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[期刊] 高等教育研究
[作者]
侯怀银 郭芳芳
由英国高等教育研究会主办的《高等教育研究》,是旨在促进高等教育发展,提升高等教育质量,且在高等教育研究领域具有全面性、独特性和权威性影响的国际性标准期刊。2001—2006年的《高等教育研究》论文选题和内容的研究与分析表明,世纪初国外高等教育研究的主题主要集中于以下几个方面:"大学本科教学与课程研究"是国外高等教育研究的最热门领域,"大学生研究"将成为国外高等教育研究的重要论题,"大学教师研究"则保持不断增长的势头,"大学管理与高等教育政策研究"会越来越受到重视,"研究生教育研究"的领域将会不断扩展。
关键词：
21世纪初 国外高等教育研究 主题
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐辉
作者采用实证分析的方法研究了21世纪初国际高等教育研究的主题、研究的方法、分析层次、学术刊物以及作者分布,并简要分析了它们的特征。
关键词：
高等教育 研究主题 研究方法 分析层次
[期刊] 高等教育研究
[作者]
潘懋元 肖海涛
本文分析了20世纪到21世纪初世界高等教育思想的发展历程,揭示了现代高等教育思想演变的脉络。文章从五个方面展开:20世纪高等教育思想回眸、20世纪西方教育流派及其高等教育思想、21世纪初的高等教育思想、21世纪初高等教育思想的影响与高等教育发展实践的趋势、中国高等教育的选择与回应。
关键词：
高等教育思想 教育流派 高等教育多样化
[期刊] 教育研究
[作者]
谢作栩 黄荣坦
[期刊] 比较教育研究
[作者]
丁三青
21世纪初 ,台湾高等教育面临着十大问题。台湾当局采取了一系列对策。首先是出台了“大学教育政策白皮书”草案 ,这是台湾当前和今后一个时期高等教育改革的行动指南和法规依据。从 2 0 0 0年开始 ,台湾高等教育进行了一系列改革 ,包括 :成立大学系统、废除联考制、实施“高等教育回流体系方案”、逐步放开对大陆的高等教育政策等。
关键词：
台湾 高等教育 改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邱均平 董西露 魏绪秋
利用ＢｉＢｅｘｃｅｌ、Ｕｃｉｎｅｔ和ｃｉｔｅｓｐａｃｅ４．０等工具，以计量学的方法研究２０００—２０１５年５种高等教育核心期刊上论文的时间分布、作者分布、热点分布、主题演化和热点预测，并结合内容分析法查阅和分析相关文献。通过定量和定性相结合的方法研究显示，２１世纪以来我国高等教育研究发展十分迅速，研究热点主要为人才培养、质量提升、改革创新和文化建设４个方面；研究的前沿主要为内涵式发展，并通过高等教育实现中国梦。促进高等教育研究的发展，应加强作者之间的交流、缩小学术界的性别分层、客观看待学科开放性、处理好门槛和公平的关系、重视政策的引导功能、强化评价的激励作用等。
关键词：
高等教育研究 核心期刊 计量分析 可视化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
高书国
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘智运
社会经济结构的多样化 ,是高等教育多样化的社会基础 ,也是我们思考 2 1世纪初叶中国高等教育改革与发展的基本前提和出发点。应制定切合实际的政策和措施 ,鼓励和保证高等教育的多样化发展 ,建立起一个包括多种办学主体、多种办学形式、多种办学类型、多种办学层次的高等教育体系
关键词：
高等教育 多样化 大众化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
潘懋元 高新发
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
岳经纶 李晓康
本文在概述香港高等教育发展历程的基础上,分析了世纪之初香港高等教育所面临的主要问题、重要改革举措和政策变革。香港高等教育在21世纪初的主要发展和改革表现在:素质评鉴机制的制度化,大学管治体制和教职员薪酬制度的改革,大学角色的再定位,社区学院和私立大学的发展,以及大学教育的国际化等方面。这些改革对香港高校与政府的关系、高校的角色定位等都带来重要影响。香港高等教育的国际化发展,将使香港高校在中国内地高等教育体系中扮演越来越重要的角色,推动香港与中国内地高等教育的互动和发展。为此,香港与内地之间需要加强在高等教育政策上的协调与合作。
关键词：
高等教育 教育政策 教育改革 香港
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
研究 2 1世纪的高等教育 ,首先必须了解 2 1世纪社会经济的走向和基本特点 ,同时必须研究高等教育发展的历史 ,在历史发展的趋势中把握 2 1世纪高等教育的走向。文章认为 ,2 1世纪中国高等教育的走向体现在以下四个方面 :从精英型高等教育到大众型高等教育 ;从教学、科研两个中心到产、学、研三足鼎立 ;从以科学教育为主到科学教育和人文教育的融合 ;从向过去学习到向未来学习
关键词：
21世纪 高等教育 走向
[期刊] 高等教育研究
[作者]
潘懋元
本文集中讨论了教育价值观、教育质量观和教育发展观等几个教育思想问题。提出：走向２１世纪高等教育思想转变，一是要把唯社会价值观或唯主体价值观转变为在满足社会需要的前提下，充分尊重人的主体价值，使社会价值与主体价值协调平衡的价值观；二是要把传统的知识价值观转变为包含知识、能力等智力因素与非智力因素全面发展的素质教育观；三是要把急功近利的教育发展观转变为可持续发展的教育发展观
[期刊] 高等教育研究
[作者]
邬大光
世纪之交，民办高等教育怎样走进２１世纪，这是一个十分重大和现实的问题。民办高等教育从８０年代初期的重新出现，发展到今天成为与普通高教、成人高教三足鼎立的格局是人们所始料不及的。当人们长期以鄙视的目光审视着民办高等教育时，民办高等教育以其应有的活力和惊...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李均
2 1世纪 ,中国高教研究只有走向世界 ,才能确立在世界学术界的地位 ,才能为世界高教研究做出更大贡献。以学科改造、方法改造和队伍改造为重点的高教研究科学化改造 ,是中国高教研究走向世界的前提条件 ,高教研究的国际化是中国高教研究走向世界的有效途径。
关键词：
中国 高教研究 国际化
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