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[期刊] 职业技术教育  [作者]
由《上海教育》编辑部组织完成的"2010-2011年上海市中等职业学校学生发展报告"日前公布。调查涉及上海市73所中等职业学校的33858名学生,覆盖所有年级。其中男生所占比例为55.92%;女生所占比例为44.08%。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 黄新平  杨雪  
为了提高中职生职业生涯规划教育的信息化水平,促进课程教学目标的实现。本文在对教学现状及一线教师和学生实地调查、分析的基础上,针对课程特点和教学需求,设计了一个用于构建中职生职业生涯规划网络教育平台的系统模型,并确定了平台的设计原则、功能架构及开发的技术路线和关键技术。旨在为众多中职学校建设一个规范、实用、功能齐全、操作简单、管理方便的职业生涯规划网络教育平台提供借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 郑英  
中等职业教育是基础职业教育,中职学生除了要具备初次就业的基本素养,还应该具备可持续发展的素养。基于中职教育新生的特殊性,本文试图厘清中职新生职业生涯规划教育的逻辑起点、切入点和落脚点,提出中职新生职业生涯规划教育的基本思路:从社会理想和生活理想入手,帮助学生树立职业理想,激发学生规划职业生涯的内在动力;介绍职业生涯发展路线图,以专业和个人特点的分析为切入点,让学生学会分析自己的职业理想和发展路线;以提升职业素养为落脚点,了解提升职业素养的途径,达到实现职业理想和完善自我、终身发展的目的。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李浩  
文章从探寻职业生涯教育对于中职生理性选择职业、设计未来人生的重要意义出发,分析了中等职业学校实施职业生涯规划教育的主要内容和职业生涯设计规划的具体步骤,并就如何提升职业生涯规划教育的有效性提出对策。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 胡万通  
职业生涯规划是中职学校德育的一门新课程。如何根据中职生的实际情况和社会需求,开展职业生涯规划教育,这是一个崭新的课题。本文从研究中职学校职业生涯规划教育的必要性入手,结合本人在探索实践中职学校职业生涯规划教育的体会、经验和教训,试图提出一种中职学校职业生涯规划教育的有效模式。
[期刊] 教育与职业  [作者] 冯卫东  
职业生涯规划是一个人对自己未来职业发展历程的计划,具体是指个人结合自身情况、社会需要、面临的机遇和制约因素,为自己确定职业方向、职业目标,选择职业道路,确定学习、训练和发展计划,为实现职业生涯目标而制定的行动方案。好的职业规划是成功就业的第一步。美国的职业指导机构发展较为完善,他们的职业指导教育从小便开始了,随着年龄的增长,
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王震  
职业规划能力是个体能够科学合理规划自己未来生涯发展的能力,其对于个体的持续发展具有重要作用。对中职生职业规划现状的调查与分析是为了使我们更好地了解中职生的职业规划能力的发展现状,帮助中职生走出择业误区,合理规划自己未来。目前中职生职业规划能力仍有可提升空间,希望通过以河南省部分城市中职生为研究对象,对中职生职业生涯规划能力现状的探讨,提出一些针对性对策,以期能够促进中职生职业规划能力的提高。
[期刊] 教育与职业  [作者] 蔡若松  
当前,高职毕业生的就业形势日趋严峻,而高职院校原有的就业指导工作很难从根本上提高学生的就业能力和就业质量,因而,高职院校应切实加强大学生的职业生涯规划教育。文章对高职学生职业生涯规划的现状进行了分析,并对如何帮助学生进行职业生涯规划,以提高就业指导效率提出了一些建议。
[期刊] 职教论坛  [作者] 祝庆国  
高职生职业生涯规划是帮助高职院校学生顺利完成学业、成功就业的重要技能,对高职生的健康成长和实现其人生价值有着举足轻重的作用。高职院校必须充分重视高职院校学生职业生涯规划教育,积极探索开展高职院校学生职业生涯规划教育的有效途径。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 李枫  迟道才  张丽萍  高雪梅  
以大连海洋大学547名在籍研究生为研究对象,通过问卷调查了解研究生的择业取向。经调查分析发现,不同招生录取类型和学科门类研究生的择业取向存在显著差异,对如何加强研究生职业生涯规划教育提出思考。
[期刊] 教育与职业  [作者] 汪永根  
针对高职生职业生涯规划中存在的问题,文章认为应从加强职业生涯教育、进行职业测评、开展职业咨询、加强社会实践活动及与社会资源对接等方面,共同促进高职生职业生涯规划与发展。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 袁萱  
本文从员工的角度分析了员工职业生涯各个阶段的目标,员工应当根据各个阶段的目标和活动结合自身的兴趣、爱好和技能来制定合适的职业生涯计划;从组织的角度分析了组织应当协助员工进行自我评估,帮助员工选择适合他们自己的“职业锚”,并经过实践检验、目标设定和行动计划来实现对员工的职业生涯管理。
[期刊] 企业管理  [作者] 觉晓  
职业生涯规划有三个层次的支点:生存支点、发展支点和兴趣支点。如果立足生存支点来规划职业生涯,会以薪酬作为主要导向。一有获取高薪的机会就会跳槽,而常常忽略自身成长。如果一直以生存为支点来做职业规划,是一种只重现在不看将来的短视行为,不会感到工作的快乐,也不会获得事业上的成就感。如果立足发展支点来规划职业生涯,会以自身的进步作为导向。即使
[期刊] 企业管理  [作者] 觉晓  
职业生涯规划有三个层次的支点:生存支点、发展支点和兴趣支点。如果立足生存支点来规划职业生涯,会以薪酬作为主要导向。一有获取高薪的机会就会跳槽,而常常忽略自身成长。如果一直以生存为支点来做职业规划,是一种只重现在不看将来的短视行为,不会感到工作的快乐,也不会获得事业上的成就感。如果立足发展支点来规划职业生涯,会以自身的进步作为导向。即使
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘桂华  
大学生就业问题已经引起了社会各界的广泛关注和高度重视。大学生就业指导中开展系统科学的职业生涯规划教育有利于合理配置人才资源和社会稳定,有利于创新大学生思想政治工作,有利于开展大学生素质教育,有利于提高高校教学质量。本文立足当前高校就业指导工作实际,分析了职业生涯规划教育在高校就业指导工作中特殊的功能和价值,提出了就业指导中对大学生开展职业生涯规划教育的原则、途径和方法。
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