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[期刊] 中国高教研究  [作者] 张少刚  
大规模开放在线课程(MOOCs)凭借互联网无边际、低成本、易介入、广参与的特点和世界著名大学的旗帜,引发了世界对高等教育变革的新一轮热议。一个快速崛起的在线高等教育课程市场向百年形成的大学学历学位市场发起了挑战,直击班级式教学、校园教育、课程管理认证、校际跨境服务等传统教育观念和高校管理制度。理性地看待MOOCs,迎接网络IT应用给教学方式带来的变化,反思大学管理制度,建构中国自己的网络教育模式,以适应互联网社会与知识经济时代带给大学的结构性变革,这不仅影响了研究型大学,也影响到教学与技术应用型大学、高职院校和正在建设中的开放大学。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 黄先蓉  
 在网络信息资源的开发利用过程中,如何解决网络传播中海量信息资源的著作权问题,已 经成为世界性的难题。但信息技术的不断发展,使用作品的方式和途径越来越多,著作权人对作品 的控制也越来越有限,而要求使用者逐一取得使用许可并支付费用基本上也不现实。因此网络环 境下我们有必要在坚持著作权保护基本原则的前提下,通过著作权的集体管理来加强对网络信息 资源的保护。建立和完善网络信息资源著作权集体管理制度应确定网络信息资源著作权集体管理 机构的组织形式,明确其法律性质和职责范围,并弄清网络信息资源著作权集体管理组织获得著作 权人授权的方式和将使用权授予使用者的方式。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 应永祥  
成人高等教育是高等教育的重要组成部分,是继续教育的重要形式,办好成人高等教育是把我国建成人力资源强国的需要。在市场经济条件下,成人高等教育打造精品必须要有精品的意识与理念,并实现管理制度的创新。一、精品理念与成人高等教育管理制度创新精品是市场营销学的一个核
[期刊] 教育科学  [作者] 刘道溶  刘根平  
随着教育体制改革的不断深入,中小学逐步实行校长负责制。然而,校长负责制实施效果如何,又如何站在教育现代化的高度去认识校长负责制的真正内涵,如何在建立现代学校管理制度的层面上去体会校长负责制的核心价值,却是需要深入探讨的问题。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 罗必良  曹正汉  张日新  
教育观念具有重要的制度性作用,而精英人物在教育制度形成与演变过程中扮演着重要角色。教育精英通过传播、创新教育观念,主导教育制度安排的建构行动。在教育制度安排的建构过程中,存在四种不同类型的教育制度变迁的路径:由改进效率的潜在机会所引起的教育制度变迁;由外部竞争压力引起的教育制度变迁;因思想观念中手段与目标之间的矛盾而引起的教育制度变迁;因制度的结果违背人类终极价值而引起的教育制度变迁。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 李君  
在高校教育的变革中,大数据技术的应用能推进高校的精准化变革工作。在大数据的支撑下,使得学生的思想动态能被量化研究,为高校的思想政治教育工作带来了新动力,加强了高校教学共同体的建设,教育教学工作的传播载体更加多样。但是,大数据时代下,高校教学管理制度的教育变革仍存在对数据盲从、学生信息杂乱、处理困难、容易造成学生隐私泄露等诸多问题,因此,加强大数据技术的应用对高校教学管理制度的变革具有重要作用。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 别敦荣  
我国高等教育已经进入大众化发展的新时期,各级各类高等学校不但规模有了显著增长,而且学科专业的多科化、综合化趋势日益明显。2006年全国高校在校生平均规模达到8148人,在校生数以万计和数万计的院校占了大多数:不论是本科院校还是高职高专院校,极少有保留单科性学科专业结构的,绝大多
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 艾丽华  刘喜文  王恒  
医院的护理管理和质量控制直接关系到医院的管理水平,反映着医院的服务质量。我院紧密结合医院的分级管理活动,合理理顺护理管理体制,加强目标管理,有计划地进行护理质量控制工作,从而完善了我院的护理管理工作。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 李江源  
在长期以强调政府行为为基础的制度环境中 ,集中管理与强制服从成为我国高等教育管理制度的主要特征。这种制度特征导致高等教育效益低下 ,自身创新不足 ,不能适应社会经济发展的要求。必须针对传统制度的缺失 ,大力推进我国高等教育管理制度的创新
[期刊] 职教论坛  [作者] 钟艳华  
职业教育管理制度的缺失是阻碍我国职业教育进一步发展的症结所在。它没有能够真正地重视职业教育,职业教育发展的战略重点地位未能落实,政府统筹乏力,投入严重不足;实行多头管理、集中管理,重视职业学校教育,轻视职业培训,漠视其他教育类型中的职业教育,职业教育管理机构协调管理的职能未能理顺;行业企业以及其他利益相关者深度参与职业教育管理的长效机制未能形成,中、高等职业院校办学模式封闭。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 范春树  
以人为本已成为各领域管理者坚持的重要理念。对于高校教育管理而言,坚持以人为本,制定人性化的管理制度,既符合素质教育发展的要求,又是适应社会发展需求的必然选择。为制定人性化的教育管理制度,高校管理者应坚持民主平等、以人为本、个性发展的基本要求,建立符合院校发展的人性化政策与保障机制,大力推广"教授治校"的管理方式,构建独立自由的人性化管理制度,从而进一步提高应用型高等院校教育质量,促进学生全面发展。
[期刊] 改革与战略  [作者] 刘五云  刘旺生  
本文分析了我国高职教育发展的特点和在管理上、制度上存在的弊端,通过构建管理制度体系的价值分析,对如何科学构建高职教育管理制度的原则、要求及管理制度体系进行初步的探讨,并分析重新构建高职教育管理制度体系将对促进高职教育管理变革的可能效果。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 韩奇生  
人性化管理和高等教育之间的关系是相辅相成、对立统一的,高校建立人性化教育管理制度,有利于实现学生个性需求与高校管理的和谐统一,促进学生更好地适应现代社会。要明确政策导向,完善保障机制,破除行政思维,实行教授治校,从而建立人性化的高校教育管理制度。
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