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[期刊] 中国远程教育
[作者]
张婧婧 杨业宏
作为具有影响力的社交媒体之一,微博已然成为社会科学研究中数据来源的重要渠道。本研究在新浪微博上提取转发与评论量较高的用户作为具有影响力的公众,基于他们之间的转发关系进行社会网络分析发现,在过去八年中影响中国MOOCs话语导向与发展的机构、名师、名人圈已经形成,表现为互助互惠的话语关系,他们对中国MOOCs的话语导向与发展具有集团效应,并未局限于明星效应。采用数据挖掘方法对发帖文本进行主题聚类与演化建模发现,从2012年至2019年对MOOCs关注的热度没有减退,但在2015年前后MOOCs话语中的主题发生了显著变化。在MOOCs发展的初期,在主流话语体系中尚且存在学习微观层面上草根学习者与同伴互助的声音,但是在2015年后考试类、技术类的MOOCs和与市场需求相匹配的MOOCs逐渐在微博的主流话语体系中占据重要席位。这或许意味着公众的期望正在从MOOCs对高等教育"颠覆性变革"转变为以职业教育或是教育培训为主的MOOCs建设中来,并从赋予学习者开放与灵活的学习机会逐渐转变成为学习者提供获取学分与证书的教育途径。
[期刊] 统计与决策
[作者]
李玲 丁礼婷
文章首先通过梳理区域科技创新的内涵，从投入、产出、环境三个方面构建了区域科技创新水平综合评价指标体系；然后基于我国30个省份2013—2020年的相关面板数据，运用基于加速遗传算法的投影寻踪模型测度各地区的区域科技创新水平；最后运用标准差椭圆法和核密度估计方法对全国及四大地区的科技创新水平发展的时空演化及分布动态进行分析。结果显示：我国区域科技创新水平整体呈现上升趋势，区域之间的发展差距呈现逐渐扩大的趋势，各省份的区域科技创新水平呈现东部—中部—东北—西部的梯度下降分布，且空间聚集性明显，同时，东部、中部、西部地区内各省份之间的区域科技创新水平差距逐渐扩大，呈现分化趋势，东北地区虽然未出现分化现象，但发展严重滞后。
[期刊] 中国软科学
[作者]
潘为华 贺正楚 潘红玉
为把握数字经济的发展规律,促进数字经济的高质量发展,基于2012—2019年中国31个省(自治区、直辖市)的面板数据,对中国数字经济发展的时空演化特性和动态分布特征进行分析。从数字经济基础设施、数字产业化、产业数字化、数字化治理4个层面,构建数字经济发展的综合评价指标体系,并采用熵值法进行综合评分。研究发现:中国数字经济发展水平不断提高,数字经济已经成为国民经济发展的引擎和动力。各省数字经济发展呈现出明显的阶梯分布特征,在地区层面表现为发展水平"东部>中部>东北>西部"的格局,发展速度"中部>西部>东北>东部"的格局。中国数字经济发展在空间上呈现出显著的正向依赖性、空间集聚性和相对稳定性,各地区数字经济发展的呈现出较为明显的空间差异,但在整体上具有差异缩小的趋同特征。地区层面数字经济发展过程中仍存在一定的波折起伏,对于其空间异质和收敛特征需要进一步深化研究。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢清理
国内众多大学积极行动,以不同形式参与MOOCs平台建设。MOOCs的高效使用关系到人才培养质量、改造教学模式、缓解经费压力、推动继续教育发展。MOOCs平台的建设要整体规划,稳步推进。
关键词：
高校 MOOCs 信息化 商业运营模式
[期刊] 商业研究
[作者]
刘庆余 张立明 弭宁
近年来,我国海洋主题公园发展迅速。通过宏观与微观角度探讨海洋主题公园的空间分布与区位布局,从发展方向、空间分布、微观布局、土地使用和产品竞争力等方面进行总结,认为海洋主题公园的发展需要与时俱进,不断进行观念创新与定位转型,西部将成为重点投资区域,提高产品创新能力与经营管理能力,以增强海洋主题公园的竞争力。
关键词：
海洋主题公园 发展阶段 空间分布
[期刊] 统计与决策
[作者]
岳兴程 汪五一 张云佳
文章构建了中国开放型经济发展水平指标体系,基于2008—2019年省级面板数据,运用熵权法和ESDA探索性空间数据分析法,对开放型经济发展水平的空间分布及其演化特征进行探讨,并运用空间面板模型对其影响因素进行进一步分析。结果表明:中国开放型经济发展水平呈上升趋势,且存在明显的空间集聚效应;开放型经济发展具有一定的空间溢出效应,产业结构、技术创新、人力资本、金融发展规模、自由贸易试验区等因素对中国开放型经济发展具有显著的影响,城镇化水平、基础设施对中国开放型经济发展的影响不显著,而且不同地区影响因素的效果又不尽相同。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
赵宏 郑勤华 陈丽
实践形式丰富多元的MOOCs在不同层面、不同程度上推动了中国教育的改革和发展,已成为推动高等教育改革的重要切入点。因此,分析和准确把握中国MOOCs发展路径对于推动教育体制创新具有基础性作用。本文在前期对中国MOOCs建设和发展现状深入调查的基础上,对中国MOOCs建设和发展现状进行综述,并以此为基础提炼出中国MOOCs建设与发展的特点和挑战,旨在通过分析问题,凝练经验,为中国MOOCs的研究和实践提供参考。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
赵宏 郑勤华 陈丽
实践形式丰富多元的MOOCs在不同层面、不同程度上推动了中国教育的改革和发展,已成为推动高等教育改革的重要切入点。因此,分析和准确把握中国MOOCs发展路径对于推动教育体制创新具有基础性作用。本文在前期对中国MOOCs建设和发展现状深入调查的基础上,对中国MOOCs建设和发展现状进行综述,并以此为基础提炼出中国MOOCs建设与发展的特点和挑战,旨在通过分析问题,凝练经验,为中国MOOCs的研究和实践提供参考。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王海莹 王毓珣 秦虹
MOOCs在短期风靡全球并引发浪潮,美国精英大学的领衔发起作用不可小觑。在考察美国MOOCs产生背景、缘起、发展特征和引发世界海啸的原因及挑战基础上,进一步分析美国MOOCs发展的未来走向是:美国MOOCs未来走向会在关注在线参与式文化、MOOCs新形态和联盟、MOOCs质量框架及质量标准、诚信保证体制等方面进行探索。
关键词：
美国 MOOCs 发展动向
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜永玲 宋文红 陈凯泉 陈云霞
MOOCs(Massive Open Online Courses)是以大规模参与和开放访问为特征的在线课程,它带来了高等教育的巨大变革和发展机遇。本文简述了MOOCs的特点,之后深入剖析了影响我国高校MOOCs发展的六大因素,提出了我国高校MOOCs的发展路径。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
郝晋清 王珺
[目的/意义]从主题时序视角出发,以中国图书馆学会年会主题和年会论文集题录为研究样本,进行相关主题词的分布和演化分析,梳理中国图书馆界近十年来理论与实践发展脉络。[方法/过程]获取2007-2017年间中国图书馆学会年会的相关主题词,从中选择高频词,利用Excel构造主题词共词矩阵,利用Ucinet和SPSS工具进行主题词静态分布分析,结合"流行研究热点权值(PRHW)"指标对主题词进行动态演化分析。通过词频、中心性、聚类对比分析相关主题词的静态分布特征;通过词频时序和共词时序分析主题词的动态演化特征,并采用PRHW指标进行识别和演绎;从7个类团中抽取两个典型主题词构筑全主题词的共词时序网络。[结果/结论]相关主题词的静态分布特征表现为:年会主题词和论文集主题词高频词一致性较好,论文主题词更微观具体;二者都不具备显著的中心性;聚类结果根据相近原则归并出7个具体类团。主题词的动态演化特征表现为:分长期关注、早期关注、近来关注上升和近来关注下降四类,相关主题的微观演化特征得到了精细化呈现。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘丽芳 李盛聪
大规模网络课程(MOOCs)在全球范围的兴起促进了现代远程与开放教育的蓬勃发展。一方面,MOOCs释放了开放教育在全球范围内的潜力,使网络教育更加深化和有活力。另一方面,MOOCs对传统教学方法提出了挑战,并引发了关于未来学校基础教育的讨论。然而,从国际研究来看,关于MOOCs带来的机遇和挑战的研究大部分来源于MOOCs运动起源的美国。欧洲关于MOOCs的实践与研究晚于美国,但由于欧洲在经济文化、教育制度以及管理框架等方面与美国有很大的差异,致使欧洲的MOOCs实践与研究有了自身的特点。文章以欧盟资助的H
关键词：
MOOCs 欧洲 高等教育 ECTS
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨艳霞
MOOCs(Massive Open Online Courses)因其大规模和开放性等特点,已经引起国内外教育界的普遍关注。本文系统梳理了我国近几年发表的有关MOOCs研究的文章,从研究现状、研究方法和研究成果三个方面,进行了量化和质化的研究,并针对文献研究中呈现的不足提出未来MOOCs研究的趋向。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马仕锦
ＭＯＯＣｓ为大规模开放式的在线课程，是一种新的网络在线教育形式。随着时代发展以及网络规模不断扩大，ＭＯＯＣｓ也呈现出新的学习方式和特点。从ＭＯＯＣｓ的课程讲解方式、课程评估方式以及课程互动模式三方面入手，对ＭＯＯＣｓ的课程结构进行分析，在ＭＯＯＣｓ的课程模式中对个性化教育的构建进行相应梳理和阐述。
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