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[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨永娟
IT项目课程开发应遵循以职业生涯发展规划导向"教"与"学"的原则,并以IT项目工作过程为载体,提升学生综合职业能力。课程开发的前提是开展IT职位信息调研,建立IT职业能力素质模型,主要包括职业素养、通用知识技能、专项知识技能三个维度。按照项目课程设计原则和步骤,对《职业格式文档处理技术》课程项目进行设计,选择文档规范化、文档自动化、文档安全化三个项目并细分为若干个工作任务。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
周志英 冯金宝
衢州聋校从“以文化教育为中心,以职业教育和艺术教育为两翼”的办学策略出发,创建艺能特色之学校,培养“一专多能”的聋人毕业生,由此进行了艺术和职业教育校本课程开发实践。通过实践,形成了比较科学的校本课程体系,总结出了适合学校实际的教学实践方法,并对校本课程的评价策略进行了积极探索。校本课程的实施在一定程度上促进了聋生职业能力的发展和艺术潜能的开发,也进一步促进了教师专业水平的提高。
关键词：
聋校 校本课程开发 学校特色
[期刊] 教育学报
[作者]
胡定荣
运用协同论的系统开放性、序参量和自组织原理,构建大学、中小学和教育行政部门(U-S-A)校本课程合作开发的理论模型,运用案例研究法,由1位大学研究者与9位硕士生、2个区域的课程主管和11所中小学的课程主任、教师组成课程开发团队,结果发现:U-S-A协同课程开发的需求诊断、理论学习和实践改善活动可以起到促进协同主体共赢的效果,学校课程系统的开放性、大学研究者的课程知识支持和区域课程主管的协调作用以及学校课程的自组织运行是学校课程从无序走向有序的关键因素。
[期刊] 建筑经济
[作者]
杨宜庆 王守清
本文首先介绍了传统的市场营销4P理论(即Product-产品、Price-价格、Place-销售渠道、Promotion-销售促进)和STP战略(即Segmentation-市场细分、Targeting-目标市场选择、Po鄄sitioning-产品定位)以及我国房地产营销中存在的问题,然后通过对新加坡一个滨水房地产开发案例的分析,从房地产营销人的角度,详细阐述4P理论和STP战略在房地产开发和营销过程中的应用,为我国房地产公司提供启示和借鉴。
关键词：
房地产 营销理论 STP战略 案例分析
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
王景新 郭海霞 李琳琳 严海淼
绿色扶贫计划支持下的新疆和田地区红柳大芸种植项目,具有开辟沙漠新产业、带动区域经济发展、农户减贫、储备和保护耕地等经济、社会和生态效益,也探索了一条"以绿养绿"的可持续发展之路。项目中的不同利益主体如农户、企业、村级组织、农民专业协会与政府,在红柳大芸产业链的不同环节,形成了不同的开发模式和利益机制。荒漠化地区绿色扶贫项目,潜存着土地问题,面临着水资源短缺的制约,也受新产业市场风险和自然风险的考验,应通过产业模式调整和政策创新,提升绿色扶贫项目效益。
关键词：
绿色扶贫 荒漠化 红柳大芸 产业开发模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈哲
学习任务自我评价法是课程开发评价的一种方法,它通过评价式的课程开发研讨达到课程开发评价的目的。应用学习任务自我评价法的关键是创造一种充满平等、开放、自由和友好氛围,参与评价的教师能在这种环境中独立地表达自己对课程开发的意见,因此其评价的过程也是教师团队成员之间产生交互作用发生组织学习的过程。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
彭青峰 唐文哲 李宇轩 王佳宁
本文通过文献调研构建了项目绩效的评价指标体系,包括质量、进度、成本、移民、环保和安全等六项一级指标和二十项二级指标。通过对三家水电开发企业进行问卷调研,分析探讨了三家企业在建四个水电开发项目绩效指标状况并为水电开发企业实施项目提出了有针对性的建议。研究表明,中国水电开发项目在技术、管理方面已经能够达到较高的项目绩效;进度和成本管理存在一定的改善空间;解决好移民问题,是今后水电开发项目中的重点和难点。本研究反映出来的问题具有一定的代表性,能够体现目前国内水电项目开发的若干共性。这些结论为我国水电开发企业的项
关键词：
水电项目 水电开发 能源结构 水电建设
[期刊] 中国远程教育
[作者]
马建军 刘要悟
在舒尔曼的"学科教学知识(PCK)"基础上形成的"整合技术的学科教学知识(TPACK)"已被教育学界所接受,并逐渐成为建构和考量教师专业知识的一个"理论量标"和教师专业发展的重要内容;如何有效地促进教师TPACK的发展已成为教育理论研究和实践应用的热点问题。本研究以TPACK理论为基础,以微课开发项目为案例,通过访谈、参与式观察、问卷调查等考察、分析了参与此项活动的师范生的TPACK发展:通过微课开发活动他们的TPACK发生了什么样的变化?微课开发从哪些方面促成了这些变化的产生?影响他们TPACK发展的因
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周文根
项目课程是一种以项目为载体的课程模式,在职业教育与高等教育领域都得到重视与应用。本文首先对其内涵、特征等予以界定,并与学科课程、PBL课程、项目教学法等相关概念进行比较。接着结合项目课程开发实践,着重对高职项目课程开发流程、教学组织及相关说明进行分析。本文认为项目课程是一种可以有效培养学生完整职业能力的课程形式,适合高等职业教育。提高项目课程教学质量的关键是设计好项目以及提供良好的教学保障条件。
[期刊] 财务与会计
[作者]
童盼 秦莉莉
上市公司定向增发的定价机制我国《上市公司非公开发行股票实施细则》(以下简称《实施细则》)规定,上市公司定向增发的定价基准日必须在董事会决议公告日、股东大会决议公告日和发行期的首日这三个日期中选取,股票均价应为充分考虑成交额和交易量因素的加权均价。同时,《实施细则》还针对不同对象、不同发行目的确定了不同的定价机制。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王书林 朱德全
21世纪的职业教育必须培养职教生在复杂、有意义的项目情境中发展自己的能力。项目主题式课程资源是以项目为核心,主题单元为基本的信息组织单位,将主题与职业课程、各种资源、工具、媒体和教学方式等进行多样化、弹性化的整合的资源。其开发与实践的最大价值,在于引导教师和学生从基于教科书的教与学走向基于资源的教与学,让学生以一种参与、探究的方式在真实任务中学习,从而充分发挥职教生的综合、预见、创新、评价、反思等严谨的思维能力以及合作、管理、解决复杂问题的行为能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
牛军涛
以项目为导向的教学策略是针对计算机软件开发类相关课程具有的工程性和实践性特点提出的,它以一个完整的项目贯穿于整个课程教学过程的始终,以项目的构建过程为线索安排教学步骤。文章以PowerBuilder课程的教学实践为例,具体论述了项目教学法的实施及效果。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
翁光远 郗锋 李青芳
本文旨在以技能型紧缺人才培养培训为契机、以"能力本位"为模式,对以项目化教学法推动建筑工程技术专业的教学改革进行探索,使建筑工程技术专业课程体系改革体系化、系统化,研究和开发建筑工程技术专业课程设置的能力体系、课程链接体系、课程结构体系、方案设计体系。
关键词：
项目化 课程开发 学习领域 课程标准
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐强奎
现代职业教育聚焦学生综合实践能力的提高、终身学习能力和自我认知能力的培养。活动课程的开发与实施是实现职业教育目标的有效途径,与任务驱动教学法、行为引导教学法、项目课程开发理论联系紧密。研究它们之间的关系是对活动课程开发和职业教育教学改革的重要探索。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐国庆
项目课程是以典型产品或服务为载体让学生学会完成完整工作过程的课程模式,既不同于技能训练课程,也不同于任务本位课程,能最为有效地突显职业教育特色,培养学生职业能力。其基本原理可概括为联系论、结构论、综合论和结果论。项目课程开发需要教师和企业专家共同完成,方法上则要注意把握任务与项目的匹配模式。
关键词：
项目课程 内涵 原理 开发
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