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[期刊] 中国高教研究
[作者]
张天舒
在高端人才培养后继乏力和科技实力相对下降的背景下,日本相继推出"21世纪COE计划""全球COE计划""博士教育引领计划"和"卓越大学院计划"等研究生教育改革措施。这些改革既有连续性,也有新特征:世界一流研究生院建设成为国家战略的组成部分,是国家创新体系的重要支柱;博士培养模式由"研究室封闭型"到"研究生院规范型"再到"精英组织参与开放型";博士培养体系呈现美国化转向,强调课程结构化、培养组织化、过程国际化。
关键词：
日本博士教育 政策变革 卓越大学院计划
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙华
德国于2006年开始推行"卓越大学计划",该计划分为三部分,分别指向博士生培养、科研团队锤炼与一流大学建设,旨在通过加大投入的方式提升德国大学的竞争力。"卓越大学计划"的实施将为德国大学追赶世界一流起到推动作用,对我国"985工程"建设也有一定的启示。
关键词：
德国 卓越大学计划
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张文锍
德国联邦政府为了提升本国高等教育在国际间的总体竞争力,使德国大学跻身世界一流大学的行列,提出打破均衡、引入竞争、提高顶级研究水平、增强国际竞争力的卓越构想计划,并获得一系列良好的成效,为世界其他国家所认可。从多元的评审机制、透明的遴选机制、多重评价标准机制以及严格的退出机制等四方面对德国"卓越大学计划"的实施进行阐述,希望为我国高校建设成为世界一流大学提供启示。
关键词：
德国 卓越大学计划 高等教育发展
[期刊] 高等教育研究
[作者]
胡建华
日本的４年制大学多年实行“二·二分段制”，前两年由教养部对所有学生进行共同的教养课程的教学，后两年进行专业教育。近年来，日本开始对这一课程模式进行改革，以“四年一贯制”来取代“二·二分段制”。通过改革，把教养课程的教学贯穿到４年之中。本文以日本名古屋大学为个案对这一改革作了系统介绍，对我国高校目前讨论素质教育问题可从中受到一些启发
关键词：
日本大学,课程改革,普通教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
谷峪 崔玉洁
21世纪以来,日本政府把"提高教师水平"作为了日本教育改革的重要目标,并为此实施了多项改革。本文通过对近年来日本本科阶段的教师教育实践课程改革、建立研究生阶段教育专业学位研究生院制度等改革措施进行分析,总结了日本近年来教师教育课程改革的特点。
[期刊] 中国软科学
[作者]
侯国清 姜桂兴
[期刊] 亚太经济
[作者]
王允贵
In the 1990s against the background of strikingly recessive economy,gradually falling international competitive power, Japanese government had carried out the economic structure adjusdment which extended siumltaneous-ly among the goverment and enterprises and mainly concentrated on the regime reform...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
黄福涛
本文通过探讨 2 0世纪 90年代日本国立大学课程改革的历史背景、指导思想、“一般教育”课程转变为“教养教育”课程过程等 ,分析中日两国本科课程改革的异同 ,并揭示了 90年代世界大多数国家本科课程改革中的一般特点和趋势。
关键词：
90年代 本科课程 中日比较
[期刊] 教育发展研究
[作者]
何珊云
当前,人们意识到无论是国家政策还是理论探索,必须创新现有的政策治理机制,使教育改革与发展真正成为社会各界广泛关注、共同参与的公共议题。21世纪教育研究院这样的非政府组织恰好就是社会力量从政策层面参与教育治理的典范机构,其自身作为社会组织参与政策治理以及为动员公众参与政策治理所做的努力,可以为国家及理论界思考如何建构社会各界共同参与的政策治理机制提供经验与启示。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周满生 诸艾晶
论文对美国、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和印度等七国在21世纪进行的宏观发展战略谋划进行了阐述,并通过各国政府的战略规划和政府政策文件对教育公学与质量、儿童早期教育、职业教育、教育目标、高等教育等七大方面进行的分析以展示国际社会教育发展的共同趋势。
关键词：
发展战略 重大政策 比较研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张文雪 李家强
文章认为,深化教育教学改革必须首先加强对一些宏观问题的研究。作者从面向21世纪的人才培养模式、培养方案中课程总体结构、教学评价体系、师资队伍建设以及课程内容、体系和教学方法等方面,阐述了世纪之交改革人才培养过程中反映的教育思想的变革,概括了近年来清华大学教育教学改革的基本思路及实践。
关键词：
教育思想 教学改革
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
汤湘希 彭平锋
我国 2 1世纪的会计教育将面临知识经济、经济全球化等方面的挑战 ,会计模式变更 ,会计人员职责范围扩大 ,促使会计教育改革。当前应从优化会计教育资源的配置、转变教育观念、完善课程体系与课程教学内容、改进教学方法、加强会计学专业师资队伍建设等方面进行全方位的改革。
关键词：
知识经济 会计教育 会计人才
[期刊] 教育研究
[作者]
王传毅 赵世奎
21世纪,世界各国开始全面重新审视博士教育,全球博士教育改革呈现出明显的共同趋势,博士教育在培养理念、规模结构、招生选拔、培养机构、导师队伍、课程结构国际化水平及质量保障等方面都发生了重大变革,使博士教育更具适应性和活力。从培养学者到培养精英,从单一扩张到结构分化,从评估学习到全面考察,从一方主导到多方协同,从独立培养到团队指导,从专业主导到通专结合,从经济主导到全面行动,从导师主导到多方参与等推进博士教育全方位变革,博士教育更好地融入世界经济社会发展的进程之中,融入国家创新力与竞争力形成的命脉之中。这也
关键词：
高等教育 教育改革 博士教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
龚兴英 陈时见
"21世纪COE计划"是日本文部科学省为了创建世界最高水平大学而实施的COE建设资助金制度。COE是英文Center Of Excellence一词的缩写,意为"卓越研究基地"。日本为谋求大国地位、提升科研水平和解决新生人口负增长问题的需要提出该计划,详细规定了该计划的组织管理、申请、建设领域和审批等,并于2002年开始实施。这是日本教育界的重大举措,对提高大学科研水平和国家的科研实力、促进大学的目标定位、培养顶尖科研人才、增强产业竞争力等方面有积极的推动作用,对日本建设世界最高水平的大学和高等教育改革具有重要意义。
关键词：
日本 COE 科学研究 大学
[期刊] 高等农业教育
[作者]
龚兴英 陈时见
从COE建设的重点性与前沿性、资助对象的多样性与针对性、学科建设的计划性与导向性、评审体制的公正性与科学性等四方面分析了"21世纪COE计划"的特点,并提出导入第三者评价原理、引入竞争机制、提高重点资助实效性、充分发挥大学基础研究作用等举措,以推进我国高等教育改革,提高大学的科学研究水平。
关键词：
21世纪COE计划 特点 211工程
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