标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(9046)
2023(13297)
2022(12013)
2021(11480)
2020(9708)
2019(22896)
2018(23173)
2017(45045)
2016(24869)
2015(28479)
2014(29208)
2013(28939)
2012(26719)
2011(24131)
2010(24233)
2009(22126)
2008(22005)
2007(19810)
2006(16872)
2005(14829)
作者
(73330)
(60876)
(60813)
(57886)
(38756)
(29340)
(27911)
(24145)
(22992)
(21995)
(20882)
(20385)
(19301)
(19196)
(19131)
(18862)
(18678)
(18046)
(17458)
(17426)
(15247)
(14902)
(14762)
(13940)
(13812)
(13660)
(13544)
(13526)
(12393)
(12169)
学科
(98871)
经济(98765)
管理(70507)
(67170)
(55570)
企业(55570)
方法(49363)
数学(42964)
数学方法(42504)
(26919)
(25415)
中国(24494)
(22481)
业经(20879)
地方(20483)
(18928)
贸易(18921)
(18335)
农业(17881)
理论(17754)
(17549)
(16560)
财务(16483)
财务管理(16436)
(16426)
企业财务(15464)
环境(14914)
技术(14849)
(14198)
银行(14143)
机构
大学(357675)
学院(356979)
管理(141248)
(136636)
经济(133322)
理学(122254)
理学院(120892)
管理学(118739)
管理学院(118111)
研究(114614)
中国(84622)
(76253)
科学(74312)
(62250)
(59814)
(58924)
业大(55606)
研究所(53715)
(53150)
中心(52916)
财经(50228)
北京(48217)
(47736)
师范(47282)
农业(47205)
(45351)
(43574)
(41219)
经济学(40072)
技术(39419)
基金
项目(240121)
科学(185751)
研究(176222)
基金(170144)
(147433)
国家(146160)
科学基金(124471)
社会(105947)
社会科(100150)
社会科学(100119)
(95774)
基金项目(91608)
自然(82185)
教育(81925)
自然科(80149)
自然科学(80127)
(79971)
自然科学基金(78653)
编号(75061)
资助(70976)
成果(60961)
重点(53299)
(52405)
课题(51174)
(50838)
(49361)
科研(46340)
创新(45966)
项目编号(45675)
大学(45332)
期刊
(149895)
经济(149895)
研究(102471)
中国(65362)
学报(57554)
(53526)
科学(51492)
管理(48320)
(48259)
教育(42525)
大学(42465)
学学(39555)
农业(36901)
技术(32534)
(27337)
金融(27337)
业经(25981)
财经(23429)
经济研究(23293)
图书(21577)
问题(20034)
(19827)
(19069)
技术经济(18125)
理论(18028)
科技(17103)
商业(17023)
(16928)
实践(16790)
(16790)
共检索到512351条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 李丽刚  谢成钢  
首先从历史的角度对麻省理工学院(MIT)跨学科研究的发展战略进行探析,进而尝试从MIT的人事政策、科研政策、财务制度以及案例CSBi等角度对MIT现行的跨学科研究的运作机制进行探索。最后,对我国高校如何规划跨学科研究,如何以跨学科研究为切入点促进学科的交叉、融合实现学科的平衡发展提出自己的想法。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 赵晓春  
现代科学研究逐渐以跨学科研究为主,本文从方法论的角度,对跨学科研究的实现途径进行总结,提出了移植融合型研究、合作型研究、目标需求型研究三种跨学科研究模式,为科研工作者进行跨学科研究提供方法借鉴。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 罗英姿  伍红军  
在指出科层式学术组织不适应跨学科研究需要的基础上,分析了两种现有跨学科组织新型模式——矩阵结构组织和虛拟结构组织在跨学科研究上的缺陷,并认为这两种组织类型结合起来能够达到优势互补的效用。进而对这一虚实结合模式的组织设计和运行进行了初步构建,以期为跨学科研究提供一种合理有效的组织建设模式,推动跨学科研究的发展。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 赵炜  殷清清  高博  
通过综述国外针对跨学科研究机构的案例研究报告,对跨学科研究的组织结构、跨学科研究者以及跨学科研究思维和策略等进行了分析,为我们认识和理解跨学科研究提供了新的思路和视角。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 华小琴  邢文明  
以CNKI和Web of Science为数据来源,对十几年来国内外以"跨学科研究及协作"为主题的论文进行整理、筛选、定量与定性分析可以发现,国内外跨学科研究与协作研究在跨学科语义、跨学科团队的知识整合与创造、协作阶段及特征、科学数据管理、政策与战略规划等方面存在很大差异。我国应该借鉴国外先进经验,建立高校跨学科协作机制,推进跨学科知识融合与创新;建立跨学科科学数据共享空间,拓宽跨学科科学数据共享渠道;建立国家层面的战略规划及经费支持,营造跨学科研究与协作氛围,以促进跨学科研究与协作研究。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王俊  
跨学科研究已成为当今大学进行知识创新的一项重要方略,女性研究就是西方大学中一项典型的跨学科学术,它的影响力已不容低估。但是,在以学科为建制的大学组织中生存,女性研究依然面临着许多组织上的困境。深度剖析女性研究这一跨学科的个案,可以为我们今天大学中的跨学科尝试提供经验和参考。
[期刊] 软科学  [作者] 张炜  翟艳辉  
本文总结了我国大学跨学科研究的三种基本模式,并对其运行机制进行了利弊分析,旨在推动我国大学学术组织再造工程的深入开展,从而实现大学学科结构调整,促进大学跨学科研究。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 杨连生  吴卓平  王松婵  
跨学科研究组织已经成为研究机构进行研发创新的一种重要制度安排。促进跨学科项目启动和运行的措施、跨越学科边界的组织架构、协同创新的奖励体系、不同学科文化的对话与融合、获取有限资源的组织优势、经费筹措与管理体系、协调相关单位人事关系的制度与政策和基于项目评估的资源分配调整办法这8个方面构成了跨学科研究组织协同创新运行机制的支撑条件,对这些支撑条件的认识也为跨学科研究组织协同创新提供了管理改革依据。
[期刊] 图书馆  [作者] 陈磊  陈惠兰  詹司佳  徐小丽  
交叉学科和跨学科研究的不断发展,给图书馆馆藏资源建设提出新的挑战。文章基于Scival跨学科科研评价工具,通过对机构研究课题竞争优势情况的分析,从学科竞争力角度出发,探讨在交叉课题研究快速发展的背景下,如何有效地开展馆藏资源建设工作。
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 郝佳  
随着市场全球化的不断深化,东西方学术界越来越重视消费者行为研究领域的跨文化研究。本文紧跟这一国际潮流,着重考察品牌名称跨文化研究的发展脉络和最新发展方向,对与品牌名称研究相关的三个交叉领域做了重点梳理,指出了品牌名称研究的跨学科、跨文化趋势,并对未来研究方向进行了预测。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 操玉杰  梁镇涛  毛进  
科学知识系统中的知识模因是一种微观知识单元,起到传承科学知识的作用。跨学科研究领域的知识模因反映了相关学科间的知识流动和知识整合。文章提出新的跨学科领域中学科结构的分析方法。首先识别跨学科领域及其相关学科的知识模因,进而借助知识模因来定量分析跨学科领域知识来源的学科构成,并在知识模因共现基础上分析学科间的关系结构。文章以医学信息学为例,实证分析该跨学科领域的知识模因来源学科以及这些学科的知识关系。
[期刊] 中国软科学  [作者] 董金华  刘凡丰  
本文简要分析了高校跨学科研究的动力和阻力,然后讨论国内外大学在开展跨学科研究时的若干组织策略,如设立学校层面的跨学科办公室、采取矩阵式的组织结构、采取处延式发展策略。笔者建议,各方要允许"小"科学的存在,大学要努力创造促进学者交流的物质条件,以及优先发展跨学科的研究生教育项目。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 焦磊  谢安邦  
近年来,跨学科研究生教育成为学界关注的热点,跨学科学术组织形式的创新是跨学科研究生教育成功的关键。国外跨学科研究生教育缘起较早,且已形成较为坚实的理论基础。当前,国外跨学科研究生教育主要有学院内部式,研究生院主导式,独立建制式。本文对以上三种学术组织形式进行解析以期为我国跨学科研究生教育发展提供"他山之石"。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张异宾  
文科人才培养和跨学科研究的问题是目前学术界、甚至是教育体制改革当中提出来的战略性问题。我个人不主张把文科的跨学科教育、跨学科研究与专业化培养和专业研究对立起来。今天强调跨学科了,是不是就要对学科的专业化体制提出疑问?我以为不是。跨学科教育和跨学科
[期刊] 中国高教研究  [作者] 全守杰  
为了解博士生跨学科研究状况,以跨学科研究为切入点,将"多学科的高等教育研究"博士生交叉学科创新论坛的主题"社会转型期的中国高等教育:挑战与使命"视为一个亟待解决的问题,将各篇入选论文作为跨学科研究的一个研究选题,对博士生跨学科研究的状况进行计分分析。分析结果显示,所收集的论文在总体上跨学科研究特征不明显;具有高分值的研究论文分别来源于7所重点大学,这些论文的作者体现了一定的跨学科研究素养;跨学科研究论文涉及7个学科门类,但所涉及的学科分布不均。在知识、技术等方面与社会的互动形式发生了重大变化的时代,打破学科壁垒,增强博士生的跨学科研究能力;在进行跨学科研究中坚持高等教育研究的相对独立性;避免盲...
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除