- 年份
- 2024(1051)
- 2023(1673)
- 2022(1283)
- 2021(1391)
- 2020(1121)
- 2019(2569)
- 2018(2549)
- 2017(4010)
- 2016(2693)
- 2015(3288)
- 2014(3432)
- 2013(2888)
- 2012(2504)
- 2011(2437)
- 2010(2653)
- 2009(2314)
- 2008(2198)
- 2007(2041)
- 2006(1826)
- 2005(1773)
- 学科
- 济(7062)
- 经济(7055)
- 学(6284)
- 教育(6067)
- 教学(5091)
- 理论(4159)
- 管理(3495)
- 中国(3087)
- 思想(2792)
- 政治(2745)
- 学法(2485)
- 教学法(2485)
- 业(2441)
- 经济学(2392)
- 思想政治(2270)
- 政治教育(2270)
- 治教(2270)
- 德育(2261)
- 企(2175)
- 企业(2175)
- 学理(1866)
- 学理论(1866)
- 计算(1774)
- 方法(1764)
- 算机(1749)
- 计算机(1749)
- 机化(1732)
- 计算机化(1731)
- 图书(1544)
- 书馆(1486)
- 机构
- 大学(37111)
- 学院(34576)
- 研究(12915)
- 济(10169)
- 经济(9820)
- 范(9679)
- 师范(9617)
- 教育(9471)
- 管理(8695)
- 京(8536)
- 科学(8415)
- 师范大学(7918)
- 中国(7609)
- 理学(7216)
- 理学院(6968)
- 所(6690)
- 管理学(6600)
- 管理学院(6509)
- 研究所(6127)
- 江(6023)
- 技术(5897)
- 北京(5784)
- 中心(5547)
- 职业(5135)
- 州(4825)
- 财(4540)
- 农(4337)
- 院(4248)
- 业大(3875)
- 教育学(3815)
共检索到60194条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 开放教育研究
[作者]
玛雅·比亚利克 查尔斯·菲德尔 洪一鸣 盛群力
技能指如何运用已知的知识。面向21世纪技能包括批判性思维、沟通、合作和创造力。只有将技能嵌入知识领域,两者相互提升,学习者才能对现实世界有深入的理解和行动能力。元学习指让学生练习反思、了解自身学习方式、内化为成长心态并学会根据其目标调整学习的方式和行为。世界在不断变化,让学生学会应对的最好方法是给他们提供工具,把自己变得多才多艺、自我反思、自我指导和自主发展。元学习是教育的第四个维度,可以帮助所有学生在现在和未来掌握各种不同的学习任务,以及人一生中必须做的所有工作和个人选择。元学习支持并完善了其他所有维度(知识、技能和品格),使学生在终身自我导向的学习中及在职业生涯中取得成功,并在一生中持续成长。
关键词：
21世纪技能 元学习 课程再设计
[期刊] 统计与决策
[作者]
宏文
２１世纪年轻人靠什么“闯世界”宏文２１世纪年轻人靠什么＂闯世界＂？专家们指出，掌握以下四种基本技能，未来世界必将为你辉煌。学好英语，等于拥有一张＂闯世界＂的地图＂关贸总协定＂的缔约国地位重新确立，意味着中国进一步打开了面向世界的大门。那时，商店将大量...
[期刊] 当代经济研究
[作者]
许光伟
托马斯·皮凯蒂的《21世纪资本论》是关于资本主义生产本质及现象特征的讨论,从"确定的"历史对象中提取关于这个对象总体性质的数据用于社会分析,是该书最有价值之处。不足之处,是在历史典型比较之外,缺乏过程的根基和分析规定的内置。这种"历史+事实"构成研究对象的工作规定强化的是"科学的实证"的做法。然而,把"比较分析"当作演绎基础,本身就值得商榷。从《21世纪资本论》和马克思的《资本论》的比较看,方法上的可质疑性仍然在于对"价值范畴"的删除。从实在内容看,《21世纪资本论》与《资本论》具有内在的逻辑关联,例如所举出的"资本主义基本公式"在实质上锁定的是价值转化的分析对象。我们应本着瑕不掩瑜的态度,认...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈梅
新世纪伊始,教育对知识型社会所起的作用再次得到了肯定。那些能够提供更富创新性学习环境的教育设施,对于未来的知识工人显得比以往任何时候都更为重要。终身学习的几大原则——包容、综合、持续、连贯以及质量——已经成为所有亚太经合组织成员国教育政策中标志性的字眼,也得到了那些新的教育设施设计者们
[期刊] 中国远程教育
[作者]
谈松华
教育正在转变成为学习将是21世纪教育变革的本质特征。教育正在转变为学习是一种根本性的变化。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
邓莉 彭正梅
为了应对２１世纪技术进步和经济全球化对人才培养的挑战，美国从学习、教学与专业学习、评价与问责、领导力与文化、基础设施五个要素出发，研制了＂２１世纪学习环境路线图＂，为教育领导者规划了建构２１世纪学习环境路径，旨在为学生的学习提供支持，以培养他们的２１世纪技能，为升学和就业做准备。本文对该路线图进行了分析解读，以期从中获得启示，为我国基础教育改革的理论与实践提供借鉴。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
宦成林
以社会性、个性化和主体性为特征的Web2.0构建了一个全新的生态环境,要融入和适应这种新环境,必然要求用户具有新的媒体素养。通过Web1.0与Web2.0的对比分析,文章认为"参与"是Web2.0媒体的本质体现和要求,在这种媒体环境中,要着力建设参与性文化,培养以参与素养为核心的新媒体素养。
关键词：
Web2.0 媒体素养 参与性文化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘道玉
学习观是学习理论中的一个重要内容，是关于学生学习的指导思想，回答学生为什么学习、学习什么和如何学习等方面的问题。无疑，有什么样的学习观，就会有什么样的学习方法和学习效果。在即将跨入２１世纪之际，我们应当敏锐地预见到，未来的学习观肯定不同于目前的学习模式。本文提出，面向２１世纪的学习，主要包括学会做人、学会学习、学会生存三方面的内容，并且旁征博引，对这些观点进行翔实的论述。这不仅对于学习者，而且对于教育者，都具有现实的指导意义
关键词：
21世纪大学生学习观
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张德江
大学生学习中存在着种种不利于提高学习能力和创新能力的问题,必须改变传统的教育观念和教学方式,在大学生中倡导学习的革命,提高学生的自主学习和创新性学习能力。
关键词：
学习革命 自主学习 创新性学习
[期刊] 世界经济
[作者]
侯若石
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
Christine Oliver
在详细解读ＲＤＡ基础上着重谈了两大问题。第一，ＲＤＡ如何在数字化环境中应运而生，如何更好地适应大数据时代的到来；第二，ＲＤＡ的初衷和发展目标是为了更好地实现数据揭示的国际化和互通性，不局限于英语系国家和图书馆性质的文化机构。
关键词：
RDA 数字化发展 国际化 数据互通性
[期刊] 开放教育研究
[作者]
浦小松 康建朝
在指向核心素养的教育改革背景下,发达国家纷纷在战略层面制定政策促进STEM人才的培养。在此情境中,学习成绩能否提升21世纪技能水平,以及两者间内在作用机制是值得关注的课题。本研究选择初一和高一学生作为样本,应用中介效应模型分析学习成绩、STEM兴趣与21世纪技能之间的相互关系。研究发现,学生学习成绩对提升21世纪技能水平具有直接效应,成绩越好作用越大,STEM兴趣越浓;STEM兴趣在提高学习成绩和促进21世纪技能水平提升方面具有中介效应,使成绩优化、兴趣增加与技能提升三者之间构成良性循环,且学习成绩越好,其STEM兴趣对21世纪技能水平提升的中介作用越大。因此,激发中学生STEM兴趣,教会他们学习,对于提高技能、发展能力有积极意义。
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
李其庆
本文通过对《21世纪资本论》《资本论》两本书的比较研究指出,虽然皮凯蒂在汇集长期统计资料的实证研究上揭露了资本主义社会不平等现实,但他在"资本"的概念、"无限积累原理"、"利润率下降趋势规律"、"资本主义的核心矛盾"、"资本主义崩溃论"五个方面对马克思的理论做了切割,存有曲解,因而我们要运用马克思主义的立场、观点和方法,全面、客观和科学的评价《21世纪资本论》这部具有世界影响的著作。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
林文勋
围绕导师的"导"和研究生的"研究",强调导师要切实担负起自己的责任,既要导研究生 的为学,又要导研究生的为人,并具体就导师如何引导研究生进入科学研究前沿、如何指导研究生 进行科研创新、如何培养研究生的科学精神做了论述。其中,着重根据目前培养工作中存在的问 题,提出了一些具有针对性的建议、办法以及应注意的主要问题。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
