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[期刊] 比较教育研究  [作者] 陈时见  王芳  
进入21世纪以来,世界各国纷纷进行了高中课程改革。各国课程改革普遍重视课程改革的政策引领,突出强调课程的文化建设,非常关注课程的环境优化,不断完善课程的管理体制,同时呈现出一些新的发展趋势,即坚持儿童发展的课程理念,突出终身学习的课程目标,强调整合性的课程结构,注重民主参与的课程管理。这些经验和发展趋势对于我国当前进行的高中课程改革具有借鉴意义。
[期刊] 经济问题  [作者] 吴强  
新世纪知识经济的到来 ,对房地产业尤其是住宅业的发展是难得的机遇。信息技术、信息革命的推动 ,住宅业在不断创新的思路下 ,有一个长期的持续、快速发展时期 ;新的科技成果的应用 ,住宅的功能将更加完善 ,多用途、智能化的住宅将会普及 ;居住在郊区将成为时尚 ,住宅郊区化是住宅业发展的必然趋势。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 刘宪,于润吉,高萍  
我们正面临世纪之交,要想使卫生工作顺乎时代的潮流,必须掌握21世纪卫生发展的趋势,做好迎接挑战的准备,才能避免失误和曲折,下一个世纪将是结构大调整、政策大变动、管理方式大转变的时代,笔者认为将有10个方面的发展趋势
[期刊] 世界经济  [作者] 魏燕慎  
面向21世纪的东亚经济发展趋势中国社会科学院亚洲太平洋研究所魏燕慎近一二十年来,亚太经济获得长足进展,在可预见的未来,这里依然是世界经济最具活力的地区,具有诸多为世人瞩目的发展特点与趋势。在当前亚太崛起的热浪声中,所说的亚太地区,主要是指大平洋西岸、...
[期刊] 数量经济技术经济研究  [作者] 李京文  
中国的经济建设从1978年改革开放以来取得了巨大成就,1979-1993年,GDP年均增长9.3%,进出口总额年均增长16.2%,居民消费水平年均增长7%。现在,中国已经开始了全面工业化的历程。社会主义市场经济理论的提出和实践更为其加速发展、全面走向进步提供了无以估量的动力。可以预见,在未来的16年时间里,中国经济的增长将比以往任何时候更活跃,更富有活力。
[期刊] 东北亚论坛  [作者] 李俊江  范硕  
美国经济在全球经济中占有非常重要的地位,因此美国经济的未来走势直接关系到全球经济的发展,美国在经济发展中所具有的优势地位以及在未来经济发展中所要面对的挑战与风险,美国未来经济面临着巨额的经常项目逆差、财政收支赤字、能源价格高涨以及房地产泡沫破灭的威胁,使美国必须采取措施进行调整,这将导致本世纪初美国未来经济发展速度减慢。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 游清泉  
开放是21世纪高等教育的基本理念。知识的公共性决定了教育的开放性,开放教育是教育全过程的开放,它是21世纪我国高等教育改革及发展的必然趋势,同时也是唯一选择。“学习化社会”;对教育社会化及开放度提出了更高的要求,开放办学必须同时在校际之间、学校与社会之间以及学校与国际之间三个层面上进行全方位的开放,而现代信息技术为开放教育提供了无限的平台。
[期刊] 经济学动态  [作者] 庞中英  
“全球化”是当今国际经济界和学者经常提到的一个述语。最近十几年来,不少学者认为,今天的世界经济,其基础和结构早在二战后经济恢复时期结束、日本等作为经济大国出现后就已经开始了变化。这些已经发生和正在发生的深刻变化不仅使经济活动变得日益国际化,而且更加重要的是,日益全球化。其结果是,国家经济与国际经济转向全球经济的时代,它改变了世界经济的面目和国际关系格局,深刻地影响着人类的经济活动和社会发展。本文仅对此作一初步分析。
[期刊] 中央财经大学学报  [作者] 李京文  
21世纪 ,世界经济与科技发展有两大趋势 :其一是科学技术继续加速发展 ,知识经济将成为主导的经济形态 ;其二是经济全球化。这两大潮流也冲击着中国 ,它既是挑战 ,也是机遇 ,我们必须正确对待之。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 王培凤  石建政  
本文从信息服务的方式、对象、内容、手段及信息服务人员的知识结构等方面阐述了21世纪图书馆信息服务的发展趋势。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 贾秀丽  
新世纪少儿图书馆的发展 ,应在加强立法、争取社会力量支持、积极参与素质教育、培养青少年的图书馆意识和获取信息的能力、加快自动化建设、提高工作人员素质等方面加大工作力度 ,为培养新人作出应有的贡献。参考文献 4。
[期刊] 工业技术经济  [作者] 冯炜  
21世纪是知识经济时代,知识经济的到来使社会的政治、经济、文化发生巨大的变化,也给企业带来新的机会和挑战。面对新的市场营销环境,传统的营销方式已显得陈旧过时,而取代它的将是多元化营销方式,它将适应新的形式的变化,成为企业竞争的有力武器。本文将从环境分析入手,探讨21世纪市场营用方式的发展趋势。
[期刊] 图书馆  [作者] 霍国庆  
21世纪的图书馆学首先需要拓展学科的深度和广度。与经典的成熟的学科诸如物理学、数学、文学、历史学、社会学、法学等学科相比,图书馆学学科的信息含量偏低是不争的事实,图书馆学中的许多课程是通过类似于“将面团拉成面条”的方式形成的,这些课程先天营养不足,无论讲授...
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