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[期刊] 全球教育展望
[作者]
李宝敏 李佳
网络生活已成为当今时代儿童的重要生活方式,儿童网络生活现状如何?对儿童发展有什么价值?本文以六名儿童的网络生活为例,描述了儿童网络生活的样态,展现了儿童网络生活多样化的目的与动机,通过对儿童网络生活与现实生活的内在关系扫描,进一步透视儿童网络生活的内在价值。最后,以杜威的技术理论为依据,提出寻求具有内在意义的探究,是提升儿童网络生活质量与价值的根本。
关键词：
儿童 网络生活 探究 价值
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李宝敏 黄庆玲
网络为儿童带来新的生活图景，儿童在享受网络生活的同时，也面临着网络化带来的危机与挑战。网络探究可为儿童有意义的网络生活奠定基础，成为儿童丰富体验、发展认知、建构意义的过程。杜威的技术探究理论为儿童网络探究提供了哲学视野与理论基础，基于杜威的技术探究思想，本文提出了儿童网络探究的价值、类型与实践路径，对促进网络时代儿童发展具有重要意义。
关键词：
技术探究 网络探究 儿童 网络生活
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李宝敏
儿童的网络探究对其建构世界的意义、探究自我、探究人与人之间的关系、探究生活,形成自我与世界的关系起着不可替代的重要作用。儿童的网络探究会促进儿童网络活动中意义生成与理解的深度,进而通过参与、反思、完善自身行为而增强对网络世界的建构。因此,以探究为取向,让儿童在网络实践中提升探究能力,具有重要价值。
关键词：
儿童 网络探究 探究
[期刊] 教育科学
[作者]
刘磊 傅维利 李德显 王丹
"诚信价值取向"是"诚信观念"的构成要素之一,它是人们在自身或社会需要的基础上对诚信道德的重要性作出判断时所持的内在尺度,是一种外显的或内隐的关于诚信重要与否的看法。本研究通过对全国四省区小学二年级、小学四年级、小学六年级、初中二年级、高中二年级学生的调查发现,当前我国儿童、青少年诚信价值取向的发展呈现如下特征:其一,他们普遍关注"守信"和"诚实"的重要性;其二,小学六年级到高中二年级4年间,我国中小学生对诚信价值的重视程度陡然下降;其三,在"诚实"与"守信"重要性选择上,小学二年级学生相对重视"诚实",高中二年级学生相对重视"守信";其四,我国儿童、青少年诚信的自律水平正在随着年龄的增长而加...
关键词：
诚信 诚信价值取向 诚信教育
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
姜永常
以动态知识为研究对象,采用辩证统一分析方法,首先从认知科学理论上阐述动态知识的形成机制及其网络化结构呈现,并从动态知识构建(Dynamic knowledge architecture,DKA)实践运行的S-T-U模式上对其空间进行了三维透视,从而探寻基于知识网络进行DKA的科学依据。再从知识网络本身的发展研究、结构类型、组织特性和链接机制上来全面地分析并验证基于知识网络进行DKA的必要性、可行性和实用性。最后对动态知识构建实施的尽可能完善的知识链接解决方案进行总结与展望。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
宋玉梅
从机构组织、评价流程、评价标准、资源组织等方面,对美国最大的儿童网络资源导航The Great Websites for Kids(GWS)进行评述,为我国儿童网络资源的建设、管理、评价和推介提供参考。
关键词：
儿童网络资源 GWS 资源评价 资源组织
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李宝敏 李佳
交往是儿童与生俱来的需要,也是儿童身心发展与社会化成长的重要途径。当前网络交往已融入儿童的社会生活,成为儿童日常生活交往的重要组成部分。本文通过对儿童网络交往的类型、特征及意义阐释,揭示网络交往对于儿童成长的意义与价值,分析网络交往存在的潜在危险以及儿童面临的危机。
关键词：
儿童 交往 网络交往 网络素养
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
童钰 王伟军
随着互联网和各类智能电子设备的普及，儿童越来越多、越来越早地接触到网络信息。本文结合3—8岁低龄儿童的认知发展特征，从网络环境下的信息行为、对网络信息的认知和理解，以及对网络信息可信度评估三个方面进行综述，分析并发现这一年龄段儿童的网络信息行为及认知上的诸多特点：儿童网络信息行为在频率和多样性上的快速增长离不开可联网设备在交互方式(如触屏、语音命令)上的革新；尽管儿童有网络信息接触经验，但他们缺乏对网络信息本质来源、传播方式和内容范围的理解，儿童倾向于利用已有的、基于真人和电子设备的认知图式去理解网络信息的特征；儿童能够将网络视为媒介，比较网络信息与其他来源信息在可信度上的差异，但儿童能否认识到不同网络信息存在可信度的差异，以及能否运用一些启发式去评估网络信息的可信度还有待探讨。未来研究应将低龄儿童群体纳入图情领域网络信息行为与信息素养研究的视野，弥补对该年龄段群体研究的缺失，并在研究内容上深化、在方法上创新，加强对儿童网络信息行为与认知的基础研究，加强对少儿网络信息资源建设与服务、儿童信息素养教育等应用对策的研究，以更好地促进我国儿童的“数字化”成长。表1。参考文献48。
[期刊] 数据分析与知识发现
[作者]
陈润文 邱勇 黄文彬 王军
【目的】研究基于民办高校大学生的导航页面使用情况,揭示民办高校大学生典型的网络生活类型及特点。【方法】通过对导航页面设置数据采集点,获得民办高校大学生的点击行为和搜索行为数据,进行统一建模和特征提取后,利用聚类算法将其细分为几个有代表性的群体。【结果】将民办高校大学生划分为6个典型群体,分别为重度视频型、昼学夜玩型、搜索追剧型、沉迷直播型、劳逸结合型、勤奋学习型;民办高校大学生主要用网络看视频与直播,仅有小部分学生利用互联网进行学习。【局限】PC端导航页面行为仅能反映大学生网络生活的一部分,且数据的时间跨
关键词：
民办高校 日志挖掘 聚类分析
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李宝敏
网络素养已成为网络时代儿童发展必备的素养,本文以上海市六所学校的抽样调查结果为例,对儿童网络素养内在构成与外在呈现进行研究,揭示儿童网络素养现状以及存在的问题,提出儿童网络素养发展的教育对策与建议。
关键词：
儿童 网络素养 教育
[期刊] 教育科学
[作者]
李晓菲
网络技术在催生新的经济形态———知识经济的同时,还会对已有的价值观体系产生巨大的冲击。大学生群体是网络使用的主要人群之一,网络对大学生群体的价值观有着不可估量的影响,研究网络对大学生价值观的影响,对构建网络时代大学生正确的价值观和信仰体系具有重要的意义。
关键词：
网络 大学生价值观 影响
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李宝敏
儿童与网络结缘,是网络时代发展的必然。当今网络已融入儿童的生活,"上网"已成为儿童生活中的重要内容,网络生活已成为儿童的一种生存方式。然而,通过对儿童网络生活现状的考察发现:儿童的网络行为值得关注,儿童的网络生存严重面临危机。如何提高儿童的网络素养以应对网络时代,成为值得研究的重要课题。本文对儿童网络素养研究的缘由,儿童网络素养内涵分析以及多学科视野中的儿童网络素养意蕴解读,提出网络探究是儿童网络素养发展的实践路径,提高儿童的探究能力是网络素养发展的核心。
关键词：
儿童 网络生活 网络素养 探究
[期刊] 教育研究
[作者]
侯晶晶
计算机及网络应用能力在信息时代是重要的生存与发展能力。我国义务教育信息技术课的教学目标之一即在于帮助学生获得网络信息素养。基于我国最新的残疾人状况监测数据分析发现：拥有家庭电脑的６～１７岁残疾儿童仅４０．３５％会使用电脑上网，１ ３５０位城乡学龄残疾儿童中＂家庭电脑上网者＂仅占５．１１％。关于残疾儿童网络信息基础能力的二元ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析显示，高龄段残疾儿童掌握此能力的可能性较高；从学校教育、家庭教育、社区教育服务等维度分析发现，失学的残疾儿童掌握网络信息基础能力的可能性较低，接受父母双亲的家庭教育以及接受过社区教育服务的残疾儿童掌握此能力的可能性较高；无障碍社会环境对残疾儿童掌握此能．．．
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
李洋 郑明
网络迅猛发展的同时,网络社会和网络社区开始出现,而这种虚拟空间的人与人之间的疏离,导致了网络不同于人类社会的伦理问题,基于这一不同,把网络交往进行了二元划分,即网络空间的虚拟性交往和实体性交往,并在此基础上探讨两种不同网络交往的底线伦理问题。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
虢毅 方平
Based on a discussion on the theoretical basis and formation process of Internet information self organizing,this paper puts forward some new views on the present Internet information organizing.
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