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[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐士强
HIV/AIDS 对教育的冲击主要表现在以下10个方面:影响在校学生数和学校的招生数;对教师的冲击;影响教育资源的获取;对学校生源的潜在影响;对教育过程的冲击;对教育内容的冲击;对学校角色的影响;对学校组织的影响;对教育规划和管理的影响;对教育捐赠和拨款的影响。
关键词：
HIV/AIDS 教育 冲击
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈飞
面对日益猖獗的 HIV/AIDS 的蔓延,同时也面临着 HIV/AIDS 的直接挑战,教育不能再承担沉默者的角色,它必须作出积极的回应,因为遏制 HIV/AIDS 的希望就存在于教育之中。在个人没有感染HIV/AIDS 时、感染 HIV/AIDS 时、或因 HIV/AIDS 而死亡时,教育都能发挥不同的积极功效。具体途径包括:确保进入学校以及真正的相关的学习发生;把 HIV/AIDS 教育和性教育整合到学校课程中;促进生活技能的培养;确立一个强有力的人权保护方案;提高对学生的爱护、安慰和同情的关注。本文的思考是,面对HIV/AIDS 的挑战,HIV/AIDS 应被放在国家教育日程表的中心。
关键词：
HIV/AIDS 教育 力量和途径
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
孙烽 程阳锋 陈劲松
基于购买力平价的实际汇率由于平价成立的前提假设较为严格,其在现实经济中难以成立,所以购买力平价在实际应用中不能准确地测算出均衡汇率水平和解释实际汇率的波动。90年代以来新兴的均衡汇率理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石伟平 徐国庆
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
郭志伟 周枫 刘谦
从患者、医院和社会三个角度,分别阐述了HIV/AIDS治疗成本的内容和测算方法,并结合实证资料,从社会人口学特征、疾病治疗阶段和不同效果指标等方面出发,总结了目前HIV/AIDS治疗成本的分析方法,最后描述了影响成本分析的主要因素及其控制策略。
关键词：
HIV/AIDS 治疗成本 成本分析
[期刊] 世界经济
[作者]
陈晓莉
由于全球国际收支失衡日趋严重,拥有较多话语权的西方逆差国越来越多地把调整的负担强加给顺差国,对顺差国的汇率施加升值压力。而存在国际收支顺差的发展中国家,非常担心这种升值会对国内经济,尤其是脆弱的金融体系造成不利影响。本文通过基于信息的银行挤兑模型,构建了一个本币升值冲击通过银行的资产负债表渠道引起银行危机的模型。模型表明在货币升值的情况下,只要银行及其客户存在相当多的外币资产、本币负债的货币错配,并且这种错配情况能被部分存款人观察到,从而使得他们改变原来的提款计划,就可能引起银行部门的流动性危机。
关键词：
本币升值 货币错配 不对称信息 银行危机
[期刊] 全球教育展望
[作者]
董洪亮
"传统"的实质在于特定人群对某对象相同或相近的理解与解释,形式上就是"P将X看作Y"。与"传统"一样,"教学传统"包含三个要件:教学传统的人群、对象与内容。对"教学传统"任何一个要件的分析,都可以看到它们本身存在着层级上的差别。实质与层级的分析,可以为"教学传统"这个概念的使用以及更深入的研究提供必要的框架。
关键词：
传统 教学传统 实质 层级
[期刊] 财贸研究
[作者]
陈福添
知识整合是企业提高竞争优势的关键。本文在对现有的知识管理研究文献进行归纳和述评的基础上,构建了知识整合的动态分析框架,指出知识整合是组织适应外部环境的动态性和不确定性,从而取得持续竞争优势的关键。最后,文章对研究结论进行总结,并提出未来研究方向。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
崔允漷
现在,不少地方在执行、推进新课程的过程中遇到了一些问题和困难,其中,有些地方政府或教育行政部门对课程政策执行能力不足的问题比较突出,本期特别约请华东师范大学有关专家对此问题展开讨论。崔允氵郭教授为我们呈现了一种适合我国国情的地方教育行政部门课程政策执行的分析框架,从实际操作的角度阐述了课程政策执行的四个环节;柯政则从课程政策执行与设计的关系角度出发,指出课程政策的执行效果虽与课程设计有一定关联,但政策设计应该为政策效果负有限责任,而不是无限责任,政策所假定的因果理论是否明晰、合理将直接决定政策的最终效力。两篇文章在理论和实践上各有侧重,相信您读后会有所收获。
[期刊] 管理世界
[作者]
廖小东 史军
转型时期,社会各主体关系处于调整之中,经济社会发展面临严峻困境。治理理论广泛运用于实践,其缺陷也逐渐显露出来,已不能有效回应我国的现实需求。因此,根植于我国具体实际,提出新的分析框架已刻不容缓。绿色治理包含了透明政府、绿色经济以及和谐社会等要素,并通过动力机制、支撑机制以及保障机制等实现高效、协调、可持续运转,为我国当前经济社会发展提供了新的理论关怀。
关键词：
治理 绿色治理 分析框架
[期刊] 全球教育展望
[作者]
崔允漷
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈向东 张志梅 李洁 夏丽君
本文综合多个利用内容分析与社会网络分析等方法进行CMC研究的案例,探讨了两种方法整合的途径,在此基础上提出一个混合模式的CMC的分析框架,从分析内容、使用方法、测量数据、数据来源四个方面介绍如何利用该框架研究CMC,并对该框架进行了初步的应用。
关键词：
CMC 分析框架 社会网络分析 内容分析
[期刊] 教育发展研究
[作者]
崔允漷 夏雪梅
教师专业发展的假设是:人的发展是教师专业发展的基础;在教师专业发展的不同阶段,教师的关注点有所不同;教师专业发展受专业协助的品质和力度的影响;教师专业发展镶嵌于学校情境脉络中。本文旨在从教师个体的社会心理层面探讨教师专业发展,这一新的分析框架涉及感受(feelings)、关注(attention)、激励(promptings)、组织(organization)等四个维度。这里以一所学校为例,根据这四个维度编制量表,通过数据分析教师的专业发展状况,以验证其效用。
关键词：
FAPO 教师专业发展
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邵朝友 周明
基于课程标准的教学是当前广大教师所面临的共同问题,在实践中构建一个分析框架来判断教师课堂教学与课程标准的一致性是个非常急迫的任务。在结合梅里尔的成分展示理论和新布鲁姆教学目标分类的基础上,通过修订波特一史密逊模型,新的框架得以建构。在建构过程中可以发现,新的框架不仅是评价的工具,同时也是教学的工具。
关键词：
课程标准 课堂教学 一致性分析框架
[期刊] 经济科学
[作者]
蔡彬彬 郭熙保
分工思想是古典经济学的核心内容。本文将斯密的分工思想引入金融领域,从理论规范分析上提出一个以金融分工为核心的金融发展分析框架,以揭示发展中国家金融发展的一般规律。作者认为,金融的本质是资源,金融分工是金融发展的微观机制,金融交易效率改进促进金融分工进一步深化,而金融分工演进又推动着金融体系的不断发展。金融发展过程就是金融分工及其演进的过程。
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