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[期刊] 全球教育展望
[作者]
王熙
"跨文化理解"是当代国际教育的重要理念。它提倡人们对不同价值观念的欣赏、包容与反思,并强调人们之间相互理解、尊重和关爱。从社会参与性学习的观点出发,文化的学习在本质上是一种社会现象,是人们在沟通中对自我身份的不断反思与超越。本文参照温格的身份建构理论,对具体案例展开分析。核心问题是:如何促进学校参与者的沟通与交流?如何提高跨文化身份的可协商性?
[期刊] 中国高教研究
[作者]
高晓杰
进入21世纪,高等教育在为人类经济社会发展承担更大责任的同时,也面临着诸多前所未有的挑战。通过调查发现,北美的高等教育面临着学生参与、绩效评估、财政创收、全球战略等四个方面的挑战。这些挑战不一定是我国高等教育面临的挑战,但了解北美高等教育面临的挑战,对于把握北美高等教育发展趋势,缩短我国与高等教育强国之间的差距,加快建设高等教育强国步伐,无疑具有一定的启示和借鉴意义。
关键词：
北美 高等教育 挑战 启示
[期刊] 教育发展研究
[作者]
哈里·李维斯
按照通常的看法,美国拥有一个非常成功的教育制度,但目前对美国教育制度的不足和挑战却产生了大量的争议。在我看来,我们首先需要想清楚我们究竟想让高校发挥什么作用。不同的人往往对这个问题有着不同的观点。家长和学生希望高校能够提升学生个体的利益,社会则更希望高校更多地服务于公共利益,高校应该保存、传承过去积累的知识,同时也应该为学生未来发展奠定基础。学校
[期刊] 高等教育研究
[作者]
尼尔·陆登庭 刘莉莉
作者简单地介绍了哈佛大学的历史,并特别提到成立哈佛亚州研究中心的目的是对亚州经济、文化等方面作更广泛,更深入地探索,以便于美国与亚洲国家更好地相互促进和交流。其次,作者提出哈佛和美国其他大学当前面临的挑战是:第一,大学应该提供一种什么样的教育;第二,大学如何适应拥有众多的学习领域、充满着众多社会问题的世界;第三,要保证大学联合体的开放性。
关键词：
高等教育 哈佛大学 教育发展
[期刊] 财贸经济
[作者]
于树一
城镇化不但带来了城市边界的扩展,也带来了城市内涵与外延的深刻变迁,城市发展变成了一个世纪话题。在这样的背景下,城市发展思路必须考虑社会文化影响、空间战略、房地产市场与低碳发展等诸多挑战。2015年7月20日,由中国社会科学院和澳大利亚富林德斯大学联合主办,由中国社会科学院财经战略研究院(以下简称"财经院")和国际合作局承办的"第五届中澳国际学术论坛——21世纪的城市挑战"在京举行。论坛开幕式由财经院副院长夏杰长研究员主持,中国
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋隽
文化互补思想就是文化之间的取长补短与相互促进,强调理性认识,而非感性排斥。文化身份问题对于跨文化教育是一个重要问题,跨文化环境的多样性和文化差异会影响到个体对文化身份的解释、评价、理解以及自我意识,进而影响人们的跨文化能力。跨文化教育以文化互补为指导思想,可以对跨文化适应、跨文化对话等能力进行有效培养。
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
杨斌
传统的观念中,商业活动是一种经济活动,经济因素是唯一的决定因素。而随着经济全球化的发展,以及在我国加人WTO的大背景下,参与世界经济的交流与融合不可避免地要受到异域人文因素的影响。本文介绍了文化差异的内容,对国际商务活动的作用和意义,并阐述了企业的有关适应策略。
关键词：
文化差异 国际营销 跨文化经营
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨永博
８０年代以来，由于现代教育技术的飞速发展，教育领域从教学内容、教学方法到教学组织形式等方面都在经历着一场新的变革，捷克教育家夸美纽斯首创的传统的班级授课制正在被以现代教育技术为基础的远程教育所丰富或取代。以英国开放大学为代表的一批远程教育院校所取得的举世公认的成就证明，远程教育已经成为教育领域最活跃的变革因素之一。但在新的世纪．远程教育面临哪些机遇和挑战，这是远程教育工作者共同关注的焦点。在由中央广播电视大学主办的第１３届亚洲开放大学协会年会上，我们幸运地邀请到国际远程教育领域的几位专家，请他们就我们所关心的这些问题发表看法。现将有关内容辑录如下：
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄尧
中国与澳大利亚在教育领域的交流与合作已历经多年, 特别是中国改革开放以来,中澳两国的教育交流与合作迅速扩大,并于20世纪80年代中期签署关于加强教育交流与合作的备忘录,双方还建立和实施了一系列交流与合作项目。其中,职业教育领域的交流与合作始终是一个亮点,受到两国政府的关注和重视,中澳(重庆)职业教育合作项目就是一个标志。中澳两国尽管国情和社会制度不同,但在发展职业教育方面有着许多共同关心的问题和广泛的合作领域,有着许多值得相互学习借鉴的做法和经验。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
艾伯瑞海姆·埃斯拉吉 王跃
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郭礼贤 饶耀平
面对21世纪教育国际化和全球化趋势,中国比较教育经历了范式的转变,表现为利用方法论工具,构筑新的理论框架,加深(或拓宽)研究的领域。通过对中国大陆、香港、澳门和台湾有关国际和比较教育的会刊、期刊和报告进行文本分析,作者试图阐明在上个世纪中国政治意识形态的变化与比较教育的历史发展之间的辨证关系,找到中国比较教育在“全球浪潮”中的定位。所谓的“全球浪潮”有以下几个方面的内容:比较教育话语源的多样化;比较教育学会之间的互通信息;全球化与地方化之间不断增强的张力。文章最后得出了对中国比较教育发展演进的一些有意义的启示。
关键词：
比较教育 范式 转变
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵中建 邵兴江 黄丹凤
在21世纪的最初几年,竞争力(competitiveness)和创新(innovation)已经成为美国政府和社会各界普遍关注的话题,而创新教育(innovate education)和创新美国(innovate America)("创新"在这里为动词)也时常出现在人们的视野中。美国竞争力委员会(Council on Competitiveness)在2004年12月出版了《创新美国:在挑战和变革的世界中达致繁荣》(Innovation America:Thriving in aWorld of Challenge and Change),认为"创新将成为决定美国在整个21世纪获得成功的唯一最...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
希尔伯特·迈尔 迈纳特·A·迈尔 林凌
本世纪初以来，德国学校教育在国际大环境的影响下发生了诸多变革。在宏观层面，学校教育在寻求学生发展的过程中呈现出能力导向和基于证据的发展方向；在学校层面，学校自治权遭遇挑战；在课堂教学层面，学校与课堂中的异质性逐渐增加，教师面临着能力导向的教学要求所带来难题。与此同时，德国普通教学论和教化理论的研究也遭遇到学科教学论和基于证据的研究范式的挑战，德国特色的教师教育体系也在这些变革中反思前行。这些变革一方面受到国际上基于证据的学校教育研究范式的影响，但另一方面更激发了学校教育研究者对德国社会内部发生的根本性变化的反思。
关键词：
德国 学校教育 教学论 教师专业发展
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
严俭和 杨小勤 罗龙
教育要面向现代化，面向未来，要培养跨世纪的创造型人才，仅靠传统的教育模式是无法胜任的。教育已面临着世纪和世界的挑战，以高中教育为起点以博士为最高品级的单一的传统高等教育，已不再适应迅速发展的科学技术对人才的需求，高等教育理所当然地将伴随人们的生命全过...
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