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[期刊] 管理世界
[作者]
张汉亚
[期刊] 管理世界
[作者]
李寿生
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
胡鞍钢 王亚华
“十五”期间 ,可持续发展战略仍将是我国最重要的发展战略之一。本文提出了“十五”计划和 2 0 10年规划可持续发展战略的目标和政策建议。
关键词：
可持续发展战略 政策建议
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
潘文灿
本文分析了我国国土资源可持续利用的形势 ,指出了国土资源在经济发展中的地位和作用 ,提出了国土资源可持续利用的任务和战略措施。
关键词：
资源 可持续发展 战略 经济 人口 环境
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
鲁世巍
21世纪头 2 0年 ,国际力量对比将出现新变化 :曲折中发展的世界多极化面临机遇 ;经济全球化在曲折中调整 ,向新的广度和深度推进 ;综合安全问题日趋突出 ,总体缓和稳定与局部紧张动荡并存 ;科技进步促进经济结构调整 ,世界经济迈向新经济时代。国际形势变化对中国来说机遇大于挑战 ,中国塑造国际环境的能力也在增强。基于上述分析 ,笔者认为今后一个时期是中国的战略机遇期。
关键词：
21世纪 国际形势 展望 机遇期
[期刊] 南开经济研究
[作者]
刘秉镰
面向２１世纪的我国旅客运输需求分析南开大学交通经济研究所刘秉镰近年来，我国交通运输业虽然有很大的发展，但是与飞速发展的社会和国民经济相比仍然严重滞后，特别是旅客运输，出现了日趋紧张的供求矛盾。由于它与社会经济和人民生活息息相关，因此，研究面向２１世纪...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邱均平 董西露 魏绪秋
利用ＢｉＢｅｘｃｅｌ、Ｕｃｉｎｅｔ和ｃｉｔｅｓｐａｃｅ４．０等工具，以计量学的方法研究２０００—２０１５年５种高等教育核心期刊上论文的时间分布、作者分布、热点分布、主题演化和热点预测，并结合内容分析法查阅和分析相关文献。通过定量和定性相结合的方法研究显示，２１世纪以来我国高等教育研究发展十分迅速，研究热点主要为人才培养、质量提升、改革创新和文化建设４个方面；研究的前沿主要为内涵式发展，并通过高等教育实现中国梦。促进高等教育研究的发展，应加强作者之间的交流、缩小学术界的性别分层、客观看待学科开放性、处理好门槛和公平的关系、重视政策的引导功能、强化评价的激励作用等。
关键词：
高等教育研究 核心期刊 计量分析 可视化
[期刊] 图书馆建设
[作者]
娄燕
本文论述了二十一世纪中学图书馆面临的挑战和机遇,及中学图书馆在改革过程中的一些认识误区,并对此提出了中学图书馆改革的几点意见。
关键词：
中学图书馆 改革 形势 问题
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
马宗晋 高庆华
文章在充分分析我国严重的自然灾害总况的基础上 ,讨论了我国目前的减灾形势 ,并提出 2 1世纪初我国的减灾目标和基本任务。
关键词：
中国 减灾形势 可持续发展
[期刊] 经济管理
[作者]
马志光
目前,新加坡的中小企业有10万多家,占企业总数的92％,雇用的劳动力占总数的51％,产值占GDP总值的34％。在21世纪来临之际,为了使中小企业更具活力和经得起知识经济的考验,新加坡政府制订了《新加坡中小企业21世纪10年发展计划》(SME21)。这一计划对我国政府进一步扶持中小企业的发展将会有一定的启不。一、SME21的内容 (一)三大目标一是培养一批高增长的创新中小企业。到2010年,年营业额超过1000万新元(1新元兑5元人民币)的中小企业数增长3倍,即从2000家增加到6000家。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
林强
对新世纪以来美国图书情报专业毕业生就业领域、就业职位、收入、寻找工作的方式、影响就业的主要因素进行详细分析,并从课程体系、培养目标、就业服务体系3个视角探讨美国图书情报教育为促进就业而采取的措施,进而对新信息环境下我国图书情报教育的发展提出对策。
关键词：
图书馆学 情报学 毕业生 就业 分析
[期刊] 教育研究
[作者]
蒲淑萍 宋乃庆 邝孔秀
通过对美、英、法等10个发达国家与我国教材的比较研究,从教材编写理念、教材编写形式、教材难易度和教材广度等方面探讨了21世纪国际小学数学教材的发展状况。研究表明,我国小学数学教材在编写理念与编写形式上与发达国家基本同步,难易度和广度都比较适中。其中,教材难易度在10个国家、12套教材中居于第四位,广度居于第六至第七位。推动我国课程与教材的逐步发展与完善,需要处理好生活化与数学化的关系;破解平衡化与选择性兼容并包的教学难题;积极应对教材信息化建设的挑战;以课程"循环—发展"理论为指导,促进课程与教材建设。
关键词：
小学数学教材 课程 教材编写
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁雪阳 程天君
进入21世纪以来,教育公平逐步成为我国的基本教育政策,同时也日益受到学界关注。为从整体上评量关于教育公平的研究,论文采取共词分析法,对当前37种CSSCI来源教育类期刊近20年的1,450篇文章做出分析,采用共词矩阵、相似矩阵、多维尺度分析和知识图谱等具体方法探究了我国教育公平的研究热点和未来趋势。分析表明:教育公平研究历经重新起步、迅速发展、稳定深化三个阶段;研究焦点集中于教育系统的宏观公平研究、特殊群体的微观教育公平研究、教育公平理论现代化及技术促进公平实现的路径探究等四大领域,涉及残疾人教育公平问题、农村教育公平问题、教育系统公平问题、高等教育公平问题和"互联网+"时代新教育公平问题比较研究等五大主题。知识图谱的分析结果预示,未来教育公平研究有可能围绕核心问题深度化、比较研究广度化、技术促进公平务实化、教育政策制定定量化四方面展开。
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