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[期刊] 国际经济合作  [作者] 路铁军  
国际咨询工程师联合会(FIDIC)的《土木工程施工合同条件》(即"红皮书")是FIDIC最经典的合同条件,也是FIDIC其他各种合同条件的基础。自1957年FIDIC红皮书第一版出版,历经几次修订,到1987年已是第四版(以下称"老红皮书")。1999年,FIDIC在老红皮书的基础上,又推了一本新的"施工合同条件"(1999年第一版),即"新红皮书"。在红皮书教学和研究过程
[期刊] 国际经济合作  [作者] 吕文学  杨志东  王瑀韬  
本文通过梳理承包商诉雇主的一个争端案例,深入探讨了FIDIC施工合同条件第2.4款[雇主的资金安排]中有关资金的"合理证据",以及第2.5款[雇主索赔],阐释法庭对仲裁结果采取的态度,并对雇主资金安排和终止合同后的索赔与反索赔问题进行解读,为未来承包商和雇主在履行合同及维护自身权益方面提供参考。
[期刊] 建筑经济  [作者] 李德智  李朔  
FIDIC红皮书合同争端解决可以通过其发展的三个阶段加以概括,即争端解决方法由争端解决的单一性向多样性转变;争端解决的主体由工程师-仲裁向工程师-DAB-仲裁方式的转变;工程师作用的加强与工程师行事的权利限制;DAB功能的完善与DAAB预防争端功能的建立。分析不同版本红皮书争端解决条款,认为工程师和DAB的功能设置、权利配置和权力制约是FIDIC红皮书争端解决机制安排的主要体现,也是其在争端解决方面的主要特点。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 吕文学  杨志东  王瑀韬  
本文通过梳理承包商诉雇主的一个争端案例,深入探讨了FIDIC施工合同条件第2.4款[雇主的资金安排]中有关资金的"合理证据",以及第2.5款[雇主索赔],阐释法庭对仲裁结果采取的态度,并对雇主资金安排和终止合同后的索赔与反索赔问题进行解读,为未来承包商和雇主在履行合同及维护自身权益方面提供参考。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 熊华军  刘兴华  
从知、情、意、行四个维度出发,AAUP《红皮书》中的美国大学教师专业精神体现为明晓职业权利、追求学术自由、遵循学术伦理、参与集体谈判。大学教师明晓的职业权利包括生存权利和发展权利;追求学术自由让大学教师的专业精神得以显现,教的自由是保护大学教师的教和学生的学的自由的基石,研究自由是真理进步的基石;专业伦理是大学教师对自己必须履行职责的尊重和服从,它包括对学生、同事、学术和大学的责任;参与集体谈判是大学教师维护其专业精神的保障。这四者相互依存、相互作用,构成一个有机整体,共同塑造了美国大学教师的专业精神。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 张玲  吕文学  吴昊  杨志东  
本文介绍了2017年版FIDIC《生产设备和设计—施工合同条件》(黄皮书)的修订背景,并通过2017年版与1999年版FIDIC黄皮书的对比,系统分析2017年版在合同结构、工程师和DAAB的角色与职责、合同工作程序、变更、共同延误、索赔与争端解决等方面做出的修订与改进,总结了2017年版黄皮书的特点,为理解、掌握和运用2017年版FIDIC黄皮书提供一定借鉴。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 陈勇强  
[期刊] 经济学动态  [作者]
教育蓝皮书中国教育发展报告(2015)杨东平主编/定价:79.00元本年度蓝皮书特别关注了高考改革及高考加分政策改革、中职教育深层次矛盾与后义务教育阶段教育发展、高等教育的版图变化、以北京为代表的基础教育政策突围与以简政放权为核心的地方政府教育制度创新,重点观察了符合中国国情的全纳教育模式探索、促进公平而有质量的学前教育发展、高中"国际班"的发展与管理、保障非城市户籍学龄儿童接受义务教育的权利、国内在
[期刊] 国际经济合作  [作者] 秦晋  陈勇强  
本文从设计责任角度,针对2017年版FIDIC黄皮书和银皮书中与设计管理有关的条款和规定,介绍和分析符合预期目的、承包商相应的保障、职业责任险等问题;从设计管理程序的角度,归纳和分析了承包商设计人员的要求、业主提供的数据和信息准确性的责任分担、承包商文件的审核、设计原则与边界、设计变更等问题。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 赵珊珊  张水波  阿加克布  张启航  
为满足一些业主希望项目成本及工期相对确定的要求,1999年FIDIC发布了《设计-采购-施工与交钥匙工程合同条件》(银皮书)。虽然该版合同条件的应用日益广泛,但由于将大量风险分配给承包商,其风险分担的合理性在业内受到了一定质疑。2017年FIDIC发布了银皮书的第二版,在维持原有风险分担原则基本不变的基础上,吸收借鉴了用户反馈,以及国际工程的发展动向和最佳实践,强调双方权利与责任的对等,以及沟通机制和质量管理的重要性。本文从风险分担机制、项目管理机制和索赔及争端解决机制三个方面,分析新版银皮书的主要变化。
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