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[期刊] 城市问题
[作者]
唐晓阳
８０年代以来美国城市化发展的新趋势（二）唐晓阳三、城市社会经济发展的新趋势由于８０年代美国都市化地区人口规模和分布出现了一系列新的变化，其社会经济状况也在不断地改变。特别是由于白人的持续郊区化和少数民族郊区化的兴起，使得中心城市和郊区社会经济地位的鸿...
[期刊] 城市问题
[作者]
唐晓阳
８０年代以来美国城市化发展的新趋势（一）唐晓阳７０年代美国人口出现了一系列逆向的再分布，伴随着人口郊区化而来的“逆城市化”蓬勃兴起。普遍认为，７０年代是美国近代人口分布史上“过渡的十年”。其特征不仅涉及到变化着的都市兴衰模式，而且涉及到造成这１０年间...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邓莉
２０世纪８０年代以来，美国面临多元文化主义挑战，历届政府发起或支持课程改革，试图制定和实施全国性的统一课程标准，以维护美国的共同文化与核心价值，呈现出新保守主义趋势。与国家课程改革相呼应，美国教育新保守主义者也主张美国社会应该共享共同文化，并与政府取得联盟，积极推动国家课程的建立。
[期刊] 教育与经济
[作者]
王治军
第二次世界大战以来,美国高等教育有了巨大的发展,开始从精英教育向大众教育变化,到了80年代其规模、速度和结构基本稳定,高等教育系统趋于成熟。我们知道,高等教育收入与支出费用和学校的注册、学费、学生财政资助以及高等教育的价值密切相关。经过70年代通货膨胀的影响,80年代以来,美国高等教育收入与支出有了一些的变化,特别是几个经济指标,如学费、收入、学生资助、支出以及经济收益等的变化出现了新的特征。
[期刊] 南开经济研究
[作者]
杜丁
论８０年代以来英国国有企业私有化浪潮的原因及发展趋势南开大学经济学系硕士生杜丁在英国就国有企业而言，私有化意味着全部或部分地将企业所有权转入私人部门；或者通过一些措施来加强竞争；或者就是国有企业和私人企业两者以其他形式结合。转让所有权主要是通过出卖企...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张颖
20世纪80年代以来是发达国家教师教育发展最为迅速、新的理念和思想不断涌现的活跃期,是国际教师教育发展的一个关键期和剧变期。发达国家教师教育发展的趋势是:教师教育受到极大重视,教师的质量问题成为教师教育改革的焦点;教师能力重要性凸显,强调合格教师的认证标准;从职业定向到专业发展,推动教师教育的专业化;小学、中学教师培养一体化,教师教育的重心普遍上移;综合大学举办教师教育,提高教师教育专业的学术性和研究水平;加强大学与中小学的密切联系、理论与实践相结合。
关键词：
发达国家 教师教育 教师专业化
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵中建
本文以 80年代以来一些委员会的报告或其他重要事件为线索 ,展示美国教师教育政策在这一持续近 2 0年的教育改革进程中的发展脉络。这些报告主要有《国家在危急中》(1983)、《准备就绪的国家》(1986)、霍姆斯小组的《明日的教师》(1986)、《明日的学校》(1990 )和《明日的教育学院》(1995 )、全美教学与美国未来委员会的《什么最重要》(1996)和《做什么最重要》(1997)以及“教师质量大学校长高峰会议”(1999)和全国教师教育认定委员会新近公布的《2 0 0 0年标准》。本文概述了这些报告的如下基本内容 :教学应作为一种专业 ;设立专业发展学校以促进教师培训机构与中小学的联...
[期刊] 经济评论
[作者]
余玉苗
论８０年代以来美国服务出口的扩展和前景余玉苗战后，美国很快成为世界上第一个“服务经济”国家。随着产业结构调整并向高级化方向发展和服务业的日益发达，其服务出口也不断增加。进入８０年代后，美国服务出口，特别是私人服务出口更是如日中天，规模和顺差急剧扩大，...
[期刊] 财经科学
[作者]
李永胜
当我们在研究90年代人口的发展问题时,回过头来,看一看四川省人口在80年代的发展和控制所留下的轨迹,就会发现,这一人口在80年代所经历的过程,尚有许多很值得研究之处,并且,这一研究,对于指导90年代及其以后人口的发展与控制工作,有着极为重要的现实意义。为此,现择其与社会经济发展的决策研究最为密切的人口总量发展与人口生育趋势等项,就上述立意提出报告。
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
张燕生
[期刊] 世界经济研究
[作者]
肖海泉
一、80年代以来美元汇率变动趋势80年代以来,美元汇率变动大致可分为三以阶段:1)1980年至1985年2月的交汇率时期;2)1985年3月至1988年5月的汇率暴跌时期;3)1988年6月以来在较低水平上波动的时期。1.1980年—1985年2月,美元汇率虽有所波动,但总的是:扶摇直上,升势凌动。60年代,美元危机频频发生。70年代,由于美国国际收支状况恶化等原因,美元汇价不断下跌,从1970年底到1980年底,美
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘国卫
自1990年美国联邦政府第一次制定国家教育发展目标以来,美国国家教育发展目标随着时代的发展而不断调整。在战略层面追求教育机会的均等和教育质量的卓越。在战术层面注重加强教育研究和成果传播;关注教育系统的灵活性与加大地方的责任,并建立与此相关的问责制;加强国家课程标准的建立和评估;教师和校长素质提高;信息技术的采用;发展安全的学校;家长和社区的参与与学生和家庭的选择;建立学工系统;提高管理的效率等。
关键词：
美国 联邦政府 教育发展战略规划
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘小强 蒋喜锋
顶点课程是20世纪80年代以来,美国本科教育为提高高等教育质量而兴起的一种课程。这一课程具有相对独特的含义、多元的目标、灵活的实施模式,对当前我国高等教育的质量建设、课程改革具有重要的意义。
关键词：
顶点课程 美国高等教育 课程改革
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