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[期刊] 民族教育研究
[作者]
蔡凤林
中央民族大学日语专业建立以来,各方面工作取得了较大成绩。主要体现在:构筑了科学的教学理念,建立了较合理的课程体系,确定了其在全国高校日语专业中的学科定位,以及符合中央民族大学学术特色的科研方向,初步建立了稳定的师资队伍,并在对外交流等方面奠定了坚实的基础。
关键词：
中央民族大学 日语专业 回顾 反思 改进
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
袁德宁
１９９５—１９９７年高等学校教学工作评价简况［本刊讯］１９９５年３月国家教委确定第一批教学工作合格评价的高校为１０８所，１９９６年３月启动第二批教学工作合格评价的高校６４所，共１７２所。截至１９９６年底已评４５所（其中工科院校２４所）。１９９７年预计...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
卢铁城
在我50年的教育工作生涯中,既有在大学从事教学、科研、行政管理工作的感悟,也有在教育行政部门担任领导的体会,退休后继续关注着高等教育的改革和发展,和四川高教结下了不解之缘。最近读了周远清会长的《我的教学改革情结》一文,感到特别亲切,深受教育。他用凝练的文字阐明了高校的根本任务、教学工作的地位、内容、关键、核心、先导,用"大改革、大发展、大提高"9个字精辟地总结了近30年来
[期刊] 中国高教研究
[作者]
唐一科
即使从1995年算起,我从事高等学校教育教学管理工作的经历也已经有20年了,特别有幸在远清副部长主持高教司工作和担任分管高教工作副部长期间,担任重庆大学副校长分管教学工作,亲身经历了他通过各种场合大声疾呼,发表"教学工作四个投入不足""教务处是学校第一大处""本科是基础""教学工作是永远的中心、永恒的主题"等系列观点和意
[期刊] 全球教育展望
[作者]
谢竹艳
教师教学工作量问题一直是美国高等教育领域的研究重点,近年来这种迹象更为明显。本文首先介绍了美国高校研究的类别并指出研究教师工作量的诸多目的,并随后重点剖析了教学工作量和工作效率的测量方法及其具体实施,文末论及在该研究领域出现的一些问题和得到的启示。
关键词：
教学工作量 美国高校
[期刊] 高等教育研究
[作者]
高耀明 张萍 陈慧 兰丽丽 张光辉
对上海水产大学和上海师范大学教学科研人员和教学管理人员进行的问卷调查表明,本科教学工作水平评估对教学工作的影响是积极的,建立评估制度是保障高等教育质量的有效措施。调查揭示了评估对教学工作影响的一些特点:教学管理人员对评估影响的肯定程度高于教学科研人员;评估对教师教学和教学管理的影响大于对学生学习的影响;评估对教学工作的外在影响强于内在影响;评估对教学工作的影响随时间推移会逐渐减弱。
关键词：
本科教学评估 高校教学工作
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邓幸涛
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
在2010年新年到来之际,首都经济贸易大学隆重召开了主题为"加强教学建设,推进教育创新"的本科教学工作大会,学校全体校领导和教职员工、学生代表700余人参加了此次盛会,教育部高教司财经政法处处长吴燕、北京市教委副主任郭广生、北京市教委高教处处长黄侃出席大会并致辞。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许洁英 王嘉毅
本文从现代教学论观点来评价教师的教学工作。并在与传统教学论的比较中，分别从“教学的本质观”，“教与学的关系”，“教师在教学中的地位”，“教师在教学过程中的角色”及“教学的科学性和艺术性”等５方面进行了论证
关键词：
教学论,教学评价
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘绍平
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周济
▲中国本科教育质量是好的,总体上具有国际先进水平▲要把教学工作和提高质量放在更加突出的位置▲不要一谈工作重心转移就误以为是否定以前的工作▲教学经费投入多少是衡量领导是否重视教学的“试金石”▲推进教学改革向纵深发展可以英语教学改革为突破口
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
彭伯永
彭伯永同志的十年回顾,使我们看到了一位从学者成为懂图书馆、为图书馆、一心扑在图书馆事业上的馆长的感人过程。在我国高校图书馆馆长中,从学者转到图书馆担任领导的占有很大比例。他们的担子和责任是重大的,要付出更多的精力和代价;要经过解决教学或科研工作与图书馆领导工作双重任务的矛盾和抉择;要经过从不熟悉到熟悉的适应过程等等。彭伯永同志为图书馆工作的思考、奔波、劳碌、决心和体会给予我们的教育和启迪是深刻的。我们期望由此引起的反应将是深远和持久的。我们也由衷地感谢彭伯永同志和像他一样工作着的所有同志。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
熊和平
课程与教学的关系,是课程与教学论学科中具有争议性的问题之一。七十年来,它们的关系大致经历了"大教学观"时期、分离期、整合期、"大课程观"时期。课程与教学的关系状态的形成,与我国的国际学术地缘关系、理论话语的措辞方式、学科建制的权力结构及其所形成的学者生存心态等知识社会学因素有关。展望未来,在学校教育日趋信息化的时代,课程与教学的关系研究将呈现以下趋势:概念化研究的消解;实用主义的"效用性";理论表述的去学科化;本土化与国际化的融合等。这些趋势将弱化课程与教学关系的理论争鸣价值。
关键词：
课程与教学 七十年 回顾与展望
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