- 年份
- 2024(3868)
- 2023(5471)
- 2022(4685)
- 2021(4392)
- 2020(3799)
- 2019(8429)
- 2018(8205)
- 2017(13161)
- 2016(8488)
- 2015(10420)
- 2014(10542)
- 2013(9050)
- 2012(8201)
- 2011(7556)
- 2010(7712)
- 2009(5922)
- 2008(5595)
- 2007(4895)
- 2006(4248)
- 2005(3817)
- 学科
- 济(20421)
- 经济(20406)
- 管理(19212)
- 业(15628)
- 企(12465)
- 企业(12465)
- 中国(10844)
- 教育(10375)
- 理论(9945)
- 教学(9921)
- 方法(9454)
- 数学(8054)
- 数学方法(7889)
- 农(6780)
- 学法(6432)
- 教学法(6432)
- 业经(6177)
- 技术(5882)
- 财(5852)
- 学理(5602)
- 学理论(5602)
- 学校(5422)
- 学(5336)
- 信息(4990)
- 农业(4544)
- 务(4473)
- 财务(4462)
- 财务管理(4454)
- 企业财务(4284)
- 政治(4114)
- 机构
- 学院(109158)
- 大学(100271)
- 管理(34221)
- 研究(33717)
- 济(30751)
- 经济(29761)
- 理学(29184)
- 理学院(28757)
- 管理学(27918)
- 管理学院(27727)
- 职业(24647)
- 技术(24405)
- 京(21862)
- 科学(21520)
- 中国(21447)
- 范(19301)
- 师范(19137)
- 教育(18173)
- 江(18166)
- 农(17792)
- 职业技术(17610)
- 技术学院(16928)
- 所(16914)
- 业大(16388)
- 中心(15754)
- 研究所(15448)
- 师范大学(14685)
- 财(14515)
- 州(14489)
- 农业(14044)
- 基金
- 项目(70906)
- 研究(60216)
- 科学(55457)
- 基金(45006)
- 家(38464)
- 国家(37986)
- 教育(36162)
- 省(32426)
- 社会(32390)
- 科学基金(32069)
- 编号(30499)
- 社会科(30309)
- 社会科学(30302)
- 划(27338)
- 成果(25435)
- 基金项目(23743)
- 课题(23470)
- 年(21000)
- 自然(19461)
- 自然科(19025)
- 自然科学(19020)
- 自然科学基金(18718)
- 项目编号(17958)
- 资助(17799)
- 重点(17335)
- 规划(16970)
- 部(15747)
- 发(15465)
- 创(15373)
- 性(15317)
共检索到162887条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
白雪 闫广芬
5G时代开启的新信息革命必将催生一批新产业、新业态,对技术技能人才提出了新要求。作为一种关键的社会生产力和个体发展力,信息素养成为高职院校学生就业力体系中的重要组成部分。对高职院校学生就业信息素养进行调查发现:信息意识、信息知识、信息能力和信息道德对学生职业获得均有显著正向影响;当下高职院校学生存在就业信息适配意识不足、就业信息知识薄弱、就业信息实践转化能力缺乏、就业信息道德规约力效应缺失等问题。高职院校急需构建"整合式"就业信息素养教育体系,以迎接5G时代的挑战与机遇。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
颜艳旭
信息技术与高等教育的深度融合已经成为不可逆转的发展趋势。从目前实际角度出发,对三所地方院校的学生发放了调查问卷,从学生评教及其自身信息化素养两个方面进行了调查分析,汇总了地方高校教师目前面临的信息化带来的挑战:信息技术催生新的人才培养理念,革新了传统的教学要素,营造了全新学习环境。并据此提出了相应的应对策略:提高认识,主动适应信息化教学新常态、深化应用,创新教学要素、提升素养,构建复合型知能结构。
关键词：
地方高校 信息技术教学 教师发展
[期刊] 现代管理科学
[作者]
张建霞
随着2019年6月6日,工信部正式向中国电信、中国移动、中国联通、中国广电发放5G商用牌照,意味着中国5G商用时代正式来临。作为当代信息技术的一大突破,5G的普及和应用对于中国和世界的经济发展都有着重大的意义。文章从5G背景介绍、发展机遇以及应对挑战分析三方面来分析中国5G发展情况,希望能为中国5G发展提供一些建议。
关键词：
移动通信技术 5G 挑战
[期刊] 新金融
[作者]
刘峰
2019年工信部正式发布5G商用牌照,标志着我国正式进入5G商用阶段。5G作为通信技术上的又一次重大突破,不仅让通信行业开启了新元年,对金融行业来说也是一个转型升级的重要节点。本文通过对5G定义及其技术突破的分析,探究5G信息技术发展对商业银行在获客渠道、用户体验、构建金融生态服务圈以及智能化风控系统四个方面所产生的影响,并对当下5G+金融面临的挑战以及如何应对挑战作了具体阐释。
关键词：
5G技术 金融服务 产业结构 全新体验
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李晓娟 王屹
教师数字素养是技术变革引领下职业教育教学实践的必然要求。基于职业教育信息化2.0建设、教师角色转变、增强职业教育适应性的现实使命,要求技术赋能于职业院校教师数字素养的培养,具体包括赋能教师数字工匠的培养、赋能教师开展多模态教学、赋能教师课堂数字化管理与评价、赋能教师数字资源应用与开发。针对职业院校教师主体意识失能、培训资源失实、制度保障失范的问题,提出主体先行、优化资源、健全制度等有效路径。
关键词：
技术赋能 职业院校 数字素养 教育信息化
[期刊] 教育与职业
[作者]
方绪军 王屹
职业院校教师素养从“信息素养”到“数字素养”的转变，预示着数字化时代对教师的教育理念、知识结构以及教学能力有了新要求。职业院校教师的数字素养是数字化革命发展的应然选择、教育教学新生态的实然选择、教师核心素养嬗变的必然选择。基于数字认知、成熟程度、知识边界、资源供给维度发现，职业院校教师数字素养从“驱动”到“交互”、从“抵制”到“颠覆”、从“清晰”到“模糊”、从“旧基建”到“新基建”等转变的过程中面临现实挑战，影响到教师数字素养的生成。基于此，职业院校教师数字素养的培养路径应包括：重塑教师数字素养新理念，实现“道—术”相融相生；描绘教师数字素养新画像，实现“质—量”同向同行；重构教师数字素养新内容，实现“人—技”共生共长；筑牢教师数字素养新基建，实现“软—硬”统筹发力。
关键词：
职业教育数字化 职业院校教师 数字素养
[期刊] 开放教育研究
[作者]
翟雪松 孙玉琏 陈文莉 束永红 史聪聪
5G作为一项颠覆性网络通讯技术,必将深刻挑战现有的学习方式、教学手段和师生生涯发展,从而引起教育生态的变化。本研究从5G的高速率、低延迟、移动性、低功耗和广覆盖五大特点入手,分析了5G教育应用的典型场景,并通过对相关文献的回顾,从政府、企业和教育界三个层面比较了国内外5G在教育研究和实践的异同,进而提出我国发展5G融合教育中面临的五大挑战:缺乏对前置条件的界定、对建设进程的把握不准、对平台和资源建设平衡不够、研究对象不全和技术伦理讨论不足等,并提出对应的建议。本研究从5G对社会生态整体影响的角度,反思5G在教育研究中的地位和挑战,以期推进我国的教育研究与实践在5G时代的健康发展。
关键词：
5G 通信技术 校企合作 优质教育资源
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张元
职业教育要取得长远发展,重在职业院校学生职业能力的获得及其培养。职业能力是与完成某项职业活动有关的肢体的和认知的动作体系、实践知识和经验的总和。根据职业能力的层级性,职业院校学生职业能力分为基本能力层、专业能力层和特定能力层。职业院校学生职业能力的获得包括感知、模仿、练习、内化等四个阶段,呈现的是"隐性—隐性—显性—显性—隐性"的螺旋上升模式;其培养要通过感知过程的情景化、模仿过程的标准化、练习过程的岗位化和内化过程的个性化等四个路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘志忠 白其安 李兴辉
学生职业素养的培养是高职教育工作的重中之重,良好的职业素养是学生成功和学校发展的基础。文章分析了高职院校学生职业素养的特点,调查了高职学生职业素养的现状,并对如何培养良好职业素养的方法和途径进行了探讨。
关键词：
高职院校 职业素养 培养 途径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖艳婷
师德建设反映新时代职业教育高质量发展对于学校优质发展、学校治理以及教育评价改革的适应性要求。新时代职业院校师德建设在制度建设、师德治理和师德评价方面面临着现实挑战。新时代职业院校师德建设的实践思路是：在制度构建方面，建立现代职业院校师德制度，规范师德建设；在文化培育方面，彰显师德风范的学校精神，引领价值方向；在师德评价方面，构建体现职业精神和人文关怀的师德考核评价体系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
叶宇
开展指数型智慧教学是落实“十四五”规划纲要中智慧教育的具体表现，有利于顺应信息技术迭代发展、满足社会对人才培养的需求、提升高职院校教学质量。受认知、技术、师资因素影响，目前高职院校开展ET智慧教学面临师生参与积极性欠佳、现有ET智慧教学设计的智慧性有待增强等困境。为此，5G时代下高职院校可贯通“教、学、评、资”四个教育环节，从教学方式、学习形式、评价体系、教学资源方面落实指数型智慧教学模式。
[期刊] 中国金融
[作者]
王文 贾晋京
随着欧美经济复苏迹象显现,全球经济增长可持续性预期增强,G20在全球治理体系中的作用需要重新定位,而中国将成为延续G20机制有效性的关键力量20国集团(G20)的诞生与发展,与通过全球治理机制应对金融危机紧密相关:1999年,为防范类似亚洲金融风暴的危机再次发生与扩散,G20财政部长和央行行长会议机制诞生;
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
刘春玉 任家乐
在“数字印度”建设框架下，印度在全国范围内推动“数字乡村”建设，以此消除城乡信息鸿沟，提高农村经济发展水平，实现乡村治理的转型。数字乡村建设并非简单通过技术路线来强化乡村社会治理，而是融合乡村新组织建设、乡村领袖建设、社会意识变革这样的深度社会变革，通过数字乡村建设实现乡村治理模式转变，内生出新的治理结构作为数字乡村可持续发展的动力，因此数字技术既是手段也是目的，“技术+人”构成数字乡村建设的完整结构，数字素养教育及实践在“人”的要素形成中发挥了重要的作用。文章通过有关印度乡村数字化政策及实践，分析在数字赋能导向下印度乡村的数字素养教育与服务的演进历程、路径选择与现实挑战。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
罗祎晟
商业模式向全球网络转型更突出信息创新的重要性。同时,对高职学生信息素养培养提出更高的要求。本文研究了基于信息生态的高职学生信息素养教育课程、实践模式,不仅提高高职学生的信息素养,明确职业定位,还强化了信息创新。
关键词：
信息素养 信息生态 马斯洛需求层次理论
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
