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[期刊] 工业工程与管理
[作者]
毛建伟 侯文瑞 蒋祖华
介绍了新引进的KV6汽车发动机铝合金缸体缸盖的铸造工艺特点和浇铸系统,针对试生产过程中发现的质量缺陷,利用质量控制工具对产品质量数据进行分析,通过排列图等方法快速地找出了影响产品质量的重点质量缺陷及这些缺陷易发生的部位,并提出了相应的解决方案,最后通过与采取了改进措施的生产数据的对比,表明本文采取的质量控制方法和措施可以有效地提高铸造产品质量.
关键词：
质量改善 铝合金铸造 缸体 缸盖
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
夏雨 江宁 王丽萍
分析汽车发动机再制造生产工艺特点,提出针对汽车发动机再制造特点的信息化处理方法:逆向物流与销售物流的集成,用状态码实现零件状态多样性描述,分别建立拆卸物单清单和再制造加工、装配的物料清单.通过把握行业特殊性信息处理方法,为汽车发动机再制造相关企业顺利实施信息管理系统提供了一种可行方案.
关键词：
汽车工程 信息系统 汽车发动机 再制造
[期刊] 工业工程
[作者]
苏春 孙瑜
以汽车发动机再制造生产线为对象,以设备配置优化和生产线平衡为目标,在分析发动机再制造流程和采集基本工艺数据的基础上,建立了发动机零部件再制造生产线仿真模型;在分析生产线性能数据的基础上,提出改进与优化方案,实现了生产线的平衡,从而以最小的投入满足生产需求。
关键词：
再制造 汽车发动机 仿真 生产线配置
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
魏凤兰 刘玉娟 张彩碚
借助光学显微镜技术研究了电磁场电流和频率对半连续铸造Φ100mm7075Al合金铸锭显微组织晶粒的影响。结果表明:在电磁场作用下,晶粒细化,电流越大,晶粒细化越明显,并且晶粒也由树枝状逐渐转变为等轴状;当频率小于25Hz时,随电流频率增大,晶粒细化,电流频率为25Hz时,晶粒最小,当频率大于25Hz时,随电流频率的增大,晶粒尺寸增大。
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
张德恩 卢锦德 张晓燕
在ZL205A的基础上,研制了一种新型高强度铸造铝合金,并研究了稀土Ce对该合金显微组织和力学性能的影响.结果表明,将稀土元素Ce加入到合金中可以显著地细化合金,当Ce的添加量为0.15%时,晶粒细小,效果最佳,该合金的力学性能也最好,热处理后的抗拉强度达到461.58 MPa,延伸率为6.67%.
关键词：
铸造铝合金 稀土 显微组织 力学性能
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
谭满志 苏岩 李小平 许允 孙万臣
为保障本科生对汽车发动机结构理论知识的掌握,开展了高水平汽车发动机结构实验室建设工作。基于理论教学内容和实践教学要求,汽车发动机结构实验室设置了8个功能区域,配备了功能齐备的教学设施,既能涵盖理论基础又能扩展知识,既能独立运行又能互相衔接。通过多年的教学实践,教学效果得到了显著提升。
关键词：
汽车发动机 发动机结构 教学设施
[期刊] 财会通讯
[作者]
王芸
生命周期成本效益分析是对一个项目、产品或活动所发生的一切经济行为进行描述,并对系统最终的经济效果进行整体评价。生命周期成本效益分析的理论是建立在生命周期成本基础上的生命周期系统的经济效益评价,它包括项目、产品或服务系统在其生命周期过程中与其系统外部发生的所有经济行为,生命周期成本效益分析的基本研究点是成本分析模型和经济效益评价。一、成本分析模型建立
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
崔树平 张亚军 崔涵
为培养受用人单位欢迎的高素质汽车检测与维修人员,本文针对汽车检测与维修技术专业课程教学中的理论与实践分离问题,提出了"三个转变"、创设"三种氛围"和培养"三项能力"的教学理念,开发出紧密贴近汽车维修实际的教改课程,采用"理论实践一体化"项目教学,教学效果显著。
关键词：
课程开发 项目教学 实践
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杨燕红 杨建军 彭忆强 王永忠 王意东
分析了当前汽车发动机构造实验课程存在的问题,利用建设教育部汽车工程国家级实验教学示范中心的契机,配置了实验所需的现实、虚拟手段,设计出了将虚拟仿真实验资源与实物实验资源相结合的实、虚结合的汽车发动机构造实验课程方案。该教学方案应用于汽车发动机构造实验课程,通过4个学期的教学实践发现,相比以前汽车发动机构造实验课程,明显提高了学生学习的积极性,扩展了实验教学的深度和广度,减少了教具、工具的损坏,实验过程也更加流畅。
关键词：
实验教学 发动机构造 虚拟实验
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈文华
本文在研究高等职业技术教育汽车运用技术和汽车检测与维修等专业对主要专业课程要求的基础上,提出了专业课程体系和教学内容进行改革和整合的方案。选择新的课程体系中的专业主干课程汽车发动机构造与检修为试点,在教学内容、教学方法、考核模式、实训方式等方面进行一系列改革,经过多年实践,取得了显著的成效。
关键词：
课程改革 研究 实践
[期刊] 工业工程与管理
[作者]
窦惠婷 苏强 陶文昊
在现代制造业中装配环节扮演着重要的角色,并在很大程度上影响着产品的成本和最终质量。以汽车发动机装配过程为例,系统研究了装配过程中人为装配缺陷的产生机理,指出设计复杂度和工艺复杂度是影响人为装配缺陷的最主要的两个因素。通过实地调查和数据分析,分别拟合了装配缺陷率与设计复杂度、装配缺陷率与工艺复杂度之间的函数关系。在此基础上,建立了基于设计复杂度和工艺复杂度的发动机人为装配缺陷的双变量预测模型。应用验证表明此模型还可以用来支持装配质量的改进分析。
关键词：
装配复杂度 发动机 装配缺陷 人为失误
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王存荣 刘晓军
项目课程能够突显职业教育特色,有效培养学生的职业能力。但是,在项目课程的实施过程中,却出现了不尽如人意的现象,陶行知先生的"教学做合一"的理论不仅可以帮助我们有效实施项目课程,还可以使我们树立大教学观:本文以汽车发动机系统的维修实施项目课程为例,阐述大教学观的践行过程。以课堂教学为基础,引导学生"做中学";以课外活动为载体,强化学生"做中学";以社会课堂为阵地,深化学生"做中学"。
关键词：
项目课程 教学做合一 做中学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
樊永强
"任务驱动教学法"就是将任务驱动的教学方式与探究性学习的学习方法结合起来,通过整合技能训练的教学内容,使学生在阶段任务的驱动下分组探究,自主学习、自行完成学习任务的教学法。本文以汽车发动机检修课为例讲述了该教学法在技能教学中的运用。
关键词：
任务驱动 技能教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱福根 陈琳 刘美灵 许洁 李艳
中高职一体化是一种推进中高职衔接、加强中高职贯通的培养模式。对现有中高职一体化研究现状分析，初步探明由于缺乏理论指导，当前中高职一体化课程存在课程内容重复、教学方式单一、学生学习积极性差等问题。以OECD学习框架2030、学习进阶理论、社会分工理论为基础构建了基于学习进阶的中高职一体化课程设计模型。选取汽车检测与维修技术专业核心课程“汽车发动机构造与检修”，从学习进阶理论的五大要素进阶终点、进阶维度、成就水平、学业表现和评测工具进行中高职一体化课程设计，提出实施建议，以期实现中高职一体化由形式上的合作走向内涵式融合发展。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
伊辉勇 孙涛林
在新的科技浪潮与中国汽车工业转型升级形成交汇之际,顺应"汽车新四化"和突破"汽车四基"瓶颈是实现汽车工业转型升级的最后机会。为了更好的研究汽车产业现状,本文基于核心区域整车企业配套中最具有关键技术代表性的发动机总成相关数据构建隶属合作网络,结合社会网络分析法和地理空间布局分析法,从技术归属和地理空间布局两方面进行分析。研究发现:发动机总成所属7个网络均具有小世界特征,但密度较低,抗毁能力较弱;涉外资企业仍然是网络权力绝对掌控者,本土企业发展较慢但后劲很足,在发动机配套网络的主要权力掌控者和限制力来源群体中与涉外资企业形成了势均力敌的局面;此外,零部件企业合作外溢性较强,地理距离不是做出"抱团"行为的主要影响因素。最后针对目前中国汽车产业所处的困境,提出了可行的建议。
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