- 年份
- 2024(6632)
- 2023(9755)
- 2022(8701)
- 2021(8293)
- 2020(6973)
- 2019(16021)
- 2018(16243)
- 2017(31024)
- 2016(17089)
- 2015(19377)
- 2014(19348)
- 2013(19146)
- 2012(17409)
- 2011(15566)
- 2010(15405)
- 2009(13645)
- 2008(13092)
- 2007(11155)
- 2006(9603)
- 2005(8127)
- 学科
- 济(62738)
- 经济(62588)
- 管理(46594)
- 业(43996)
- 企(36761)
- 企业(36761)
- 方法(30705)
- 数学(26540)
- 数学方法(26223)
- 农(17394)
- 学(16326)
- 中国(16051)
- 财(15168)
- 业经(13929)
- 地方(13016)
- 理论(11421)
- 农业(11303)
- 和(11062)
- 贸(10790)
- 贸易(10785)
- 易(10440)
- 技术(10250)
- 环境(10245)
- 制(10162)
- 教育(9899)
- 务(9788)
- 财务(9707)
- 财务管理(9688)
- 企业财务(9187)
- 划(9025)
- 机构
- 大学(236690)
- 学院(234775)
- 管理(95891)
- 济(85801)
- 理学(84045)
- 经济(83705)
- 理学院(83043)
- 管理学(81466)
- 管理学院(81068)
- 研究(77699)
- 中国(55409)
- 科学(51746)
- 京(50758)
- 所(39116)
- 财(38349)
- 农(38197)
- 业大(37392)
- 研究所(36245)
- 中心(35298)
- 范(33071)
- 江(32823)
- 师范(32764)
- 北京(31992)
- 财经(31402)
- 农业(30042)
- 院(28721)
- 经(28616)
- 州(27064)
- 师范大学(26779)
- 技术(25756)
- 基金
- 项目(170136)
- 科学(133143)
- 研究(123443)
- 基金(122563)
- 家(107399)
- 国家(106484)
- 科学基金(91146)
- 社会(74848)
- 社会科(70648)
- 社会科学(70629)
- 省(66748)
- 基金项目(66581)
- 自然(61431)
- 自然科(59952)
- 自然科学(59941)
- 自然科学基金(58830)
- 划(56851)
- 教育(56627)
- 编号(51182)
- 资助(50022)
- 成果(41121)
- 重点(38097)
- 部(36830)
- 发(35700)
- 创(35070)
- 课题(35013)
- 科研(33060)
- 创新(32622)
- 项目编号(31613)
- 大学(31380)
共检索到328171条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李宁 黄昭鸣 周林灿 司博宇
本研究采用三因素混合实验设计,以健听儿童性别、年龄和音节类型作为自变量,鼻部第一共振峰(NF1)作为因变量,研究3～5岁健听儿童特定语音下的鼻音声学特征;采用多元方差分析的统计方法,比较3～5岁健听儿童和患有鼻音障碍的听障儿童特定语音下的NF1的差异,从而研究听障儿童的鼻音声学特征。研究结果表明:(1)健听儿童的NF1不受年龄和性别的影响,也不受发音部位的影响,只和所发音节中是否包含鼻声母有关,其中不含鼻声母的音节的NF1均值远大于含有鼻声母的音节;(2)鼻音功能低下的听障儿童在发包含鼻声母的音节时,和同年龄段健听儿童有显著差异,其NF1均值远大于健听儿童;(3)鼻音功能亢进的听障儿童在发不含...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨福义 金育萍
对一名出生于聋人家庭的听觉障碍儿童进行个案研究,探讨对其进行听力语言康复训练的有效方法,着重研究根据设定的阶段目标分步骤地对听觉障碍儿童进行听力语言康复训练的具体过程和做法,并提出了有益的建议。
关键词：
听觉障碍儿童 听力语言康复 个案研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
万蓓 昝飞
文章以一例脑瘫儿童为个案,对其进行以语言、认知和动作技能为主的综合康复训练,探索综合康复训练的效果。采用观察法和访谈法收集资料。训练后,案主在语言、认知和动作技能三个方面取得了不同程度的进步和改善。结果表明综合康复训练对脑瘫儿童有效;动作技能训练是脑瘫儿童康复的重要基础,特别是口腔功能训练能有效促进语言的发展;语言训练要和认知训练相结合,后者能提高脑瘫儿童的语言理解力,进而加速其语言发展。
关键词：
脑瘫儿童 综合康复训练 认知训练
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
白银婷 唐文婷
为了解3~5岁听障儿童形容词理解能力的情况,采用2×3×6三因素混合实验设计,运用自编"3~5岁汉语儿童形容词理解能力测试",调查听障儿童的六类形容词习得情况,比较其与健听儿童的差异,探索听力情况对儿童理解形容词的影响。研究发现儿童形容词理解能力极显著地受到听力情况、年龄和形容词类别的影响。具体表现为:(1)健听儿童的形容词理解能力好于听障儿童;(2)3~5岁健听儿童与听障儿童对形容词的理解能力均随着年龄增长而增加。
关键词：
听障儿童 形容词类别 词语理解 比较研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王辉
本研究在对一例共济失调型脑瘫儿童行为表现分析、诊断的基础上 ,设计了一个综合性的康复训练方案 ,对该儿童身体的平衡性、协调性进行了康复训练。实验结果表明 :将行为改变、感觉统合和动作教育等方法、技术整合起来对共济失调型脑瘫儿童进行教育康复是可行、有效、有价值的。
关键词：
脑瘫儿童 康复训练 平衡性 协调性
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
惠芬芬 万勤 高晓慧 邱莉
为探索7～11岁听障儿童的语速特征及其与构音器官运动灵活性的关联性，本研究分析了7～11岁听障儿童和普通儿童在复述语言任务和音节重复任务中的言语速率、音节时长和停顿时长，以及两种任务下各参数的相关性。结果发现：(1)7～11岁听障儿童的语速显著低于普通儿童；听障儿童和普通儿童在复述语言任务下的语速均低于音节重复任务下的语速；听障儿童和普通儿童的语速均随年龄增长而明显提升，但二者存在不同的发展轨迹；(2)普通儿童在复述语言任务下的语速与其口腔轮替速率的相关度较低，听障儿童在两者上的相关度较高，构音器官运动灵活性不佳与听障儿童的语速能力较低关联密切。
关键词：
听障儿童 语速 口腔轮替速率 语言任务
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马廷慧
成年智障人士是一个特殊的弱势群体。充分认识对成年智障人士康复训练服务工作意义十分重要。本文介绍了北京市成年智障人士康复训练服务背景,成年智障人士康复训练服务概念、工作思路、基本工作方法及主要服务模式。展望了成年智障人士康复训练服务发展趋势与实施可能性分析并提出建议做出试点工作,总结以往经验,进一步推动关注理解,支持成年智障人士康复训练服务工作等。
关键词：
成年智障人士 康复训练服务
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张明哲 孙晓燕
阅读流畅性是熟练阅读的基础。文章首先回顾了阅读障碍个体的阅读流畅性缺陷，随后介绍了以提高阅读流畅性为目标的阅读加速训练的程序、理论解释、研究现状和成果。阅读加速训练应引起我国研究者的重视，以提高我国阅读障碍儿童的阅读流畅性。
关键词：
发展性阅读障碍 阅读加速训练 阅读流畅性
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
戴昕
通过对比分析有关智力障碍者(简称智障者)膝关节等动肌力测试的大量文献资料,对智障者膝关节等动肌力特征进行综述。结果显示,智障者膝关节屈伸肌峰力矩(PT)、相对峰力矩(PT/BM)、平均功率(AP)、相对平均功率(AP/BM)、膝屈伸肌峰力矩比值(F/E)等参数与健康人存在明显差异。智障者膝关节力量显著低于健康人,而唐氏智障者下肢力量较普通智障者更为薄弱。系统训练可在一定程度上增强智障者下肢力量,但经过训练的智障者下肢肌力仍低于健康对照人群。
关键词：
智力障碍者 膝关节 等动肌力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘惠军 李亚莉
自闭症是一种较为常见的儿童广泛性发育障碍,对自闭症儿童的康复训练一直是自闭症研究的热点和难点。目前,越来越多的研究报告了应用行为分析对自闭症治疗的良好效果,应用行为分析已成为自闭症治疗的主要方法之一。本文从应用行为分析对自闭症儿童进行干预的原理、方式、实施过程以及效果四个方面介绍了这一疗法的运用。
关键词：
应用行为分析 自闭症 功能分析 强化
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王和平
采用问卷调查法和访谈法了解脑性瘫痪儿童早期的治疗、康复训练和教育以及社会支持等方面问题。结果发现,脑瘫儿童的早期生活、治疗、康复训练和教育状况亟待改善,家庭经济、精神负担沉重,社会支持非常有限;相关的医学诊断、治疗,康复训练专业人员的技术水平有待提高,服务体系有待完善;学龄前融合教育相当薄弱,严重制约这些的全面发展。由此得出结论,脑瘫儿童是一个特殊的社会群体,不是一个个孤立的个案,他们的生存和生活需要社会多系统协同介入,通过教育宣传、出台相关政策和制定相关法律,逐步构建针对脑瘫儿童的诊断、治疗、康复训练、教育服务和家庭支持的社会服务体系。
关键词：
脑瘫儿童 治疗 康复 教育 社会支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘轶 雷江华
对于听障儿童的语言发展来说,唇读具有非常重要的作用。唇读需要对口形进行观摩,这就需要口形模仿,想要把唇读做到理想的效果,则需要做好相应的口形模仿训练。对于语言发展来说,唇读不是一个简单的感知过程,而是一个复杂的心理过程。因此,把口形模仿作为唇读训练手段的第一步时,必须对口形模仿行为的作用进行具体分析,这样才能确保口形模仿在双语唇读语音训练中的有效性。本文通过介绍口型模仿的定义与过程,结合笔者自身的语言训练经历来分析口形模仿在听觉障碍儿童汉语与英语语音学习中的作用。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马红英 昝飞 徐励珏
元音发音的准确与否直接影响构音的清晰度。对 11名构音障碍儿童的构音样本分析发现 ,元音发音的偏误率非常高 ,且具有共同性特征 :即元音弱化。具体表现为紧元音央化或元音脱落。造成元音弱化的主要原因有三 :部分儿童对区别性特征小的元音不能准确听辨 ;构音障碍儿童发音时的气流量不足 ,难以形成对声带震动所需的压力 ;构音器官的紧张度不够 ,造成喉、唇、舌、腭的发音松懈。
关键词：
构音障碍 元音弱化 紧元音央化 元音脱落
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
毛世桢 马红英
由于辅音的发音难度远大于元音,因此构音障碍儿童辅音的发音偏误率非常高。在对11名构音障碍儿童1554人次的普通话和沪语样本分析发现:从发音方法看,样本中以塞音/擦音/塞擦音的区别偏误比例最高,其次为浊音/清音的偏误,再次为送气/不送气的偏误;从发音部位看,样本中以舌根音的失误率最高,其次为舌尖前音和舌面音,再次为唇齿音,而双唇音和舌尖中音的偏误率最低。虽然舌尖后音的偏误率高达53.41%,但其只存在于普通话音系中。另外,构音障碍儿童还存在部分辅音声母的脱落。究其原因,是由于构音障碍儿童的社会认知能力差而造成交际目标低下、音系认知能力不足,以及因发音器官紧张度不够造成的构音功能和自我监控能力不足...
关键词：
构音障碍儿童 辅音声母 偏误
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郭靖
本文回顾了前人对学习障碍 ,尤其是对非言语性学习障碍视觉运动特征的研究成果。视觉运动障碍会影响阅读、算术、书写等学习活动的顺利完成 ,导致儿童理解社会情境和人际交往困难 ,从而阻碍社会适应性和情绪的正常发展。不同类型的学习障碍儿童其视觉运动的特点和受损程度不同 ,因此有必要对不同类型学习障碍的视觉运动特征分别作深入细致的研究 ,以保证教育和干预的针对性和有效性
关键词：
学习障碍 视觉 视觉运动
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
