标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(5815)
2023(8324)
2022(6935)
2021(6533)
2020(5400)
2019(12331)
2018(12270)
2017(21138)
2016(12810)
2015(14446)
2014(14655)
2013(13345)
2012(12386)
2011(11318)
2010(11988)
2009(11112)
2008(10998)
2007(10182)
2006(9378)
2005(8918)
作者
(33189)
(27729)
(27446)
(26435)
(17826)
(13265)
(12676)
(10773)
(10393)
(10129)
(9478)
(9375)
(9028)
(8994)
(8925)
(8631)
(8292)
(8159)
(8151)
(7918)
(7392)
(6828)
(6623)
(6488)
(6456)
(6326)
(6178)
(6167)
(5490)
(5481)
学科
(37640)
经济(37545)
管理(36527)
(31873)
(27509)
企业(27509)
教育(20327)
中国(18350)
(14747)
(14170)
方法(12685)
(11757)
(10454)
理论(10437)
数学(10383)
数学方法(10136)
业经(9922)
(9842)
(8786)
银行(8775)
(8414)
体制(8162)
(8131)
金融(8129)
技术(7768)
(7696)
财务(7669)
财务管理(7644)
教学(7436)
企业财务(7228)
机构
大学(174778)
学院(167591)
(62784)
研究(61806)
经济(61105)
管理(57140)
理学(47736)
理学院(47070)
管理学(46156)
管理学院(45785)
中国(42544)
(38766)
(35154)
科学(33645)
教育(32223)
(32089)
师范(31897)
(30037)
(29551)
中心(27862)
研究所(26613)
师范大学(26292)
财经(26201)
北京(25472)
(23599)
(22477)
(22426)
(22356)
技术(20329)
业大(20267)
基金
项目(103815)
研究(85102)
科学(83890)
基金(73173)
(62970)
国家(61908)
社会(53170)
科学基金(52384)
社会科(50007)
社会科学(49996)
教育(47376)
(40793)
基金项目(36961)
编号(36415)
(36362)
成果(34248)
自然(30661)
自然科(29924)
自然科学(29915)
自然科学基金(29409)
资助(29385)
课题(29133)
(25963)
(25496)
重点(24962)
(24349)
(23593)
教育部(23038)
(22694)
规划(22507)
期刊
(75942)
经济(75942)
研究(65748)
教育(54134)
中国(49233)
(29209)
管理(23593)
学报(23253)
科学(21539)
(21353)
大学(19868)
技术(17601)
(17443)
金融(17443)
学学(16760)
财经(13940)
职业(13722)
农业(13553)
(12050)
经济研究(11012)
业经(10933)
问题(9684)
(9655)
论坛(9655)
技术教育(9004)
职业技术(9004)
职业技术教育(9004)
图书(8910)
(8247)
(8183)
共检索到284447条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 王圣扬  
本文从JM教育设立的宗旨、JM学员的特点以及国家司法考试制度建立的目的等方面阐述了JM教育必须适应国家司法考试制度;并从培养目标、课程设置、教学方法和素质教育等方面论述了JM教育如何适应国家司法考试制度。
[期刊] 中国注册会计师  [作者] 张连起  
一幅中国注册会计师考试制度改革的画卷正徐徐展开。这幅长轴画卷昭告立志从事注册会计师职业的有为青年:注册会计师资格准入门槛将呈现"两阶段、6+1、宽口径、厚基础"的新变化。所谓"两阶段",是指考生只有越过专业阶段的台阶,才能参加高级阶段的测试。惟有"两阶段"成绩合格者才能最终获得中国注册会计师全科资格证书。
[期刊] 职教论坛  [作者] 高松  
德国职教师范生大学毕业后要完成一个为期一年到两年的见习培训,见习结束后,见习生要参加第二次国家考试,通过第二次国家考试方可取得执教资格,从而成为正式教师。见习培训属于德国职教师资培养的第二阶段,此阶段以通过第二次国家考试而结束。国内关于德国教师见习培训和第二次国家考试制度的研究比较少,但这种见习制度对我国职教师资的培养,尤其针对我国职教师资入职前普遍存在缺乏教学经验的现状有很大的借鉴价值。
[期刊] 中国审计  [作者] 陈文华  尚丽霞  
注册会计师是指通过考试取得认可资格,经政府或协会批准,接受企业委托,执行审计验证、会计咨询和会计服务的专职人员。由于注册会计师业务的特殊性,世界各国对注册会计师的素质都有较高的要求,一般都要经过严格的考试才能取得资格,从而保证和提高了注册会计师的专业水平、工作质量和社会信誉,故各国政府都相应制定了取得注册会计师资格的各种规定,而注册会计师考试制度也就构成了注册会计师制度的重要组成部分。 由于各国的具体情况(如经济制度、文化传统和政治背景等方面)的不同,在入选注册会计师资格方
[期刊] 开放教育研究  [作者] 王海东  刘素娟  
要改变我国继续教育领域整体薄弱、各种教育形式自成体系、互不沟通的状况,惟有不断深化改革、创新机制和体制。文章首先对我国继续教育发展状况和主要问题进行简要概述,接着提出国家学分银行的理论框架以及国际经验借鉴,继而重点分析了依托自学考试制度构建国家学分银行的基础条件及不足,最后对国家继续教育学分银行制度的建设思路提出了一些建议。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 康乃美   潘懋元  
[期刊] 中国高教研究  [作者] 乔丽娟  李占伦  孔超  
从公共行政角度看,自学考试是政府运用社会化、市场化手段提供公共高等教育服务的一种全新的制度安排,是改革开放以来我国高等教育和公共行政领域的重大制度创新,是席卷整个西方世界的新公共管理运动在中国环境下的最早诠释。自学考试的创立和发展,满足了社会公众接受高等教育的愿望,推动了高等教育大众化的进程,丰富、完善了高等教育体系,为促进教育公平和经济社会的全面发展做出了卓越贡献。转变教育观念,健全法律法规,明确政府职责,推动制度创新,是未来自学考试事业发展的必然选择。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 顾鸿飞  
2001年,俄罗斯在全国5个联邦主体首次实行了国家统一考试,标志着大学入学考试制度改革的开始。本文通过对比新、旧大学入学考试制度,着重介绍了国家统一考试,并指出了它所存在的问题及解决方法。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 马克·贝磊  
[期刊] 教育科学  [作者] 夫翔  张宁  
高等教育自学考试制度(以下简称自考)建立十余年,开考专业近百个,参加考试人数逾千万。其发展之迅猛、规模之庞大,都是空前的。它是否像有些人认为的是适合我国国情的培养高级专门人才的有效途径?笔者以为:评价一种培养高层次专门人才的教育模式,一是要注重其科学性,这包括看其是否符合社会政治制度对人才的培养要求和是否符合教育科学的基本规律;二是要注重其时效性,就是既要从当前,更要
[期刊] 改革与战略  [作者] 邹琼  
考试是实现教育目标、评价教学质量的一种重要手段。为了使考试真正起促进大学英语教学的作用 ,必须运用教育目标分类学理论指导考试 ,改革考试内容和方式 ,合理地评定学生的学习成绩 ,完备大学英语考试制度 ,以提高教学质量。
[期刊] 技术经济  [作者] 胡青  吴勤仂  付明明  
终身教育是人的一生中所受教养、教育和训练的总和。终身教育理论自上世纪60年代产生以来,已经成为国际教育领域中一种革命性潮流。高等教育自学考试是中国教育体系中不可缺少的部分,是终身教育思想的最好体现。终身教育对高等教育自学考试招生考试教育制度也有重大影响。但随着终身教育需求的发展,高等教育自学考试也暴露出与实际情况不相适应的方面。文章提出了改革高等教育自学考试招生考试制度的对策建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 范馨予  
高等教育自学考试制度是具有中国特色的高等教育形式,经过三十多年的完善和发展,取得了较高的社会信誉,自考学历也被国际上许多国家所认可。通过对自学考试制度的研究,结合落实全国教育工作会议精神,完成建设学习型社会、建设终身教育体系的任务,改革自学考试制度建设,以期更好地发挥自学考试在继续教育中的地位和作用,更好地促进完善自学考试制度与继续教育体系的有机结合。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 杨延  
针对高等职业教育招生考试暴露出来的问题,从高职招生考试的制度本身和运行机制两个方面进行了深入的分析,提出了当前招生制度改革的目标应当是增加招生的有效性与针对性,改革的重点是提高考试内容的基础性与综合性程度,实现考试方式的多样化。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李林  邵晓枫  
三十年来,我国学术界对高等教育自学考试制度的本质进行了多方面探讨,提出了高等教育自学考试是一种考试制度、是一种教育制度或教育形式、具有考试和教育的双重属性、是一种学习制度、是国家对公民学习成就的认可制度等观点。在研究中,取得了较大的成绩,同时,也存在着一些缺陷。我们应从多维视角对高等教育自学考试制度的本质进行综合的考察。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除