- 年份
- 2024(8527)
- 2023(12628)
- 2022(10611)
- 2021(9901)
- 2020(7771)
- 2019(18075)
- 2018(17976)
- 2017(31613)
- 2016(17913)
- 2015(20549)
- 2014(20605)
- 2013(20073)
- 2012(19601)
- 2011(18589)
- 2010(18929)
- 2009(17344)
- 2008(17160)
- 2007(15245)
- 2006(14148)
- 2005(13375)
- 学科
- 济(94043)
- 经济(93958)
- 管理(38835)
- 业(35571)
- 中国(33198)
- 方法(29637)
- 数学(26133)
- 数学方法(25893)
- 地方(25613)
- 企(25206)
- 企业(25206)
- 农(21861)
- 教育(20403)
- 学(19574)
- 业经(17870)
- 贸(17004)
- 贸易(16990)
- 易(16421)
- 地方经济(15913)
- 发(15493)
- 财(15061)
- 融(14896)
- 金融(14895)
- 农业(14855)
- 制(14494)
- 银(14242)
- 银行(14222)
- 行(14000)
- 环境(13398)
- 理论(13181)
- 机构
- 大学(266353)
- 学院(260651)
- 济(119046)
- 经济(116834)
- 研究(109327)
- 管理(85697)
- 中国(79447)
- 理学(71684)
- 理学院(70585)
- 管理学(69340)
- 管理学院(68821)
- 科学(61936)
- 京(60286)
- 所(56402)
- 财(52487)
- 研究所(50954)
- 中心(46067)
- 范(45517)
- 师范(45217)
- 农(40820)
- 江(40688)
- 财经(40645)
- 北京(40418)
- 经济学(39044)
- 院(38621)
- 师范大学(37276)
- 经(37076)
- 教育(35224)
- 经济学院(34882)
- 业大(32179)
- 基金
- 项目(160380)
- 科学(128052)
- 研究(124411)
- 基金(115043)
- 家(100055)
- 国家(99140)
- 科学基金(82546)
- 社会(80477)
- 社会科(76186)
- 社会科学(76173)
- 教育(62225)
- 省(60450)
- 基金项目(58369)
- 划(53788)
- 编号(49780)
- 自然(48201)
- 资助(47687)
- 自然科(47038)
- 自然科学(47022)
- 自然科学基金(46211)
- 成果(44312)
- 发(41846)
- 课题(39090)
- 重点(38730)
- 部(38345)
- 发展(34700)
- 展(34111)
- 国家社会(33924)
- 教育部(33472)
- 中国(32772)
- 期刊
- 济(144052)
- 经济(144052)
- 研究(99049)
- 中国(67325)
- 教育(55105)
- 农(38605)
- 学报(37951)
- 财(37641)
- 科学(37357)
- 管理(34211)
- 大学(30006)
- 融(27777)
- 金融(27777)
- 农业(26922)
- 学学(26686)
- 技术(24884)
- 经济研究(24769)
- 财经(21786)
- 业经(20016)
- 经(19148)
- 问题(18677)
- 贸(17783)
- 世界(17044)
- 国际(16927)
- 业(15168)
- 技术经济(13688)
- 坛(13477)
- 论坛(13477)
- 职业(13278)
- 统计(12336)
共检索到438068条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
李金华
教育是促进社会发展的重要动力,是社会成员获取社会地位和尊重的主要渠道之一,教育的发展水平决定着国家的进步与民族复兴,也深刻地影响着人类的文明进程。研究发现,中国教育一直在进行着结构上的调整,普通高校机构数、中等职业教育机构数、学前教育机构数占比均有较大幅度提高,中国教育正不断向职业化、高端化方向发展。改革开放40年,中国教育资源、教育活动、教育成就与经济发展存在明显的非均衡性,不同的发展阶段这种非均衡程度不同。未来,中国要加快构建现代化经济体系,促进教育与经济可持续地协调发展;要加快缩小地域经济差距,推进教育公平、包容、均衡发展;要全面提高人才培养质量,推动经济高质量发展;要加快构建先进的教育质量标准体系,推进中国向教育强国和经济强国迈进。
关键词：
改革开放 教育 经济 非均衡性
[期刊] 教育科学
[作者]
郑志来 袁汝华 陈慧
通过对在校学生、老师的实践调查,得出现行中等教育非均衡发展的现状。从教育主管部门、学校、家长和学生构建的委托代理模型,家长之间、学校之间和教育主管部门之间博弈的分析,来探讨现行中等教育体制的弊端和中等教育非均衡发展的深层原因。
关键词：
中等教育 委托代理 博弈 教育体制
[期刊] 统计研究
[作者]
国家统计局课题组 林贤郁 李纲 汲凤翔 梁琦 史会学 王明亮
本文利用2004年第一次全国经济普查和相关的历史数据,全面地分析了我国不同地区经济发展的现状和特点,对我国地区差距进行了定量描述与评估,并剖析了我国地区投资结构对经济发展的影响。
关键词：
经济普查 投资
[期刊] 统计与决策
[作者]
周阿立 伍文中
文章从运用最大最小模型求出我国2136个县市及各区域中心,根据1997—2013年我国及各区域发展重心迁移以及向中心移动距离探讨我国区域发展的非均衡状态的演化,发展差距收敛,进而评价我国区域政策效应。结果表明:1997—2013年我国发展重心向中心移动了60公里,向西部中心移动了138公里,同时,东部、中部、西部发展重心分别向其中心移动了75、32、104公里,这一方面说明我国发展出现全域收敛和区域俱乐部收敛,另一方面说明,我国统筹区域发展政策尤其是西部大开发战略已有明显成效,当然,继续推进区域发展协调任务仍很艰巨。
关键词：
发展重心 收敛 非均衡 政策效应
[期刊] 经济地理
[作者]
樊杰 王亚飞
在中国经济增长过程中,过去40年经济地理格局发生了显著变化。城市化水平从17.92%提高到58.52%,经济发展水平的区域分布格局在东南方向上发生旋转,东北—西南向的经济发展水平差异演变成沿海—内陆向,进而演变为目前东南—西北向的经济发展水平差异的格局特征。文章在分析经济地理格局变化所表现的成就和基本特征的基础上,提出了该阶段经济地理格局变化存在的突出问题:区域发展不平衡问题更为突出,区域差距和城乡差距依然很大;区域城市化和工业化过程付出的资源环境代价大,由于人口集聚和经济增长带来的环境容量超载成为中国区域发展不可持续的主导因素;空间治理能力现代化水平相对滞后于区域经济发展的现代化水平。文章建立了未来中国经济地理格局演变探讨的基本框架,应认知信息化支撑的流动空间、资源环境承载力基础条件,以及不同人群对人居环境需求等的变化及其对经济地理格局变化的影响作用,提出新时代促进区域协调发展应把区域功能定位和区域公平性作为前提条件,把引导人口继续向东南半壁适度集聚,以及着手大西北合理开发作为缩小大尺度区域差距的新战略,把形成各具特色、但满足人的居住生活和事业发展的综合价值是相等的城乡空间格局作为协调城乡关系的新途径。
[期刊] 税务与经济
[作者]
李爽 刘黎明
当前我国义务教育发展的非均衡问题在不同区域间表现得比较突出，已经成为政府和社会关注的焦点。从空间分布的角度分析我国各省级行政区义务教育发展的差异及其区域间的特征关系，研究发现，我国的义务教育发展存在较严重的非均衡问题，而且区域间的差异十分明显。资源禀赋的初始决定、经济发展水平制约以及相关政策效应是义务教育发展非均衡的主要经济学因素。解决我国义务教育发展的非均衡问题，需要适度调整义务教育经费投入比例、完善义务教育财政转移支付制度等。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
严全治 苗文燕
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
彭文斌 邝嫦娥
基于2011-2021年中国284个地级及以上城市数据，综合运用箱型图分析法、Dagum基尼系数法和空间β收敛模型，分析中国城市数字经济发展的区域非均衡特征和空间收敛特征。结果表明：2011-2021年全国及四大地区城市数字经济发展水平均呈逐年上升趋势但整体水平不高；中国城市数字经济发展表现出明显的区域非均衡特征，数字经济发展水平处于中位数以上的城市是数字经济发展增长主体；中国城市数字经济发展的区域差异主要来源于区域间差异，且各区域间差异呈逐步缩小趋势；全国及四大地区数字经济发展均存在显著的绝对β收敛和条件β收敛，东北地区收敛速度最快，中部地区次之，东部地区最慢，而一系列经济社会因素的影响作用加快了数字经济发展的收敛速度。
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
刘卓珺
改革开放以来,以分权为核心的财政体制转型已经历了30个春秋,从财政包干体制到分税制,现已在全国范围内建立了分税分级的财政管理体制,但它并不完善。经过十几年的实践,其自身存在的问题和不足逐步显露和爆发,直接导致了经济社会发展的失衡,亟需进一步调整和完善。本文在深入分析中国式财政分权主要特征的基础上,对财政分权激励下的地方政府行为以及宏观经济绩效进行了系统的理论研究与实证分析,廓清了中国式财政分权与经济社会不平衡发展之间的因果关系,并结合中国实际提出了具体的改革思路和政策建议。
关键词：
财政分权 经济增长 社会发展
[期刊] 世界经济
[作者]
郎丽华
受区域贸易组织的发展和壮大国家利益的考虑、世界各国经济发展不平衡以及全球经济运行规则尚未建立等多种因素的影响，真正意义上的经济全球化尚未形成。尽管如此，经济全球化的趋势仍然为发展中国家提供了利用后起国优势的机遇。由于国际经济环境及自身条件的制约，政府合理而有效地干预经济对发展中国家成功地利用后起国优势是非常必要的。
[期刊] 经济问题
[作者]
孙曰瑶
均衡即表示系统的结构或相对运动状态保持不变并在一定时间内是稳定的状态性质。毛泽东、邓小平指出我国经济发展的非均衡性存在的必要性。从发展看，我国存在三种类型的非均衡性：需求拉动导致的非均衡即通货膨胀，结构转换导致的非均衡即失业与生产过剩，空间发展的非均衡即地区差距
关键词：
非均衡 适度非均衡 需求拉动 结构转换
[期刊] 经济研究
[作者]
洪银兴
中国经济是非均衡的经济——非均衡的经济运行和非均衡的经济发展。经济分析的任务是在非均衡的经济发展中寻求稳定有序地趋向均衡的结构。 1.发展的均衡目标和非均衡的发展过程发展的总量均衡目标寓于积累与投资的均衡关系中,投资属于总需求的范畴,在无外资来源的条件下,投资资金只能来自本国的积累(储蓄)。积累属于总供给范畴,它是国民收入
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
姚树洁 王洁菲
新中国成立70年来,特别是过去40年来的改革开放,中国实现了从贫穷落后的农业大国到世界第二大经济体的历史巨变,创造了世界近代史上经济发展和减贫奇迹。本文通过梳理新中国成立70年来的经济发展历程,总结我国经济实现跨越式发展的理论及实践经验,在此基础上进一步以区域发展非均衡和城乡发展不平等为切入点,探讨我国经济发展非均衡存在的根源及现状,并基于这一视角回顾新中国成立以来各阶段扶贫开发政策及制度安排,勾勒出我国贫困治理的历史轮廓,阐述我国各个阶段贫困治理的路径及特征。进一步,从贫困和不平等的测算、"两不愁、三保障"、建档立卡、贫困治理行政管理机制、"扶志"和"扶智"等视角着重剖析习近平总书记关于精准扶贫、精准脱贫重要战略的科学性和创新性。通过分析我们进一步得出,经济增长、发展不平衡和贫困是相互影响、相互制约的三角关系。经济增长在促进贫困减少的同时,也会因资源配置差异、收入分配不均造成区域、城乡非均衡发展,而日益加剧的区域、城乡不平等又会抵消经济增长对减少贫困的作用。基于此,本文认为新时代精准扶贫无疑是决胜全面建成小康社会最合理的制度安排,是实现全民共享经济发展成果最科学的路径。
关键词：
经济发展 区域不平等 贫困治理 精准扶贫
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
