- 年份
- 2024(6473)
- 2023(9421)
- 2022(8439)
- 2021(8013)
- 2020(6628)
- 2019(15499)
- 2018(15483)
- 2017(29688)
- 2016(15941)
- 2015(17990)
- 2014(17983)
- 2013(17837)
- 2012(16172)
- 2011(14448)
- 2010(14135)
- 2009(12705)
- 2008(12089)
- 2007(10206)
- 2006(8774)
- 2005(7351)
- 学科
- 济(60847)
- 经济(60772)
- 管理(45546)
- 业(42547)
- 企(35943)
- 企业(35943)
- 方法(30414)
- 数学(26378)
- 数学方法(26082)
- 农(15674)
- 中国(15122)
- 财(14448)
- 学(14178)
- 业经(13670)
- 地方(13036)
- 理论(11227)
- 农业(10582)
- 和(10460)
- 贸(10418)
- 贸易(10412)
- 易(10086)
- 环境(10006)
- 技术(10000)
- 务(9569)
- 财务(9511)
- 财务管理(9496)
- 制(9400)
- 教育(9120)
- 企业财务(9007)
- 划(8718)
- 机构
- 大学(225068)
- 学院(222014)
- 管理(92706)
- 济(82391)
- 理学(81510)
- 理学院(80577)
- 经济(80462)
- 管理学(79047)
- 管理学院(78667)
- 研究(70888)
- 中国(50542)
- 京(47874)
- 科学(46715)
- 财(35869)
- 业大(35108)
- 所(34890)
- 农(34668)
- 研究所(32276)
- 中心(32267)
- 范(30503)
- 北京(30213)
- 江(30126)
- 师范(30119)
- 财经(29747)
- 农业(27276)
- 经(27128)
- 院(25976)
- 州(25187)
- 师范大学(24639)
- 技术(23555)
- 基金
- 项目(161742)
- 科学(126250)
- 研究(117825)
- 基金(116544)
- 家(101412)
- 国家(100552)
- 科学基金(86742)
- 社会(71910)
- 社会科(68043)
- 社会科学(68024)
- 省(63450)
- 基金项目(63188)
- 自然(57975)
- 自然科(56614)
- 自然科学(56603)
- 自然科学基金(55574)
- 教育(54268)
- 划(53209)
- 编号(48232)
- 资助(47763)
- 成果(38606)
- 重点(35490)
- 部(34969)
- 发(33625)
- 创(33384)
- 课题(32910)
- 科研(31070)
- 创新(31033)
- 大学(30795)
- 项目编号(30155)
共检索到306801条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
彭辉 郑荔
本研究选取26名5-6岁汉语自闭症儿童作为被试,设计了系列测试工具考察其词汇水平。研究发现:自闭症儿童的词汇广度和词汇深度不存在显著差异;在词汇广度层面上,对接受性词汇的掌握程度优于输出性词汇;在词汇深度层面上,自闭症儿童在理解词汇时遵循语音知觉优先的心理惯性,具有明显的语素偏爱意识;其词汇系统中缺乏完整的原型,词义泛化现象较多;其心理词汇库的分布是有序的,不同词类的词汇联结方式不同;具备一定的语素意识和词汇创新能力。
关键词：
词汇水平 自闭症 实验研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
曹漱芹 方俊明
采用语义启动任务测查了12名自闭症儿童和控制组儿童汉语词汇语义加工和图片语义加工的状况。结果表明:(1)两组儿童在图片启动和词汇启动两种条件下都产生了语义启动效应;(2)与词汇相比,自闭症组更容易通过图片而通达语义;(3)与控制组相比,自闭症组通过图片而通达语义的优势更加明显。重点结合自闭症儿童超凡的视空能力对其图片语义加工的优势进行了讨论。
关键词：
自闭症儿童 语义加工 视空能力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李伟亚 方俊明
本实验采用混合设计的方法,以听觉输入刺激中的词序和词义为自变量,动作反应类型和反应时为因变量,对12名自闭症谱系障碍学生和以性别和生理年龄匹配的弱智学生进行了关于词序和词义在汉语简单句理解中的作用及相互关系的比较研究。实验结果显示:(1)自闭症学生汉语简单句理解中,词序和词义都产生显著作用,且两者存在交互作用;(2)自闭症学生和弱智学生完成本实验任务的反应类型和反应时均无显著差异;(3)部分自闭症学生在实验反应中表现出明显的固着性行为特征。
关键词：
自闭症谱系障碍 汉语简单句 词序 词义
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘玉娟 Lori E.Skibbe Ryan P.Bowles
叙事能力指有组织地表述事物或事件的语言能力,在儿童社会性、情感和认知发展过程中具有重要作用。本研究采用叙事评估工具(Narrative Assessment Protocol)测查了3-5岁汉语儿童叙事能力的发展,研究发现:(1)叙事评估工具能够反应汉语儿童叙事能力的发展趋势;(2)3-5岁幼儿在叙事能力评估的各个维度表现出了随年龄增长而发展变化的趋势,5岁组在各维度上都显著优于其他两个年龄组;(3)该样本中的儿童在故事讲述中,不会主动给出题目和结尾,较少使用比喻、拟声等修辞手法。
关键词：
汉语儿童 叙事能力 评估 发展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
荆伟 方俊明
在普通儿童语言发展的早期阶段就具有将新异词语与所指事物进行"快速映射"的词语习得能力,但有明显语言发展障碍的自闭症谱系障碍儿童是否也存在这种"快速映射"能力呢?本文回顾并评析过去15年间国外关于自闭症谱系障碍儿童在基本映射条件下、社会性映射条件下和非社会性映射条件下词语习得能力的相关研究,发现自闭症谱系障碍儿童不能像普通儿童一样灵活自如地运用各种线索、技能或策略来学习词语。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李晓茹 吴国宏 孙时进
以自闭症谱系障碍(ASD)概念为核心,结合医生、教师和家长三方面的信息,对江阴市937名3-6岁儿童的发育状况进行初步排摸。结果表明:(1)8名儿童ASD倾向高,另外19名儿童存在较明显的发育滞后和问题行为。(2)在ASD倾向高的儿童中,曾被医生指出的主要问题是多动性、语言发育迟缓和自闭倾向。(3)在筛查工具ASQ量表的切断分数附近,医生对儿童的问题最为敏感,在ASQ的高分区教师发现问题的概率最高,家长对儿童的问题最不敏感。
关键词：
自闭症谱系障碍 早期发现 基础调查
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
林云强 童叶莹
采用３（自闭症儿童、智障儿童和普通儿童）×３（面孔偏转０度、４５度、９０度）×３（高兴表情、中性表情、愤怒表情）三因素混合实验设计，考察自闭症儿童在不同面部偏转角度的条件下，对于高兴、中性和愤怒表情的觉察能力。结果发现，自闭症儿童表情觉察的正确率与智障儿童和普通儿童存在显著差异，而在正确反应时方面差异不显著；三类儿童均表现出对于高兴表情的觉察效能优于愤怒表情；在０度面孔偏转角度的条件下儿童表情觉察的正确率显著高于４５度和９０度，且正确反应时短于４５度和９０度。研究者认为，自闭症儿童对不同面孔偏转的表情觉察总体认知加工能力偏低，受面孔偏转角度影响显著，较多依赖于面孔构形信息，同时在表情觉察过程中．．．
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈冠杏 庄姣娇 卢英俊
叙说是幼儿成长必经过程,也是语言发展和社会适应必要的过程。本研究旨在探讨4-5岁普通幼儿叙说能力与相同语言理解能力的自闭症幼儿叙说能力,比较二组幼儿在故事图卡排序、连贯性、表达形式、故事结构和情绪等维度的表现。研究结果显示普通幼儿与自闭症幼儿仅在连环图卡排序和故事结构不存在显著差异;在平均语句长、连贯性、口语表达形式等三个维度上,二组存在显著差异。最后,研究者依据结果进行建议。
关键词：
自闭症 幼儿 叙说能力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郭家俊
20世纪80年代以来,国内外的学者在自闭症儿童的装扮游戏能力的研究方面取得了很多有价值的成果。在分析了最新的研究成果之后,本文得出结论:装扮游戏能力缺陷是自闭症儿童特有的障碍之一;心理表征及元表征缺陷、执行功能缺陷在一定程度上解释了造成自闭症儿童装扮游戏困难的原因。此外,本文还介绍了针对自闭症儿童在装扮游戏方面的评估以及干预措施。
关键词：
自闭症 装扮游戏 象征性游戏
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
袁东
针对自闭症视障儿童个案测评结果 ,宁波盲校多重障碍儿童教育 训练 康复小组集体制定了个别化教育计划 (IEP) ,确定了长期目标、短期目标、教学要点等 ,分析了IEP执行、总结和评定情况。个案经过教育康复 ,改善了自闭症状 ,身心有了发展 ,初步适应了学校生活
关键词：
自闭症视障儿童 个别化教育计划 案例研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李晓燕 周兢
自闭症儿童的语言障碍问题是自闭症儿童发展和教育研究的重要组成部分。本文从自闭症儿童语言发展特征、自闭症儿童语言发展的核心障碍,以及自闭症儿童语言与其他发展领域相关研究等方面,综述近年国外有关自闭症儿童语言发展障碍研究的新进展,以供国内同行参考。
关键词：
自闭症 语言障碍 语言运用
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王永固 黄碧玉 李晓娟 王会军
相关研究表明,社交机器人有潜质成为自闭症儿童社交技能训练的有效工具。本文采用文献研究法,查阅国外和国内期刊数据库的22篇实证研究文献,分析社交机器人对自闭症儿童干预的应用研究。研究发现:(1)自闭症儿童对社交机器人的兴趣和互动反应优于人类治疗师;(2)社交机器人干预能改善自闭症儿童的模仿、共同注意、眼神注视和主动社交等社交技能;(3)与普通儿童相比,自闭症儿童对社交机器人的社交反应不存在显著性差异。研究结果能为社交机器人在自闭症儿童干预的实证研究提供理论参考。
关键词：
自闭症儿童 社交机器人 干预 研究述评
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
冯雅静
篇章阅读理解是高功能自闭症儿童学业发展和社会适应的重要领域之一,但得到的关注和研究并不多。本文对国外17个针对高功能自闭症儿童篇章阅读理解进行干预的研究进行综述,发现相关研究大多采用单一被试设计,在专门的场所进行,运用的干预策略主要包括直接教学、明确指代关系、使用图形组织者、回答预设问题、问题生成、合作学习等。据此提出我国高功能自闭症儿童篇章阅读理解的干预建议。
关键词：
高功能自闭症儿童 阅读理解 研究综述
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宋永宁 金野
本文采用行动研究的方法对一名自闭症儿童进行了研究。作者根据该儿童的情况,设定了干预计划,通过两个月的实施,结果表明:所制定的干预计划能够有效地缓解其不良症状,促进其语言能力的发展,但对其社会性发展方面作用不大。
关键词：
自闭症儿童 行动研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘玉娟
简单阅读观认为,个体的阅读能力由解码和听力理解两种能力组成。早期读写能力指儿童在正式学习读写之前所具有的关于读写的知识、技巧和态度,它是解码能力的重要组成部分,是儿童流畅阅读和阅读理解的基础。研究结果表明,早期读写能力能够预测儿童入学后的阅读能力。自闭症儿童存在认知和口语障碍,并且在读写能力发展上存在问题。本文在简单阅读观的框架下,回顾了近年来有关自闭症儿童早期读写能力的研究,描述了自闭症儿童的字母识别、印刷品知识、语音意识和口语能力的发展状况,以及家庭读写环境对自闭症儿童早期读写能力的影响,并分析了提升自闭症儿童早期读写能力的可能的干预方法。最后,本文对自闭症儿童早期读写能力的研究和干预提出了建议。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
