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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
郭亚军 周家华 庞义伟 郭一若
ChatGPT为教育元宇宙数字教学资源建设与服务提供了新的抓手。文章通过对信息环境中知识生长模式的挖掘，探索ChatGPT赋能下的教育元宇宙数字教学资源建设模式，形成ChatGPT赋能原生、动态、再生资源建设的知识流转循环；立足于认知需求角度，研究教育元宇宙中师生的资源需求、认知需求、学习观念，探讨ChatGPT为师生提供情境认知、构建主义、分布认知的资源服务，从师生、场域、技术、资源、制度等方面构建ChatGPT赋能教育元宇宙数字教学资源建设与服务的体系，讨论ChatGPT赋能的负向影响及应对措施。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
郭亚军 郭一若 冯思倩 张鑫迪
ChatGPT赋能高校图书馆元宇宙空间服务，推动图书馆智慧空间转型，为高校图书馆元宇宙空间服务的发展提供可参考的思路与方向。文章对高校图书馆元宇宙空间进行整体概括，结合ChatGPT的特征与图书馆以人为本的服务理念，探究ChatGPT赋能高校图书馆元宇宙空间服务的作用机理，并对高校图书馆元宇宙空间服务场景重新架构，从基础构建、数据转换、应用分析以及场景协作四个层面，解析ChatGPT赋能高校图书馆元宇宙空间服务运行模式。建议高校图书馆从技术、资源、理念等方面对元宇宙空间服务进行创新与提升，改善服务效能，促进空间协同。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩乐
近年来，以整合人工智能、区块链、大数据、物联网等多种技术的元宇宙成为教育界研究的焦点和热点。元宇宙具有虚实交融的在场效应、人机协同的空间架构、以人为本的智能空间等特征，以沉浸性、虚拟性、互动性、情境化、数字化等新的教育教学业态为解决传统线下教学和新兴线上教学的局限性提供了新思路、新方法，其对高校教学方式、师生关系、教学评价形成挑战。元宇宙技术赋能高校教育教学新业态，需要推进元宇宙政策法规和技术体系建设，营造元宇宙技术赋能教育教学新业态的良好环境；构建元宇宙技术人才培养培训机制，促进教师角色转换；正确看待数字化、智能化技术给教育的影响，规避教育元宇宙伦理困境，推动教育数字化转型升级。
关键词：
元宇宙 教育教学 智能化 数字化
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
娄方园 邹轶韬 高振 齐梦娜 王书瑶 王娟
数智化时代背景下，图书馆的社会教育如何更好地创新发展成为亟待解决的问题，依托于5G/6G、AI、XR、数字孪生、区块链等技术的元宇宙的发展提供了思路。元宇宙赋能图书馆社会教育变革面临着机遇，也充满着挑战，探索元宇宙赋能图书馆社会教育应用场景的策略成为时代命题。文章首先界定社会教育元宇宙等相关概念，探讨相关的六个应用场景；然后从六个方面对元宇宙赋能图书馆社会教育的应用场景进行理性审视；最后从政府、图书馆、产业组织、个体四个层面提出审慎应对的策略。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵书琪
元宇宙为人类社会勾勒出数字化的生存图景，为职业教育创新发展提供了新的契机。元宇宙赋能职业教育将形塑虚实相生的课堂教学空间、创新人机协同的产教融合网络、搭建全景真实的实习实训平台。元宇宙赋能职业教育的应用机理体现在理念层上彰显教育与技术深度融合、目标层内数字孪生反哺学生智识生成、场域层中打造多元数字联动职教环境。就实践路径而言，元宇宙赋能职业教育应完善育人目标，培养新时代“大国数字工匠”；创新教学样态，开发虚实联结的混合教学模式；创设实践环境，构建智能化特色职业教育体系；防范潜在风险，共享职业教育元宇宙生态福祉。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
赵志耘 林子婕
党的十八大以来，“建设文化强国”成为我国国家文化战略的集中表达，并确定了“国民素质和社会文明程度达到新高度，国家文化软实力显著增强”的文化战略目标。二十大报告中提出：推进文化自信自强，繁荣发展文化事业和文化产业。科技力量赋能文化新业态发展，以“文化+科技”为双轮驱动更好服务人民，成为中国式现代化的重要内容。本期专栏中我们特别邀请到中国科学技术信息研究所所长、科技部新一代人工智能发展研究中心主任赵志耘研究员为我们撰稿，探讨科技赋能文化发展的新路径。其中，《元宇宙赋能的智慧图书馆建设与发展》一文探索了元宇宙对图书馆未来发展的影响及其对图书馆建设的赋能，描绘了智慧图书馆未来发展蓝图。《科技赋能文化遗产数字化发展新业态》是根据赵志耘研究员在“文化遗产数字化传承：国际视野和本土探索”主题论坛上的特邀主旨报告内容整理，经授权刊发。智慧图书馆、文化遗产数字化都是当前关注的热点问题，希望本文能够为学界和业界提供有益的参考借鉴。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张磊 潘辉
以VR为代表的高沉浸度交互模式最可能成为元宇宙虚拟世界的入口，研究元宇宙赋能下VR阅读用户交互行为是元宇宙赋能图书馆服务创新的突破口。以元宇宙赋能为背景，文章分析VR阅读用户交互行为过程机理并构建系统模型，探讨VR阅读用户交互行为特征；综合运用定性定量分析法，结合元宇宙应用场景，分析VR阅读用户交互行为影响因素，验证影响因素概念模型；基于过程机理系统模型和影响因素研究结果，提出元宇宙赋能下VR阅读用户交互效果评价方法，通过实证检验评价方法的科学性；从阅读模式与服务创新、阅读用户信息能力提升两个方面提出元宇宙赋能下VR阅读用户交互的创新服务策略。
关键词：
VR阅读 用户交互行为 元宇宙 影响因素
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
郭亚军 庞义伟 周家华 张鑫迪 李泽锋
[目的/意义]智能技术的发展为知识服务领域带来前所未有的变革。研究具身智能知识服务的理论逻辑、技术基础、体系框架和应用前景，可以为知识服务领域提供新的理论参照和实践指导。[方法/过程]基于具身认知理论，深刻理解具身智能知识服务的在场性、主动性和连接性特征。进一步分析以元宇宙、AIGC、数智人和人形机器人等作为技术基座所构建的具身智能知识服务体系框架，涵盖具身知识的生成、加工、传播、反馈等要素，并探讨具身智能知识服务在教育培训、公共文化、文化旅游和医疗健康等不同服务场景中的应用。[结果/结论]分析具身智能知识服务体系框架的构建和应用图景，有助于建立更全面和智能的知识服务网络，满足用户的知识需求，提高具身智能知识服务的效能并推动具身智能知识服务的高质量发展。
[期刊] 图书馆
[作者]
刘泽 邵波
元宇宙空间需要海量内容进行填充，作为元宇宙场景下重要的内容生产方式，人工智能生成内容（AI-Generated Content,AIGC）能够推动图书馆的转型与变革，在图书馆用户服务方面的应用具有无限可能。在元宇宙视域下，从AIGC在图书馆用户服务智慧化转型中的作用、元宇宙带来的挑战以及用户对新技术的期待三个方面论证了AIGC赋能图书馆用户服务的必要性，并提出了AIGC赋能图书馆用户服务的潜在应用场景包括智能咨询、知识保存与发现、智能翻译与个性化推荐。为推动AIGC的应用实践，图书馆需促进数据、算法、算力融合发展，加强人机协同发展并重视相关法律规范的制定与落实。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吕东刚 谭维智
元宇宙是网络信息技术高度发达的历史性产物，具有推动行业变革、转型与重组的巨大潜力。教育元宇宙作为元宇宙应用的主要场景和创新通道，将深刻变革职业教育技能型人才培养模式，通过整合多种前沿技术呈现出“具身参与”“情景交互”“沉浸体验”“虚实融生”的理论特质，对于突破技能型人才培养过程存在的现实堵点具有重要价值。教育元宇宙将在技能型人才培养过程中实现“实践教学”“技能培训”“默会知识习得”“工匠精神培育”等关键场景的提质增效，并进一步促进理论教学与实习实训相互融合，驱动学历教育与技能培训相互融通，促进技能型人才培养与选拔评价相互贯通，增进工匠精神培育与专业技能习得相互渗透，进而推动职业教育技能型人才培养的全流程重构，最终提升技能型人才培养质量。
[期刊] 企业管理
[作者]
董征
中国联通夯实网络、算力、AI、数据、数字身份、3D、XR开发七大引擎底座，打造从底座到应用的一体化平台。元宇宙是人类运用数字技术构建，由现实世界映射或超越现实世界，可与现实世界交互的虚拟世界，是具备新型社会体系的数字生活空间。元宇宙的火爆更多源自相关影视内容、NFT艺术品、Blockchain游戏等产品。而天然具有网络布局能力的电信运营商早已抢先布局元宇宙。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
娄方园 齐梦娜 王竹新 王娟
科技的迅猛发展使得数字人快速崛起，其内涵不断延展，应用不断丰富，为元宇宙提供蓬勃的发展动力，是教育元宇宙的敲门砖。通过对与数字人相关的国内外文献及案例的梳理与分析，发现数字人的发展给教育带来了极大的冲击。但目前国内对教育数字人的研究尚少，缺乏对其应用及相关案例的系统分析与总结。基于此，文章首先探讨了教育数字人的相关概念，分析了教育数字人的四大特征、四大支撑技术、从学校教育型数字人和社会教育型数字人两方面剖析教育数字人的九大应用以及在教育中面临的三大挑战，最后提出实施建议，以期为数字人促进教育发展提供思路，推动数字人与教育的初步融合发展迈向创新发展阶段。
关键词：
元宇宙 数字人 教育元宇宙 教育数字人
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈可群 陈海强
元宇宙概念及其未来图景对于社区教育数字化转型具有借鉴意义，特别是在实践取向上要以元宇宙化为推进目标。元宇宙化实践取向涉及价值取向、机理取向与技术取向三个层面。为了保证元宇宙化转型最终到位，首先要确立“以学习者为中心”和“以品质提升为核心”的推进理念，在此基础上谋定基于社区教育功能特性的转型策略，即布局数字化智能化自适应教学体系、推行数字化建模自我主导模式、开辟数字化资源多主体建设路径，并围绕未来价值图景，不断深化调整和系统完善，使之有更大的内在驱动力引领社区民众参与社区学习更为便捷高效、自主自在。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
修南
元宇宙所表现出来的具身性与沉浸性、构建性与创造性、交互性与社交性、自主性和去中心化，以及永续性和开放性等特征与未来教育形态高度契合，教育与元宇宙的融合将成为一种趋势。教育元宇宙时代需要职业学校客观认知教育元宇宙，大力发展元宇宙技术，科学设定元宇宙标准，高度警惕元宇宙失控。在此背景下，职业学校要推进全过程教学设计重构、多元化教育主体重申、灵活性教学组织重建和高效性教学管理重塑等方面的改革。
关键词：
教育元宇宙 职业学校 未来教育 教学改革
[期刊] 企业管理
[作者]
申星
由虚入实的变化，预示着一个虚实共生的新世界即将到来。虚拟人、数字藏品和虚拟空间曾被公认为是构建元宇宙的三大支撑要素。而自腾讯旗下的数字收藏平台“幻核”于2022年8月16日发布公告称“停止数字藏品的发行”以来，关于中国版NFT收藏品会被“团灭”的担忧至今都未消散，人们甚至怀疑喧嚣尘上的元宇宙是否也是个伪命题。
关键词：
数字藏品 元宇宙 NFT 无聊猿
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