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[期刊] 教育发展研究
[作者]
陆有铨 潘艺林
批判功能在大学发展史上占有举足轻重的地位。然而，在大学的贵族化、民族化、区域化、世俗化和近代化发展过程中，教学、科研、育人、服务等职能的主次轻重的失调，普通教育与职业教育、人文教育与科学教育、通才模式与专才模式、个人目标与社会目标的分裂，却使大学的批...
[期刊] 中国经济问题
[作者]
桑朝阳
《21世纪资本论》的核心逻辑和结论为r> g是收入分配不平等的根源。国内学者在对这一结论的研究中往往忽视了对其理论前提和论证逻辑的追问和证明,外部批判有余而内部批判不足。皮凯蒂所谓r> g引起收入分配不平等的资本主义核心矛盾只有在"资本家不消费,工人不储蓄"的"古典假定"条件下才能成立。资本主义两大定律的公理与西方主流经济增长模型本质上是一致的,但皮凯蒂却将其建立在各种假设条件下的特殊性普遍化了。本文通过严格的数学推理证明不是r> g,而是r/g和K/Ys的关系共同决定了资本收入在国民收入中的比例变化。"皮凯蒂现象"表明目前中国政治经济学批判方式方法亟待完善。
关键词：
皮凯蒂 资本主义两大定律 收入差距
[期刊] 教育发展研究
[作者]
彭正梅 邓莉
21世纪技能改革运动体现了一种从3R向4C的转变,其核心是培养之前时代作为少数精英特权的批判性思维技能。从批判性思维的精神史来看,这也体现了一种大自然隐蔽的计划。在一个相互依赖和全球竞争的时代,强调"教育即知识"、"教育即道德"的中国教育,需要认真对待批判性思维,并把它纳入教育改革的核心,培养每一个人的思维技能,加强国家战略所需要的个体竞争力和全球竞争力,促进社会繁荣并推动建设一个更加包容和正义的世界。
关键词：
批判性思维 21世纪技能 教育改革
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
郭日生
1992年,联合国环境与发展大会通过了《关于环境与发展的里约热内卢宣言》、《21世纪议程》和《关于森林问题的原则声明》3项重要文件。之后,国际社会为推动"里约精神"的落实做出了积极努力:联合国可持续发展委员会每年举行会议,审议《21世纪议程》的执行情况;许多国家制定了国家和地方层面的《21世纪议程》或可持续发展战略;相关国际组织以可持续发展能力建设为主的活动也十分活跃。人类把发展与环境相协调作为行动准则,各国依据国情制定了促进环境与发展相协调的优先事项,使人类在实现可持续发展的进程中取得了积极进展:全球经济实现了大幅增长,发展中国家在全球经济格局中的地位不断上升;在消除贫困等社会发展方面取得显...
关键词：
《21世纪议程》 行动 挑战 展望
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郭法奇
灌输式教育曾经是西方教育中最有影响的教育方式之一。20世纪以来,西方教育的最大变化就是对灌输式教育的彻底否定。这一过程极大地促进了现代西方教育观念的转变,推动了西方教育进入新的发展阶段。目前,中国教育仍然可以看到灌输式教育的影响。中国教育改革应当从西方教育家否定灌输式教育的历史过程中进行反思,实现真正的转变。
关键词：
讲授 灌输 批判 否定
[期刊] 软科学
[作者]
张京辉
《中国２１世纪议程》在行动张京辉环境与发展问题是当今人类社会所面临的最为紧迫的问题之一。长期以来，世界经济的高速增长均建筑在资源、能源的极度消耗之上，人们忽视了一些重要的基础资源的有限性和不可再生性，从眼前利益出发，盲目开发和无偿使用自然资源，不顾后...
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
方正松
在信息技术迅猛发展条件下,大学图书馆的信息服务在21世纪将发生较大的变化,并产生新的功能,如网上服务,数字图书馆,信息中心远程教学等功能,本文试图从理论上探析这些功能。1 网上服务功能21世纪随着因特网的普及,图书馆与因特网的
[期刊] 比较教育研究
[作者]
项贤明
20世纪60年代至70年代初,美国兴起了一股"学校消亡论"的思潮。尽管其废除学校的主张在当时确实相当激进,但他们出于人道关怀而对学校教育制度所进行的激进而深刻的批判,包括对学校教育制度合法性的质疑、对学校垄断教育权力和教育资源的批判、对学校制度框架下教育异化的剖析等,是我们面向未来建构新教育的前提和基础,对当代世界教育改革仍然有着重要的参考价值。在我们的学校教育改革中,也应当注意到"学校消亡论"的当代思想价值,从中汲取有益的启示。
关键词：
学校消亡论 美国教育 教育理论 教育改革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周庆元 刘光成
21世纪的大学需要加强非文学专业的文学教育。这种文学教育,应当是一种以民族的、传统的、优秀的文学为主,融汇现代文学,吸纳外域文学,以作品为主、兼顾作家、史论并举、赏析结合,怡情养性、培植素养、化育闳才的主流的泛文学教育。加强大学文学教育,必须以更新大学教育理念为前提。加快教学体制改革是其保证,创新文学教育课程是其根本,营造人文熏陶环境是其关键。
关键词：
21世纪 大学文学教育 泛文学教育
[期刊] 图书馆
[作者]
程亚男
当新世纪的钟声已经敲响,新世纪的帷幕正徐徐拉开之时,本刊编辑部谨向广大读者、作者、同仁、朋友致以诚挚的祝福和感谢,祝福朋友们在新的世纪心想事成,大展宏图,感谢大家长期来对敝刊的厚爱、理解与支持。本刊首期为广大读者呈上的是我国图书馆界部分专家、学者迎接新世纪的一组笔会文章,希望大家能够从中获得收益。一个新的世纪开始了,在展望未来发展时,我们想仍然有必要回头看看,作世纪的回眸和反思。今年本刊将注重对我国图书馆事业和图书馆学发展的深层次研究,注重对发展规律以及相关的观念、法制、战略、周期等方面的反思和研究,以及其他方面的总结和反思。我们将继续关注新技术条件下图书馆面临的诸多新问题。欢迎更多的朋友关心...
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
邓楠
[期刊] 管理现代化
[作者]
邓楠
[期刊] 高等教育研究
[作者]
肖庆华
社会批判是伴随大学而生的本质属性,也是大学存在并延续至今的根本,其独特的批判功能使之区别于政府及其他机构。今天的大学社会批判缺乏知识深度、文化底蕴、思想高度和精神引领,正走向全面庸俗化。大学社会批判的庸俗化与市场、政治和大学自身等因素有关。还大学以生存之道,就要坚守大学的社会批判品性,使大学成为社会思潮的引领者、社会危机的警告者、核心价值的守望者和公平正义的维护者。
关键词：
大学 社会批判 品性
[期刊] 教育学报
[作者]
王俊明
"批判地继承"是新中国处理文化、教育和历史问题的指导原则。20世纪60年代初北京师范大学《中国古代教育史》的编写就是在此原则指导下进行的。教材设计中的研究者立场、对中国教育的基本评价、研究目的等方面都体现出"批判地继承"的思想困扰,教材文本以教育思想与教育制度为基本内容,通过"唯物(先进)与唯心(落后)"的阶级分析话语和"政治思想—哲学思想—教育思想"的叙述模式来具体落实"批判地继承"的原则。对此原则的把握、二元对立的思维、研究者心态等是导致该教材以批判取代继承的原因。
关键词：
批判地继承 历史逻辑 中国古代教育史
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
党怀清
民粹主义否认资本主义的历史作用,主张从农村村社直接过渡到社会主义。20世纪30～40年代,在对民粹主义保持高度警惕,进行深刻批判的基础上,毛泽东为中国选择了一条经由新民主主义过渡到社会主义的正确道路,形成和发展了新民主主义理论。
关键词：
毛泽东 民粹主义 新民主主义
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