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年份: 2024(6810); 2023(9710); 2022(8360); 2021(7431); 2020(6565); 2019(14807); 2018(14395); 2017(27253); 2016(15472); 2015(17284); 2014(17196); 2013(16968); 2012(15889); 2011(14432); 2010(14344); 2009(13360); 2008(13440); 2007(12313); 2006(10441); 2005(9216)

作者: 王(49393); 李(41514); 张(41417); 刘(39282); 陈(26075); 杨(20102); 晓(18921); 赵(16514); 周(15464); 华(14592); 文(14058); 吴(13728); 丽(13555); 林(13180); 志(12935); 伟(12847); 明(12829); 孙(12327); 黄(12009); 徐(11859); 玉(10760); 军(10089); 平(9992); 郭(9537); 红(9413); 朱(9238); 胡(9104); 建(9075); 艳(8616); 云(8485)

学科: 济(61340); 经济(61276); 管理(41252); 业(41050); 企(31950); 企业(31950); 方法(31053); 数学(27916); 数学方法(27678); 农(17861); 财(16169); 中国(15142); 学(15025); 贸(14015); 贸易(14015); 易(13625); 业经(12887); 农业(11965); 地方(11374); 制(10612); 务(10187); 财务(10174); 财务管理(10147); 企业财务(9589); 环境(9469); 技术(9275); 银(9088); 银行(9025); 和(8937); 融(8592)

机构: 大学(228824); 学院(226717); 济(90164); 经济(88317); 管理(83928); 研究(78925); 理学(73556); 理学院(72574); 管理学(71141); 管理学院(70730); 中国(56827); 科学(53711); 农(52538); 京(48151); 所(42838); 业大(42652); 农业(42400); 研究所(39756); 财(38742); 中心(36252); 江(33886); 财经(31811); 范(29784); 北京(29561); 师范(29319); 经(28910); 农业大学(28178); 经济学(27820); 院(27598); 州(26576)

基金: 项目(158471); 科学(122097); 基金(114012); 研究(106667); 家(103509); 国家(102608); 科学基金(85250); 社会(66936); 社会科(63410); 社会科学(63384); 省(63183); 基金项目(61306); 自然(58008); 自然科(56692); 自然科学(56668); 自然科学基金(55711); 划(54201); 教育(49407); 资助(46110); 编号(42148); 重点(36396); 部(34464); 发(34075); 成果(33529); 创(32998); 计划(32807); 科研(31832); 创新(30939); 科技(29372); 课题(29157)

期刊: 济(91163); 经济(91163); 研究(58078); 学报(48099); 农(46240); 中国(40584); 科学(39414); 大学(34113); 学学(32488); 农业(31152); 财(30032); 管理(26477); 教育(21064); 技术(17259); 融(17245); 金融(17245); 业(17189); 业经(15648); 财经(15491); 经济研究(15450); 版(13338); 经(13252); 业大(13114); 问题(12827); 图书(11866); 科技(11545); 技术经济(11351); 农业大学(11210); 商业(11026); 贸(10976)

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3~12岁儿童课外阅读状况与影响因素分析

[期刊] 图书馆 [作者] 胡亚玲

儿童课外阅读状况可以从时间、空间、渠道、态度、目的、范围与内容等方面反映出来。儿童课外阅读态度对其课外阅读的强度、品质与效果等有着重要影响，而儿童课外阅读目的则与阅读范围和内容有着直接联系。目前儿童课外阅读目的趋于功利，阅读范围较为狭窄，其根本原因源于家长的干预。要改变这种趋于功利化、狭窄化现状的策略主要在于激发儿童的内因，着眼于提高其综合素养，促进其自我全面发展。

关键词：儿童阅读课外阅读阅读目的阅读范围

农村留守儿童课外阅读行为的影响因素

[期刊] 图书馆论坛 [作者] 王雅倩曹高辉曹星月

农村留守儿童是我国阅读推广的重点服务对象，探究影响其课外阅读行为的因素有助于公共图书馆更精准地开展阅读推广工作。基于三元交互决定论提出个体因素和环境因素影响农村留守儿童课外阅读行为的相关假设，建立回归模型并通过问卷数据进行验证。结果发现，个体因素中阅读自我效能和阅读沉浸体验以及环境因素中的同伴支持和老师支持会显著正向影响农村留守儿童的课外阅读行为，其中阅读沉浸体验的作用最为显著，环境因素中的家长支持则不会对其课外阅读行为产生明显影响。

关键词：农村留守儿童课外阅读行为影响因素三元交互决定论

川渝地区中学聋生课外阅读状况的调查与分析

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 江小英李芬

课外阅读在聋生知、情、意的培养以及融入社会的过程中起着不可替代的作用。本研究主要采用自编问卷,调查川渝地区10所特殊教育学校401名初高中聋生的课外阅读状况。调查结果发现:川渝地区中学聋生课外阅读整体情况不佳,课外阅读期望和兴趣较高,而课外阅读氛围和物质条件较差,聋生认识到课外阅读的作用,但认为课外读物很难看懂;聋生对课外阅读有着较大兴趣,但阅读图书数量较少;聋生亟待养成良好的课外阅读习惯,每天阅读时间不足半小时;学校和家庭尚未给聋生提供丰富的课外阅读物质条件,也没有营造出浓厚的课外阅读氛围,尤其是家庭;聋生非常期望教师加强课外阅读指导,改善图书馆(室)状况。

关键词：川渝地区中学聋生课外阅读阅读兴趣阅读习惯

长沙市小学生课外阅读状况调查报告

[期刊] 图书馆 [作者] 杨柳

湖南省少儿图书馆联合潇湘晨报对长沙市近万名小学生进行了调查。调查结果显示,大部分小学生是喜欢课外阅读的,但书太贵、没时间、找不到感兴趣的书、阅读功利化、缺乏阅读指导、图书馆数量少等因素阻碍了他们课外阅读的开展。

关键词：长沙市小学生课外阅读调查

公共图书馆为农村少儿课外阅读服务之探析——对冷水江市农村少年儿童课外阅读现状的调查

[期刊] 图书馆 [作者] 罗端生

课外阅读是少年儿童课内学习的延伸。笔者针对《小学语文新课标》课外阅读的要求,对冷水江市农村少年儿童课外阅读情况进行了调查,分析了影响少年儿童课外阅读的原因,提出了公共图书馆为农村少年儿童服务的设想和对策。

关键词：少年儿童课外阅读调查研究图书馆服务对策

农村留守儿童课外阅读环境研究——以重庆市为例

[期刊] 图书情报工作 [作者] 邓小昭张敏刘灿

指出留守儿童是一个引人关注的特殊群体,留守儿童的阅读状况极大地影响着国民的整体阅读水平和国民素养。以重庆市为例,运用问卷调查、访谈以及观察等方法,调查留守儿童课外阅读的物理环境和精神环境,了解留守儿童课外阅读环境的现状;提出改善留守儿童课外阅读环境的建议,以期能为推进全国城乡公共信息资源服务公平化实践提供参考借鉴。

关键词：农村留守儿童阅读环境课外阅读重庆市

日本儿童阅读状况和推广活动考察

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 王薇

日本社会非常重视儿童阅读,考察日本儿童阅读的环境和现状,回顾日本儿童阅读推广活动发展的历程,分析儿童阅读推广项目与活动,总结其特点与经验。

关键词：日本儿童阅读推进计划阅读推广活动图书馆

小学生阅读行为干预的3种课外阅读小组比较研究

[期刊] 图书情报工作 [作者] 吴建华张琳

[目的/意义]探索文学圈、读书会、对话式阅读3种课外阅读小组的干预形式与效果,以及对阅读服务人才的要求,为选择不同的阅读干预形式及培养阅读服务人才提供依据。[方法/过程]将同一个班的三年级小学生均衡地分配到4种干预程度不同的课外阅读小组,开展为期4周的阅读干预实验,运用问卷调查、访谈和阅读实测法获取数据。[结果/结论]研究发现:(1)在阅读前就明确角色和职责,将促进阅读中的思考和阅读后的主动交流。过多的引导抑制交流,自主性促进交流,从而提高阅读意愿和阅读能力。(2)3种课外阅读小组各有优势,不加干预的自由阅读也有积极影响。(3)课外阅读小组对阅读服务馆员的要求比较全面,建议加强阅读服务人才综合素养和阅读指导理论的培养,同时强化课堂实践演练。

关键词：课外阅读小组阅读行为干预文学圈读书会对话式阅读阅读意愿阅读能力

汉语阅读障碍儿童识字状况测验的编制

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 盖笑松杨芳

本研究编制了一套汉语阅读障碍儿童识字状况测验(CCLD)。CCLD测验既可以静态地反映儿童当前的识字总量,又可以动态地反映儿童的识字能力,对阅读障碍的诊断具有辅助作用。研究一将CCLD测验在113名3-5年级普通小学生群体中进行了试测,结果表明它具有良好的信度、效度、难度和区分度指标。研究二通过在3名阅读水平落后儿童中的试测,发现该测验能有效地区分阅读障碍引起的识字问题与非阅读障碍原因导致的识字问题。

关键词：阅读障碍识字状况测验识字量识字能力

影响因素视角下的图书馆儿童绘本阅读推广探析

[期刊] 图书馆建设 [作者] 芦婷婷邓文池

图书馆基于阅读理论进行儿童绘本阅读推广的影响因素包含绘本阅读习惯、阅读环境、选择与获取、阅读的动机。基于此,图书馆儿童绘本阅读推广主体应采取社会合作机制,架构"图书馆+"立体推广网络;推广对象应针对适龄儿童的特点;推广读物应针对绘本本身的特点;推广过程应摒弃单一型,发展整合形式绘本阅读推广活动;推广宣传应不满足于阵地服务,利用"互联网+"进行推广;推广结果应提炼模式化运作,建立绘本阅读推广绩效评估体系。

关键词：阅读推广绘本阅读阅读理论图书馆使命