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[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙洪涛 李秋劼 郑勤华
聚类分析是学习分析和数据挖掘的常见方法，其核心在于通过分析对象特征属性集合的相似程度来进行分类。聚类分析在远程教育中有着广阔的应用空间，可以对在线学习行为模型和绩效水平进行有效划分，使之成为后续研究的重要基础。对在线学习领域的典型聚类研究进行分析，将聚类研究的流程和要点进行总结，着重探讨了聚类变量选择和有效性检验等方面，并对２５２门ＭＯＯＣｓ的在线交互状况进行了聚类分析。研究发现，我国大多数ＭＯＯＣｓ交互水平较低，教师在交互中并不活跃，没有进行积极的答疑辅导和交互组织；随着教师发布主题帖数量的增加，课程的交互水平会随之提高；教师的积极参与能够促进课程交互水平，但在交互水平较高的课程中，教师投入．．．
关键词：
聚类 MOOC 学习分析 交互分析
[期刊] 开放教育研究
[作者]
郑勤华 李秋菊 陈丽
自2012年兴起至今,中国MOOCs实践吸引了大量机构和高校投身其中,已经积累了一定数量的课程,这些现有课程的基本现状究竟如何?尤其是其教学模式是否能够真正促进在线教育的变革?本研究为解决这一问题,对国内14个MOOCs平台1388门课程进行全样本分析,选取了其中可以获得全部课程信息的12个平台的622门课程,从课程设计中的学习理论、视频组织形式、视频数量和时长以及学习支持服务的种类、数量和线上讨论等维度对中国现有MOOCs教学模式进行了分析。研究发现,基于行为主义学习理论x MOOCs依旧是当前国内MOOCs的主导课程模式,而作为课程核心的教学视频亟需更加贴近学习者;现有MOOCs学习支持服...
[期刊] 图书馆
[作者]
张云丽
近年来,MOOCs已经在国内外高校中快速发展,也给高校图书馆及馆员的工作带来了新的机遇。文章从MOOCs的运营机制出发,对图书馆及馆员参与MOOCs的模式进行分析,希望给国内高校图书馆及馆员提供借鉴和引导。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐薇
任何一种信息技术的进步,必然会引起远程教育模式的变化。MOOCs作为为远程教育最新创新模式,其应用不是一个简单的机械复制过程,而是一个研究、消化和创新的过程。本文首先客观分析了MOOCs的优势特点,继而论述了MOOCs模式应用于英语远程开放教育的可行性,在此基础上,充分揭示了实际应用中所可能遇到的种种难点问题;最后提出了英语远程教育应用MOOCs模式所必须的可操作性路径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄美初 沈敏敏
网络教育与传统高校间存在着千丝万缕的联系，为ＭＯＯＣｓ平台与高校的融合发展奠定了基础。在高等教育市场竞争日趋激烈的今天，高校与ＭＯＯＣｓ运营商双方都需要借助彼此的优势以谋求长远发展，实现信息化时代中的共赢。以ｅｄ Ｘ、ＣＯｕｒｓｅｒａ和国内影响力较大的ＭＯＯＣｓ供应平台为例，总结和对比其与高校间的合作架构，在此基础上探讨了四种潜在的运营模式及其利弊，对于此二者的深度融合和持续发展将有所助益。
关键词：
MOOCs 高等院校 融合 运营模式
[期刊] 开放教育研究
[作者]
孙洪涛 郑勤华 陈丽
ＭＯＯＣｓ的交互状况对课程质量有着重要影响，本研究旨在对ＭＯＯＣｓ的交互状况进行分析，比较不同类型课程的交互水平是否有差异。笔者选取国内１４个ＭＯＯＣｓ平台的６２２门可获取内容的课程，针对论坛帖子数量、回帖时间特性和教师的交互投入等，对课程的层次类别、教学模式、视频类型、学习支持和评价方式等进行对比分析。研究发现，我国ＭＯＯＣｓ交互水平总体偏低且严重不平衡，２０％课程产生了约９０％交互；教学模式对交互水平影响较大，探究型课程交互水平较高，采用翻转课堂模式的课程交互状况较好，采用可汗学院式视频的课程比采用其他类型视频的课程交互水平更高；提供丰富学习支持和评价认证方式的课程交互水平较高。根据研究发．．．
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王晴
MOOCs(大规模开放在线课程)是一种新兴的教学模式,对教育改革产生了重大影响。我国学者对MOOCs的理论研究起步于2012年,而实践探索则稍晚一些。本文以中国知网收录的177篇CSSCI来源期刊论文为样本,采用信息计量学及其可视化展示方法,对国内MOOCs研究的网络结构和聚类主题进行知识图谱分析,较为全面地展示了研究机构及其所属作者群体的分布情况、作者及其所发论文主题的共现网络、核心关键词聚类形成的热点领域,以期为MOOCs理论研究的深入和实践探索的推进提供参考。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王晴
ＭＯＯＣｓ（大规模开放在线课程）是一种新兴的教学模式，对教育改革产生了重大影响。我国学者对ＭＯＯＣｓ的理论研究起步于２０１２年，而实践探索则稍晚一些。本文以中国知网收录的１７７篇ＣｓｓＣＩ来源期刊论文为样本，采用信息计量学及其可视化展示方法，对国内ＭＯＯＣｓ研究的网络结构和聚类主题进行知识图谱分析，较为全面地展示了研究机构及其所属作者群体的分布情况、作者及其所发论文主题的共现网络、核心关键词聚类形成的热点领域，以期为ＭＯＯＣｓ理论研究的深入和实践探索的推进提供参考。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
陈亮 陈淑芬 郭洪亮
２０１２年以来，ＭＯＯＣｓ浪潮从美国开始席卷包括我国高校在内的全球教育领域，引发了有关高校教学改革和未来生存发展的深入思考。身处教学改革困境的我国约９０％的地方高校，面对滚滚袭来的ＭＯＯＣｓ浪潮须给予高度重视，地方高校应借力ＭＯＯＣｓ积极推进教学方式变革，特别要在引入ＭＯＯＣｓ及其深层理念上采取行之有效的对策。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
于庆梅 毛镠
针对MOOCs背景下"数据结构"实践教学改革的必要性,根据地方院校学生特点及"数据结构"实践教学特点,运用建构主义学习理论,提出情境创设、微视频与PTA开放平台相结合的实践教学模式,激发学生学习兴趣,培养学生自主实验能力,是对进一步开展MOOCs混合教学、翻转课堂和SPOCs实践教学的有益探索。
关键词：
数据结构 实践教学 建构主义 MOOCs
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李明华
本研究是一次把中国传统教育与教育现代化最前沿的MOOCs相结合的尝试。我们研究发现,孔夫子式的独立教师模式非常适合利用MOOCs来改造今天的学校。今天的微课程本质上与MOOCs无关,但可以以MOOCs在基础教育发展的名义来获得社会的热烈响应。这次技术和创新驱动的教育变革,碰巧是从MOOCs开始,人们开始用技术和创新来重新审视教育的各个方面。互联网的出现必然导致主流教育市场出现课程市场,大规模地蚕食现有学校课程供给的地位和能力。可汗学院的微课程创新提供了中国先知先觉者又一个撬动体制对课程市场封闭的武器。微课程是一个可以打入目前教育体制这个铁扇公主肚子里的孙行者。未来千千万万的微课程可以组合成成千...
关键词：
孔夫子 慕课 微课程 教育市场 校中校
[期刊] 职教论坛
[作者]
章静 黄心纯
在国际商务类专业实施新的教学模式，激励学生的学习积极性，调动学生的创造性，提高学生的自主学习能力和学习效果，提升教学质量，培养高素质技能型的人才，促进高职院校职业教育信息化的建设。基于此目的，在信息化的市场经济中，面对ＭＯＯＣｓ对高职教育带来的冲击，通过教学内容、教学方法、课程云资源等探索来达到目标，最终形成一套比较完整的新的教学模式。
关键词：
MOOCs 学习效果 教学模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马若龙 袁松鹤
2012年开始,MOOCs引发了世界范围内高等教育领域的关注和争议。通过对MOOCs词源意义进行考察,厘清MOOCs是教育开放历程在网络时代的独特表现,它源自教学模式的实验研究和商业模式的实践探索,其本质是教育开放;归纳MOOCs模式创新的突出特点,指出其发展的内在缺陷,并就MOOCs对我国高等教育带来的挑战进行前瞻分析。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姚琪
大规模开放网络在线课程，即＂ＭＯＯＣｓ＂，音译为＂慕课＂，作为一种新型的教与学模式，近年来以其优质、开放、自主、免费等特点在全球迅速崛起，对传统教与学模式带来了极大的冲击。ＭＯＯＣｓ具有很多传统课堂教学无可比拟的优势，当然它也有自己的问题和不足。在分析ＭＯＯＣｓ优势和不足的基础上，提出将网络在线课程模式与传统教与学模式进行有效的融合。
关键词：
MOOCs 教学模式 在线课程
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
费世英 李端明 纪晓燕
通过服务方式的不同,探讨数字图书馆信息服务模式的特点,以及模式中的交互关系与信息传递过程。针对信息服务模式存在的问题,将信息聚集机制集成到信息服务模式中,构建面向交互的数字图书馆信息服务模式,以加强数字图书馆信息服务模式中用户、信息服务人员、信息资源、系统平台之间的有机联系。
关键词：
数字图书馆 信息服务 服务模式 信息聚集
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