- 年份
- 2024(6747)
- 2023(10035)
- 2022(8410)
- 2021(8128)
- 2020(6699)
- 2019(15689)
- 2018(16234)
- 2017(28952)
- 2016(16695)
- 2015(18781)
- 2014(18524)
- 2013(16790)
- 2012(14642)
- 2011(13339)
- 2010(13821)
- 2009(12562)
- 2008(12011)
- 2007(10421)
- 2006(9328)
- 2005(8471)
- 学科
- 济(53502)
- 经济(53447)
- 管理(40213)
- 业(35228)
- 企(30110)
- 企业(30110)
- 方法(26261)
- 数学(23418)
- 数学方法(22790)
- 教育(22033)
- 中国(19643)
- 理论(15766)
- 农(15196)
- 财(13780)
- 业经(13339)
- 教学(12866)
- 学(12671)
- 制(12261)
- 农业(9537)
- 技术(9099)
- 体(8939)
- 贸(8903)
- 贸易(8899)
- 易(8637)
- 发(8385)
- 地方(8265)
- 银(8194)
- 银行(8172)
- 务(8142)
- 财务(8092)
- 机构
- 大学(214027)
- 学院(212116)
- 管理(77576)
- 济(73721)
- 经济(71825)
- 研究(71153)
- 理学(66655)
- 理学院(65878)
- 管理学(64163)
- 管理学院(63764)
- 中国(47864)
- 京(46461)
- 科学(43164)
- 范(38047)
- 师范(37770)
- 财(35684)
- 教育(35208)
- 所(34706)
- 江(33270)
- 中心(31894)
- 农(31851)
- 研究所(31540)
- 师范大学(30552)
- 业大(30317)
- 北京(29805)
- 技术(29026)
- 财经(27563)
- 州(26523)
- 院(25621)
- 经(24940)
- 基金
- 项目(139767)
- 科学(111059)
- 研究(109457)
- 基金(96656)
- 家(83428)
- 国家(82605)
- 科学基金(70952)
- 社会(65344)
- 社会科(61681)
- 社会科学(61666)
- 教育(60111)
- 省(57527)
- 划(49772)
- 基金项目(49658)
- 编号(49133)
- 自然(44904)
- 自然科(43928)
- 自然科学(43920)
- 自然科学基金(43121)
- 成果(42377)
- 资助(39943)
- 课题(36520)
- 重点(32870)
- 部(31462)
- 年(30849)
- 发(30257)
- 项目编号(30254)
- 创(29568)
- 规划(28575)
- 教育部(27956)
- 期刊
- 济(80199)
- 经济(80199)
- 研究(70124)
- 教育(62514)
- 中国(52836)
- 学报(30780)
- 农(28403)
- 财(28060)
- 管理(27836)
- 科学(27216)
- 技术(24685)
- 大学(24308)
- 学学(20973)
- 农业(19535)
- 职业(17149)
- 融(15315)
- 金融(15315)
- 业经(14459)
- 图书(13998)
- 经济研究(13592)
- 财经(13039)
- 经(11297)
- 统计(11204)
- 坛(11135)
- 论坛(11135)
- 技术教育(10980)
- 职业技术(10980)
- 职业技术教育(10980)
- 业(10586)
- 策(10263)
共检索到324033条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 图书情报工作
[作者]
杨颖
ＭＯＯＣ是一种新型的在线学习模式，它体现了以学习者为中心的教学理念，与传统的教学模式相比更加具有灵活性和选择性。现有的信息素养教育有诸多局限性，可以借助ＭＯＯＣ教育的方法进行改革。通过分析ＭＯＯＣ教学的特点，结合高校信息素养教育的需求和长期存在的一些瓶颈问题，提出基于ＭＯＯＣ模式的高校信息素养教育的课程教学模式，并且对信息素养ＭＯＯＣ教学的课程设置进行探索。
关键词：
MOOC 信息素养 课程改革
[期刊] 涉外税务
[作者]
李林木 阮爱莺
近二三十年来,席卷世界的公共管理改革浪潮,特别是新公共管理运动对发达国家和相当一部分发展中国家的国税机构改革产生了重要影响。在新公共管理改革的客户导向和市场导向下,不少国家国税机构的职能配置有所扩大,组织模式也发生了相应的改变。这些经验对我国国税机构的改革具有一定借鉴意义。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
欧群
[目的 /意义]构建基于MOOC的混合式信息素养教学模式,希望改变目前高校信息素养课程课时不足、师资缺乏、师生课下交流不充分的现状,提高信息素养课程的教学质量。[方法 /过程]在混合式教学基本原理的基础上,概括出教学内容、教学时间、教学方式和学习评价4个维度进行混合式信息素养教学模式的构建,并通过成绩分析、问卷调查和访谈的方法了解该模式的教学效果。[结果/结论]在分析信息素养MOOC课程和传统课程融合的可能性和必要性的前提下,构建MOOC信息素养课程和课堂教学相结合的混合式信息素养教学模式,从实证的角度对混合式信息素养教学模式进行调研和统计分析,发现该教学模式得到了学生的高度认可,适合于高校信...
[期刊] 现代情报
[作者]
万文娟
MOOC为高校图书馆信息素养教育的变革带来了新机遇,高校图书馆信息素养教育MOOC化具有必要性,不仅可弥补传统信息素养教育的不足,而且契合读者学习需求的新特征、符合高校图书馆服务社会化的大趋势。高校图书馆信息素养教育MOOC化模式主要包括自主自建信息素养MOOC模式、合作共建信息素养MOOC模式、嵌入式信息素养MOOC模式、依托已有信息素养MOOC模式4种。要通过创新教学理念、加强宣传推广、重视借鉴学习、健全保障机制、构建教学团队、拓展课程内容等策略实现高校图书馆信息素养教育MOOC化。
[期刊] 情报学报
[作者]
康仲远 周婷
面对２１世纪的挑战，本文提出了信息教育改革的若干建议。指出，更新教育思想，从全球信息教育改革和系统工程的角度规划专业核心课，以培养能力、提高素质作为培养目标，以打好基础、加强实践作为基本策略，以最大限度地开发学生的潜能作为推动系统运行的机理，有可能优化地实现系统目标。研究提高人才培养质量的客观教育规律，总结出适合我国ＩＥ的改革方案，是中国图书信息工作者对世界图书馆信息事业应作出的贡献
关键词：
图书情报教育改革,系统工程,开发潜能
[期刊] 图书情报知识
[作者]
黄如花 李白杨
文章采用文献调查法、实证研究法和网络调查法,调查了UNESCO、IFLA、ACRL等机构对信息素养概念的最新定义与要求;以笔者在爱课程网开设的"信息检索"MOOC为案例,分析了世界范围的MOOC平台中与信息素养有关的课程,以佐证作者的观点。研究表明,信息素养的概念和内容正在泛化,现已包括了媒介与信息素养、视觉素养、数据素养等内容。在MOOC背景下,信息素养教育的内容应有所调整,呈现出宽泛化、定制化、碎片化的特征;教学方式也宜有所创新,体现出合作化、混合式、游戏化、趣味化的特征。此外,在信息素养教育中教学资源、教师能力、学生素质也应有相应的变革。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
陈亮 陈淑芬 郭洪亮
２０１２年以来，ＭＯＯＣｓ浪潮从美国开始席卷包括我国高校在内的全球教育领域，引发了有关高校教学改革和未来生存发展的深入思考。身处教学改革困境的我国约９０％的地方高校，面对滚滚袭来的ＭＯＯＣｓ浪潮须给予高度重视，地方高校应借力ＭＯＯＣｓ积极推进教学方式变革，特别要在引入ＭＯＯＣｓ及其深层理念上采取行之有效的对策。
[期刊] 亚太经济
[作者]
丁俊
迈入新世纪以后，混业经营成了全球金融业发展的一大趋势，可以预见混业经营也 将成为我国金融经营体制发展的方向。但与之对应，我国金融监管体制的发展却表现 出了明显的滞后性。特别是金融监管体制的组织结构，不能顺应经营体制转变的趋势 而进行适时的变革，无法为金融经营体制的顺利转变提供必要保障。基于此，笔者对 已实行混业经营国家的金融监管组织结构加以比较分析，并在此基础上对我国金融 监管组织结构的改革提出了“三步走”的设想。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
贾孝魁
"互联网+"浪潮的到来,推动了社交与电子商务的结合,社交电商以其较强黏性、互动性、精确用户细分与巨大商业潜力以及较低营销、时间成本迅速发展起来。本文基于社交电商特点,对"互联网+"浪潮下当前社交电商发展模式进行分析,并探讨了"互联网+"浪潮下社交电商市场前景。
关键词：
互联网+ 社交电商 发展模式
[期刊] 商业经济研究
[作者]
贾孝魁
“互联网+”浪潮的到来,推动了社交与电子商务的结合,社交电商以其较强黏性、互动性、精确用户细分与巨大商业潜力以及较低营销、时间成本迅速发展起来。本文基于社交电商特点,对“互联网+”浪潮下当前社交电商发展模式进行分析,并探讨了“互联网+”浪潮下社交电商市场前景。
关键词：
互联网+ 社交电商 发展模式
[期刊] 图书情报知识
[作者]
符绍宏 高冉
ＡＣＲＬ新颁布的《高等教育信息素养框架》是国际范围内信息素养教育的重要指导文件。本文通过对其指导思想、结构内容和相关教学理论进行分析概括，探讨信息素养教育改革问题。结合对新框架指导思想的分析，探讨信息素养内涵的拓展，明确信息素养教育的新视野、新目标。通过对框架各组成部分内容的细致解读，提炼相关教学点，为教学内容改革提供参考。探讨信息素养教学模式的创新，以及图书馆员在其中的作用，对在我国高校信息素养教育中落实新框架提出建议。笔者认为信息素养教育的教学目标应面向新信息环境，面向研究和发展过程中的信息活动，从情感、行为、认知、批判性思维等方面培养学习者的信息能力。信息素养教育改革应转变观念，形成对信．．．
[期刊] 图书情报工作
[作者]
赵飞 艾春艳
[目的/意义]针对为高等教育带来巨大影响的MOOC课程及其建设理念,探讨其与高校信息素养教育相结合的契机与存在的问题,并对二者相结合的不同模式进行比较和分析。[方法/过程]通过汇总分析国内外关于高校图书馆在MOOC领域相关工作和进展的文献及案例报道,并结合自身实践,归纳出高校信息素养教育在MOOC环境下现有的和未来可能的发展方向。[结果/结论]给出并对比分析高校信息素养教育与MOOC相结合的几种可行模式,为高校图书馆更好地利用MOOC发展和推进信息素养教育工作提供更多思路。
关键词：
信息素养教育 高校 MOOC
[期刊] 图书馆
[作者]
黎梅 郭广军
文章简述了ＭＯＯＣ与信息素养教育的基本概况，概述了高校图书馆信息素养教育的现状，分析了ＭＯＯＣ给高校信息素养教育发展带来的契机，给出了ＭＯＯＣ背景下高校图书馆要争取政策支持、经费扶持；利用现有资源优势，创造宽松信息环境；重视信息素养教育，推广信息素养学分制；依照信息需求，定制教学内容；创新教学方法，激发学习兴趣；开发教学模块，便于课程组合；聚集各方力量，组建教学团队等策略以适应信息素养ＭＯＯＣ教育。
关键词：
MOOC 高校图书馆 信息素养教育
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张丹
［目的 ／意义］对ＭＯＯＣ环境下我国信息素养教育发展的现状进行系统梳理，分析存在的问题及未来发展的方向，为下一步深入研究和实践开展提供参考借鉴。［方法 ／过程］利用文献调研的方法，总结国内信息素养教育ＭＯＯＣ的相关理论和实践成果，对ＭＯＯＣ环境下信息素养教育模式、教学内容、课程效果评价、实施路径等问题进行归纳和总结。［结果 ／结论］要加强对信息素养教育ＭＯＯＣ的实践研究，积极借鉴国外的成功经验。同时应积极关注国际信息素养教育的新动向与新发展，抓住＂后ＭＯＯＣ＂时代信息素养教育发展的新机遇。
关键词：
慕课 信息素养教育 综述
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张立彬 魏巍
从传统信息素养教育的发展入手，文章深入探讨了ＭＯＯＣ环境下国外图书馆信息素养教育的状况。通过美国高校图书馆信息素养教育内容的分析，发现ＭＯＯＣ环境下信息素养教育向着垂直化、媒介化的趋势变革；通过美国高校图书馆信息素养教育方法的研究，分析了混合式教学方法的优势。最后从学生的角度提出了信息素养的学习要求，又从教师的角度提出了信息素养教育的创新空间。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
