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[期刊] 改革  [作者] 王传宝  孙辉  
[期刊] 改革  [作者] 王海军  
一、关于改革的目标。如何正确处理计划与市场的关系,是90年代中国经济改革的关键。世界上没有哪个国家实行纯粹的市场经济或纯粹的计划经济。计划与市场必然以某种形式相结合。在计划与市场的关系方面,中国有三种选择:一是基本上维持现状;二是重新集中行政部门对资源分配的极力与控制;三是通过进一步改革,使计划与市场更有效地结合起来。第三种选择应该是中国下一阶
[期刊] 当代财经  [作者] 谢朝华  
1980年代大多数国家的经济改革引发了大量关于改革政策的政治经济学分析,也为经济改革政策的制定与推行积累了不少的经验。宏观失衡和对这种失衡的迅速调整能力的缺乏是改革失败的主要原因;华盛顿共识不是改革的教条,各国要结合自己的国情,制定改革政策;改革要有一个较强的政治基础,避免政府干预中的寻租行为有利于政府从全社会的角度出发制定经济改革政策;改革不一定是危机的逻辑延伸,改革与否是各利益团体博弈的结果;在改革目标符合社会发展需要的前提下,改革政策推进的顺序安排直接影响改革的进程等。这些历史经验是我们的宝贵财富。
[期刊] 东北亚论坛  [作者] 丁跃进  
战后自50年代中期至80年代,日本的经济增长速度一直快于美国。然而,进入90年代以后,日本的发展似乎突然停止了,而美国经济却持续快速增长,且持续增长时间之长为美国历史上所仅见。是什么原因导致美日两国在经济增长上自90年代以来出现巨大的反差?通过美日两国在创新系统、产业结构调整、金融体制、教育模式等方面的比较,可以寻找出美日两国90年代经济增长差异的深层次原因,并从中得出对我国的几点启示。
[期刊] 财经研究  [作者] 李新  
本文对俄罗斯 2 0世纪 90年代经济改革的主要内容进行反思 ,私有化没有提高企业经济绩效 ,反而使少数人成为暴发户 ,形成金融寡头 ;经济自由化造成经济管理真空 ,宏观经济失控 ;货币主义政策最终使俄罗斯金融体系崩溃 ;从凯恩斯主义经济理论来看 ,俄罗斯经济本身不存在复苏的机制 ,必须加大国家的投资力度。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 刘吉瑞  
本文认为,中国目前同西方发达国家的差距很大,尤其是在人均GNP方面,大约相差30倍左右。要在半个到一个世纪内赶超上发达国家,必须创造连续几十年人均GNP每年增长5—6%或7—8%,无论如何也不能低于3—4%,否则,同发达国家的差距很难缩小。为此,中国只能从自己的实际出发,加快经济体制改革的步伐,在90年代基本上要建立起社会主义市场经济体制的框架。作者设想,可以在中国建立起一种“民间独立经营、市场自动协调、中央宏观控制”的格局。建立社会主义市场经济新体制的攻坚战宜在近期发动,过迟会丧失战机,使我们的战略目标不能实现。我们现在面临着十分有利的时机,改革前进一步,中国的现代化充满光明和希望,后退一步...
[期刊] 现代经济探讨  [作者] 刘 澄  
本文通过对美国经济增长原因的深入研究,对我国加入WTO后的经济发展借鉴外国经验,有许多有益的启示,尤其对于促进经济结构调整,保持经济持续稳定增长更有借鉴意义。
[期刊] 管理世界  [作者] 刘士余  李培育  
从50年代中期至70年代末,巴西实现了较长时期的经济高速增长,创造了所谓的“巴西奇迹”。80年代由于长期实行进口替代政策的积弊以及受第二次石油危机的影响,巴西经济以债务危机为先导出现了全面危机,使整个80年代成为巴西经济的损耗时期。 1990年3月15日科洛尔总统执政,推出了一整套政治和经济改革措施。经济方面的改革以经济自由化为主线,在财政、金融、外贸、企业等方面进行了一系列改革,以期使巴西经济走
[期刊] 比较教育研究  [作者] 文学  
从20世纪90年代初至今,智利在政府主导下对高等教育事业进行了全面深入的改革,从加大国家公共财政投入到引进社会办学力量发展私立大学,从优化高等教育专业结构到加速发展研究生教育等,许多高等教育改革措施都取得了比较显著的成效。这场高等教育改革已经使智利在拉丁美洲国家高等教育事业发展方面居于前列。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 匡瑛  
90年代以来,德国、英国和中国台湾的高职院校相继升格为"科技大学"。其升格的背景和动因是:技术的变化、岗位需求的变动和人们继续学习愿望的增强。这些国家和地区的"科技大学"和原来的高职相比具有几个新特征:目标放大——由针对岗位转变为针对职业群和行业,并兼顾学生的职业生涯发展;功能拓展——院校功能从单纯的就业拓展为就业、升学等多元功能;对象扩大——招生范围向普高毕业生扩展;加重科研——除传统的人才培养之外,开始加强科学研究。"科技大学"现象的出现对我国新升本科院校的发展具有一定启示意义。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 苏畅  李忠鹏  
菲利普斯曲线是分析宏观经济变量之间关系的一个重要工具,并可以表现出经济运行的特征和规律。实证分析结果表明,经典形态的菲利普斯曲线在印度并不存在,原因可能是印度并不满足菲利普斯曲线理论成立的前提条件和印度自身的一些特殊原因所至。本文结合印度经济发展实际,通过引入经济增长率和劳动参与率作为新的解释变量,得出了拟合程度较高的计量模型。最后还给出几点对中国的启示。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 苏畅  李忠鹏  
菲利普斯曲线是分析宏观经济变量之间关系的一个重要工具,并可以表现出经济运行的特征和规律。实证分析结果表明,经典形态的菲利普斯曲线在印度并不存在,原因可能是印度并不满足菲利普斯曲线理论成立的前提条件和印度自身的一些特殊原因所至。本文结合印度经济发展实际,通过引入经济增长率和劳动参与率作为新的解释变量,得出了拟合程度较高的计量模型。最后还给出几点对中国的启示。
[期刊] 教育研究  [作者] 杨天平  邓静芬  
20世纪90年代以来,德国政府对高等教育管理体制进行了大刀阔斧的改革,其范围涉及政府与高校权力的关系、财政经费、人事薪酬、招生入学等方面。借鉴德国的改革,我国高等教育发展应该改革高等教育投入体制,提高资源使用效率;扩大高校自主权,调整政府与高校之间的关系;改革高校人事制度,优化教师队伍建设;改革高校招生入学制度,保障高等教育公平。
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