- 年份
- 2024(9624)
- 2023(13983)
- 2022(12042)
- 2021(11510)
- 2020(9570)
- 2019(22238)
- 2018(22312)
- 2017(41544)
- 2016(23796)
- 2015(26900)
- 2014(27170)
- 2013(26187)
- 2012(24127)
- 2011(21904)
- 2010(21947)
- 2009(20010)
- 2008(19582)
- 2007(17392)
- 2006(15425)
- 2005(13884)
- 学科
- 济(82984)
- 经济(82853)
- 管理(67079)
- 业(60557)
- 企(51705)
- 企业(51705)
- 方法(37707)
- 数学(32126)
- 数学方法(31703)
- 中国(26744)
- 财(24500)
- 教育(23070)
- 学(22070)
- 农(22064)
- 制(19847)
- 业经(19301)
- 理论(18023)
- 地方(16048)
- 务(14866)
- 财务(14797)
- 财务管理(14763)
- 技术(14699)
- 贸(14554)
- 贸易(14547)
- 农业(14315)
- 易(14138)
- 和(14032)
- 企业财务(14003)
- 体(13734)
- 环境(13636)
- 机构
- 大学(335341)
- 学院(327677)
- 管理(123778)
- 济(121231)
- 经济(118236)
- 研究(114937)
- 理学(106917)
- 理学院(105596)
- 管理学(103639)
- 管理学院(103024)
- 中国(79894)
- 京(73538)
- 科学(71997)
- 财(58752)
- 所(58638)
- 农(53656)
- 研究所(53439)
- 范(51011)
- 中心(50544)
- 师范(50522)
- 业大(49803)
- 江(49712)
- 北京(47176)
- 财经(46150)
- 农业(42262)
- 经(41859)
- 院(41654)
- 师范大学(41431)
- 教育(40812)
- 州(39600)
- 基金
- 项目(223003)
- 科学(175174)
- 研究(166636)
- 基金(158765)
- 家(138770)
- 国家(137522)
- 科学基金(116502)
- 社会(101368)
- 社会科(95644)
- 社会科学(95618)
- 省(87955)
- 基金项目(83696)
- 教育(82281)
- 划(76193)
- 自然(75991)
- 自然科(74137)
- 自然科学(74117)
- 自然科学基金(72772)
- 编号(69453)
- 资助(65572)
- 成果(59425)
- 重点(51310)
- 课题(50729)
- 部(50522)
- 发(47764)
- 创(46493)
- 教育部(43503)
- 创新(43188)
- 项目编号(43008)
- 制(42786)
- 期刊
- 济(133972)
- 经济(133972)
- 研究(105580)
- 中国(72193)
- 教育(64180)
- 学报(54708)
- 科学(48813)
- 农(48349)
- 管理(45949)
- 财(45085)
- 大学(41918)
- 学学(38128)
- 农业(33475)
- 技术(30513)
- 融(26031)
- 金融(26031)
- 财经(22681)
- 业经(20744)
- 经济研究(20530)
- 经(19259)
- 图书(17420)
- 问题(17075)
- 业(16929)
- 理论(15888)
- 科技(15762)
- 职业(15612)
- 版(15307)
- 实践(14593)
- 践(14593)
- 技术经济(14220)
共检索到491340条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘彦柱 杨薇
随着我国教育体制的不断发展,人们对于远程教育有着越来越高的关注。大规模开放在线课程(MOOCs)也受到了教育界的认可。这种教育机制借助当前最新的网络信息技术,实现资源分享,为技能知识学习提供了保障。MOOCs和远程教育运行机制进行对比,可以带给远程教育运行一定的参考。本文在对MOOCs和远程教育运行机制对比研究时,主要是结合对比指标,在总体规划设计和实际的资源建设中,实现多种方面的综合分析。结果表明,MOOCs运行机制带给远程教育发展较新的启示。同时,在名师名校效应作用下,对于课程影响力会有着很大程度上的
关键词：
MOOCs 远程教育 运行机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王天虎 刘延胜 高小军
资源共建共享随着远程教育的发展越来越受到人们的重视,并成为热点研究课题之一,本文在总结远程教育课程资源国内外发展现状的基础上,分析了我国远程教育课程资源共建共享的影响因素及存在的问题,进而提出了现代远程教育课程资源共建共享运行机制与模式。
关键词：
远程教育 课程资源 共建共享 运行机制
[期刊] 中国远程教育
[作者]
罗义 施志毅
本文从远程教育系统管理结构的特点和质量管理的要求出发,讨论远程教育系统管理的运行机制,阐述了建立远程教育系统的准入机制、利益激励和制约机制、诚信合作机制、竞争机制、外部监控机制的意义和主要内涵。
关键词：
远程教育 系统 管理 运行机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
古光辉
信息技术与教育的高度融合改变了高校远程教育发展模式,也对其构成要素的功能产生了一定影响。随着互联网的普及,网络远程教育必将成为现代教育发展的主要方向,并以全新的模式为广大学习者带来便捷。远程教育体系构成要素与其运行机制有高度的相关性,二者的关系决定了高等教育的质量与效率。在分析高校远程教育构成要素的基础上,对远程教育发展的动力机制、激励机制及保障机制进行了探讨,以期对高校远程教育运行机制优化提供有益的借鉴。
关键词：
高校 网络远程教育 系统运行机制
[期刊] 中国远程教育
[作者]
潘红艳 吴虹 夏方毅
本文针对国家开放大学从开放教育向远程开放教育的转变过程中出现的师资和教学质量问题,阐述了建立课程教学团队的必要性,详细分析了远程开放教育课程教学团队的构成要素,设计了远程开放教育课程教学团队的运行机制,最后对远程开放教育课程团队的发展提出四点思考与建议。
关键词：
远程开放教育 教学团队 运行机制
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈金龙
本文从运行机制的形成要素出发,阐述了“建立完善而有效的学习支持服务系统,为学生提供系统的、有整体功能的、相互联系的、有效的教学资源、学习交互环境和制度保障”是建立电大现代远程教育运行机制的功能要求;阐述了如何以“以学生和学习为主、以传授知识和培养能力并重的”教育思想作为行动准则调整学校体制,规范学校、教师、管理人员、学生等主体要素的行为。在对电大人才培养模式改革中的阻力进行分析的基础上,阐述了电大现代远程教育运行机制建立过程中的阻力控制策略。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐薇
任何一种信息技术的进步,必然会引起远程教育模式的变化。MOOCs作为为远程教育最新创新模式,其应用不是一个简单的机械复制过程,而是一个研究、消化和创新的过程。本文首先客观分析了MOOCs的优势特点,继而论述了MOOCs模式应用于英语远程开放教育的可行性,在此基础上,充分揭示了实际应用中所可能遇到的种种难点问题;最后提出了英语远程教育应用MOOCs模式所必须的可操作性路径。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李平 何猛
结合我国高等教育改革和现代远程高等教育五年来的实践,对远程高等教育质量保障体系的构成要素和运行机制进行比较全面、系统的理论探讨,对质量保障体系的实际应用情况也进行了总结,努力在理论上形成一个比较完整的体系。
关键词：
远程教育 高等教育 质量保障体系
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐钟冰心 张伟远
开放和远程教育逐渐成为目前各国最关注和发展最快的一种教育形式，然而，关于开放和远程教育的行政和管理的研究则是颇为薄弱的领域。本研究在亚洲地区首次采用电子讨论会的研究方法，辅以问卷调查和大量的文献研究，对亚洲开放和远程教育中的四个重要主题进行探讨，包括发展终身学习的社会；多元化的财政结构；院校的结构和管理方式；信息技术的策略性应用。本文不仅对亚洲部分地区的开放和远程院校的现状进行了初步的比较研究，同时分析了西方正在形成的学说，并根据东西方的文化差异作比较分析。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李红燕 高小军
本文围绕当前我国远程教育改革发展中课程资源的共建共享问题,研究分析了优质课程资源共享现状和影响因素,并契合企业激励机制的理论和实践,提出了资源共建共享发展的激励机制,对促进现代远程资源共建共享的发展具有一定的实践指导价值。
关键词：
远程教育资源 共建共享 激励机制
[期刊] 开放教育研究
[作者]
樊文强 雷庆
现代远程教育已成为高等教育的重要组成部分,正在改变本专科层次学历教育的结构。网络教育学院、学科型学院、学习中心、合作企业(机构)是普通高校现代远程教育办学的主要参与方,并以网院为中心构成四方三角合作结构。本文通过分析办学机制,认为普通高校应协调网络教育与学校的整体发展;提升网院与学科型学院的合作层次;加强对校外学习中心的指导,保持自己的教学特色;正确处理规模与效益的关系等。
关键词：
现代远程教育 网络教育学院 办学机制
[期刊] 民族教育研究
[作者]
红梅
现代远程教育是一种新型的教育形式,是提高民族地区教育水平和促进民族地区教育发展的有效途径。到2007年底,民族地区中小学基本实现了现代远程教育,实现了优质教育资源共享的目标。当前要从战略的高度来认识构建民族地区现代远程教育发展长效机制的意义,借此进一步推进民族地区农村社会信息化和现代化的向前发展。
关键词：
现代远程教育 农村中小学 长效机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张方丽
远程教育注重对学生的自主学习能力、创新能力、探索精神进行锻炼和培养。高校对远程教育的理论和发展进行探索,并且取得了一定的成效。高校在开展远程教学中,教师在教学方式、教学内容、教学素养、教师聘用等方面存在问题。现代远程教育中教师聘用的核心是对教师的素养和教学工作进行考察。因此,应该对现代远程教育的教师聘用模式进行探讨,建立合理的聘用制。这对现代远程教育发展有着极其重要的作用。
关键词：
现代远程教育 教师聘用 教师评价机制
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郝丹 郭文革
随着互联网技术条件和网络教育的不断发展,我国传统远程教育的低收费、低投入发展模式已经成为影响远程教育模式创新和质量提升的制约因素。本研究搜集、比较了中国7所远程教育机构,以及美国、英国、加拿大、澳大利亚的4所远程教育大学的学费数据,从绝对数和相对数两个维度对中外远程教育学费水平进行比较,试图分析我国远程教育的学费大致处于什么区间。通过比较发现:在绝对数和相对数两个维度中国远程教育学费都处于最低水平。学费水平的差异在一定程度上反映了远程教育教学模式和办学投入的差异。推动中国远程教育办学模式创新、厘清远程教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
