年以来美国图书馆协会图书情报学教育认证制度做了梳理,对7个图书情报学硕士认证标准的背景、主要内容、地位和意义做了归纳和总结。并在此基础上,对认证标准演变的原因进行了分析,归纳其特征,概述了认证制度对全球图书情报学教育的影响。最后,提出了美国图书情报学教育认证制度对我国的几点启示。
[期刊] 教育科学
[作者]
王兴宇
教师教育认证是对教师培养机构进行专业规范,提升教师培养质量的重要保障。通过梳理美国教师教育认证机构的历史演变,系统地探讨和分析美国教师教育领域的新近改革——两大认证机构的合并、新一代认证标准的修订,发现美国教师培养认证呈现出的注重学习结果评价,鼓励持续改进,坚持绩效本位等特点对我国教师教育质量保障有参考和启示意义。
关键词：
美国 教师教育 认证 标准
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
付梦芸
介绍了印度研究生层次的工程教育认证的基本框架，分析了印度研究生工程教育认证的特点，主要表现在：认证机构具有较强的独立性和中立性，认证标准注重同中有异，认证方式强调内外结合。提出完善我国研究生教育认证的建议，即应进一步建立健全专业认证机构，完善专业认证标准，发挥高校自主性。
关键词：
印度 研究生教育 专业认证
[期刊] 职业技术教育
[作者]
梁卿
院校认证制度是指为了保证和提高教育质量而对院校进行外部质量评估的制度,一般包括认证目的、认证主体和客体、认证程序和认证标准等要素。美国NEASC-CTCI技术和生涯教育机构认证在认证目的、认证主客体、认证程序和认证标准等方面颇有特色,对我国职业教育第三方评估制度建设具有三点重要启示,分别是建立内部和外部质量保障两个体系紧密衔接、多方共同参与且能够保证评估科学性和可接受性的职业教育第三方评价制度。
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
秦海岩 王磊 孙天晴
我国"十二五"规划中提出了到2015年比2010年碳排放强度下降17%的约束性减排目标,表明了我国碳减排的决心,同时也标志着我国碳减排工作正处于重要的转折时期。碳减排目标的实现主要依赖于减排技术的利用,因此,在我国建立碳减排技术认证制度,开展碳减排技术认证,对于实现预定的碳减排目标具有重要意义。通过碳减排技术认证,实现对碳减排技术性能的定性评价,以及碳减排效果的定量评价,促使市场增加对碳减排技术的选择,是实现减排目标的重要途径。本文在深入分析欧洲环境技术验证项目的基础上,总结了其环境技术验证制度模式,进而得出了对我国建立碳减排技术评价制度的几点启示。
[期刊] 世界农业
[作者]
马金星 韩云华 齐晓 赵景峰 夏红岩
种子认证制度是保证种子品种纯度和质量的基础。本文以美国俄勒冈州和加利福尼亚州的草种认证体系为例,介绍美国草种认证制度的运行机制,并对中国草种认证工作的开展提出了具体的建议。
关键词：
美国 草种 种子认证 质量控制 生产加工
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘梦今
新加坡教育信托认证制度对跨国学位教育质量保障的标准、程序、功能的制度设计具有借鉴意义。其主要启示是：完善中外合作办学评估制度，应积极探索中外合作办学选优评估制度；着力提升中外合作办学评估标准的科学性和针对性；合理设置评估周期，加强周期内的动态监控；增强服务能力，提高评估效率和效益。
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