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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张建卫 刘玉新
组织行为学是MBA研究生的一门基础课,具有较强的科学性和实效性特点。作者从课堂文化建设、互动式教学方法和企业调研等方面进行了总结,并指出了改进方向。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
姜维壮
一、第一课堂授课班级和育人举措从2007年起,我在2007、2008、2009研究生教学实践中试改用"三三制"和"辅助教材"的形式,目的是保持教学实践与中央重要决策的一致性,提高教学的德育和智育内涵,提高学生的科研写作水平和口头表达能力。从2007年起,我在2007、2008、2009级财政硕士研究生授课实践中,改变了过去只照本讲课的方法,试改用"三三制"和"辅助教材"的方法。具体做法是:第一周讲两小时的课,留课外学习书目和重点思考题,提前为参加课堂讨论做
[期刊] 中国高等教育
[作者]
浩歌
曾记否,上世纪90年代中期本刊严正指出:受经商大潮冲击,高等学校对教学工作有所轻忽,普遍存在"四个投入不足"(学校经费对教学投入不足,校院领导对抓教学的精力投入不足,教师对教学精力投入不足,学生对学习精力投入不足),引发不少人忧思和警觉,状况得以改善。如今,"四个投入不足"现象是否还不同程度存在,各自
[期刊] 改革与战略
[作者]
胡三如
教书育人把“教书”与“育人”联系在一起,反映了教师的特殊任务——通过“教书”来“育人”,“育人”是“教书”的最终目的,是教师的“硬”任务。要使“育人”这一任务由“软”变“硬”,就要从教师本身做起,即欲要正人,必先正己;明确任务,甘当人梯;因课解道,相机而行;优化方式,强化效果。
关键词：
教书育人 “软” “硬”
[期刊] 财政研究
[作者]
袁振宇 陈雨露 吴俊培 丛树海 杨灿明 解学智 高培勇 刘尚希 李万甫
本文由"庆祝陈共先生90华诞笔会"中的八篇文章精选而成,着重彰显陈共先生立德之高洁、立身之有成、立言之深邃,不仅深得同行敬佩,更是遍布桃李于天下,推动了中国财政教育事业的健康发展。作为新中国财政理论的奠基人与开拓者,其学术思想与贡献,对今日的财政研究仍具有重大的理论与现实意义。
关键词：
财政 学术贡献 思想史
[期刊] 财政研究
[作者]
袁振宇 陈雨露 吴俊培 丛树海 杨灿明 解学智 高培勇 刘尚希 李万甫
本文由"庆祝陈共先生90华诞笔会"中的八篇文章精选而成,着重彰显陈共先生立德之高洁、立身之有成、立言之深邃,不仅深得同行敬佩,更是遍布桃李于天下,推动了中国财政教育事业的健康发展。作为新中国财政理论的奠基人与开拓者,其学术思想与贡献,对今日的财政研究仍具有重大的理论与现实意义。
关键词：
财政 学术贡献 思想史
[期刊] 财经研究
[作者]
海涛
《组织行为学》评介海涛上海财经大学工商管理学院刘正周等同志编著的《组织行为学》一书，最近已由云南科技出版社正式出版。《组织行为学》全书共分六篇。第一篇为概论，撰述了组织行为学的产生和发展、研究对象和研究方法；第二篇是个体心理与行为，撰述了个体在知觉、...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴倬
关于当前哲学课贯彻“教书育人”方针的思考与实践吴倬《马克思主义哲学基础》课是我国社会主义理工科学大学对学生进行系统马克思主义理论教育和思想品德教育的系列课程之一。它肩负着对学生进行马克思主义的哲学世界观、方法论教育和对学生进行社会主义信念、科学人生...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李宜江
2018年,习近平总书记在全国教育大会上强调:"做老师就要执着于教书育人"。2021年,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》强调要"完善教师管理和发展政策体系,提升教师教书育人能力素质。"千百年来,教书育人已成为教师职业的根本使命,教书育人能力素质已成为判断一个人是否有资格成为教师和一个教师是否称职的根本标准。虽然我们把师德师风作为评价教师素质的第一标准,
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
杨雨行
今年是关君蔚先生80诞辰.我是关先生创办的水土保持专业首届毕业生.进入90年代以来有幸和关先生同在一个教研室、一个党支部,自然能多吃些小灶,能更多地聆听关先生的教诲.是关先生把我引入水土保持殿堂,使我终身为之拼博奋斗;是关先生在我科研上踟蹰迷惘时,及时指出如何"舀最后一勺子";是关先生身先力行,使我学到他没有架子、兢兢业业、艰苦
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
章丽萍 陈慰浙 叶恭银 瞿海东
胡萃,1999年获全国首届百篇优秀博士学位论文指导教师奖杯; 胡萃,2000年再获全国百篇优秀博士学位论文指导教师奖杯; 每年由国务院学位委员会和教育部共同主持评选的全国百篇优秀博士学位论文,是激励高层次创造性人才的崇高荣誉。在这样全国范围的高规格评选活动中,胡苹先生的博士生连续两届获此殊荣,一时传为佳话。这样的学者大儒,在浙江大学是独一无
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙庆民
“教书育人”表述与强调的是教书为主,育人为次;教书为重,育人为轻;教书为本,育人为末; 教书为先,育人为后;教书为上,育人为下;教书为大,育人为小。这一概念与当代科学教育理念似乎相悖。应将这一词语次序颠倒过来,即“育人教书”,因“育人”远比“教书”重要百倍。虽然仅仅是词序差异,但两种教育理念及其导致的教育效果却大相径庭。本文意在辨析两种概念之差异,呼吁教育界以“育人教书”取代“教书育人”。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘伟男 王晓斌
笔者就如何组织好硕士生的“科学社会主义理论与实践”课的教学工作提出了一些看法。并认为把社会主义应必然代替资本主义的观点作为教学重点 ,通过历史与现实结合 ,理论与实践结合 ,结论与原因结合 ,帮助学生解决一些深层次的思想问题 ,以达到“解惑、育人”的效果
[期刊] 教育与职业
[作者]
侯菊英
立德树人是教育的根本任务,是通过具体的育人活动来实现的。在大学的教育实践过程中,明晰教书育人必须体现和贯彻服务,实现教书育人与服务育人的统一,服务大学生成长成才和全面发展,方能更好地立德树人。
关键词：
大学 立德树人 育人
[期刊] 中国成人教育
[作者]
白朝霞 陈文华
教书育人、管理育人是高校教育工作者的中心任务,更是高校班主任教师时刻践行、必须完成和探讨的重要课题。笔者作为任课教师和班主任,在二十余年的教学与管理生涯中,不断探索如何实现教学和管理的科学性与
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