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[期刊] 中国成人教育  [作者] 张宏伟  
学历教育与非学历教育是高等教育领域中的两个重要部分。目前,高等教育过于学历化的现象,导致了人才培养与社会需求之间的不匹配,而职业技能培训又因缺乏规范的管理与教学条件而质量不高。文章从《个人理财实务》课程为切入点,通过课程设计和学分互认的角度来研究探索学历教育与非学历教育融通衔接问题。课程设计是学历与非学历一体化的重要抓手,课程在学历教育中以课程学分呈现,课程在非学历教育中以课程证书(技能证书)呈现。通过课程这一中介,设计好课程内容与技能要求的融通,制定好课程学分与课程证书(技能证书)之间的对应关系和转换制
[期刊] 职教论坛  [作者] 付乐  
非学历教育和学历教育是成人高等教育的两种主要教育模式,是适应当前经济社会发展,促进我国终身教育体系实现的一个重要环节。随着成人高等教育的发展,传统的单一学历教育逐渐显现出社会需求的滞后性,而非学历教育则获得了充分的发展。为更好地适应社会经济发展需要,大力发展非学历教育有着重要的现实意义和紧迫性。深入剖析了成人高等教育非学历教育存在的问题并提出在终身教育背景下大力发展成人高等教育非学历教育的对策和思路。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 苏永红  羊健  
近几年来,我国高校开展非学历教育既面临着难得的发展机遇,又面临着严峻的挑战。只有把握机会,适应社会,深化改革,才能开创高校非学历教育发展的新局面。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张钧  
随着国家"人才强国"战略的实施和建设创新型国家的提出,普通高校非学历教育迎来了重要的发展机遇。普通高校非学历教育只有坚持不断创新管理,才能适应时代的要求,促进非学历教育健康快速发展。文章围绕普通高校非学历教育管理创新,就非学历教育管理创新的内涵和创新非学历教育管理理念、发展目标、管理体制与机制等创新路径问题作了思考。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王慧  
非学历教育是由普通高等学校的成人教育学院或继续教育学院、网络教育学院等开展的面向成人的不授予学位学历的继续教育、培训项目。成人非学历教育管理模式不是一成不变的,它必须随着成人非学历教育管理领域的发展而发展。非学历教育管理模式的变革主要由经济社会的发展、学习型社会和终身教育体系的要求以及自身发展的内在逻辑推动的。考虑从更新非学历教育观念、寻求政策与法规的支持、加强内部管理和外部监控等层面来对我国高校非学历教育管理模式进行变革。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 丰壮丽  张宏伟  
先前学习认定以学习成果为导向,只要先前学习与课程某一单元模块的能力目标对应,先前学习认定就应认同这种学习,而不必考虑这种学习是何时何地以何种方式发生。如何将先前非学历教育中积累的学习成果进行认定,使潜在的知识、技能和经验得到认可,避免课堂知识的重复学习,缓解工学矛盾,成为学历教育与非学历教育衔接的关键环节。认定与其所具备能力相匹配的能力等级和课程模块学分,尊重他们在实践中积累的知识与技能在一定程度上提升了他们的自信心与终身教育学习的信念,对建设终身学习型社会有重要意义。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 郝成义  
用一句话概括2003年:该出现的问题都出现了,该提出来的解决办法也都提出来了,是很平常、很正常的一年;中国网络教育的整体形势是好的,现在缺的是规则以及规则出来后的执行问题。 去年我们开发出170多门基于网络的课程,出版专业教材50多本,在资源建设、网上大学氛围构建等方面取得了
[期刊] 教育科学  [作者] 李庚  
随着国内形势发展的不断变化,研究生教育的规模也将发生变化。分析、研究、探讨研究生教育是提高研究生教育质量和发展的基础,是完善、规范、拓展现行研究生非学历教育的必要条件。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 毛卫东  李蕾  
大力开展非学历教育培训将会成为高校继续教育发展的必然趋势。目前各高校的继续教育学院所开展的非学历教育培训由于诸多方面的因素,存在很多不足,如何充分利用好自身的资源和优势,打造出具有自身鲜明特色的培训品牌项目,成为继续教育学院可持续发展的关键。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张军  
大力发展非学历教育是普通高校实现其社会职能的重要途径。普通高校要充分认识到大力发展非学历教育的意义以及科学发展观视野下非学历教育应呈现的特征。在科学发展观的指导下,认真查找存在的问题,积极寻找解决问题的对策,从而实现非学历教育工作又好又快发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 康书豪  李峰巅  
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘杰  高丙云  董效臣  
高校应服务于国家构建终身教育体系、建设学习型社会的战略需要,抢抓非学历教育发展的战略机遇,明确思路,创新实践,发挥优势,突出特色,在服务国家经济社会发展中彰显自身价值。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 孟繁军  王毅军  
我国成人教育发展已经历时三十多年历程,随着经济社会发展,迫切要求高校非学历教育快速发展。如果一味因循守旧,不求探索,势必阻碍成人教育的发展。探求成人非学历创新模式已成为成人非学历教育发展最紧迫的任务。可从对非学历教育创新模式的研究着手,探索高校成人非学历教育的科学发展道路。
[期刊] 开放教育研究  [作者] 应卫勇  姚俊  陈洁  
以在职人员培训为目的的非学历远程教育具有广阔的发展前景,而目前发展远程非学历教育的时机也逐渐成熟。本文介绍了欧美发达国家终身教育体系中远程教育发展的情况,并对我国非学历教育的特点、社会需求等方面的现状与存在的问题进行了分析,从国家宏观层面和试点高校层面讨论发展远程非学历教育需要解决的主要问题。
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