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[期刊] 改革与战略
[作者]
王永芹 张安平
中国体制改革处于最艰难、最关键的攻坚阶段,保持和增强中国改革动力成为直接关系改革顺利推进乃至成败的重大课题。文章通过对中国改革面临的环境和现实状况分析,系统考察社会各阶层对改革态度的微妙变化,总体评估21世纪初叶改革动力现实状况,阐述保持和增强中国改革动力的极端重要性和紧迫性,探讨攻坚时期保持和增强改革动力的基本途径。
关键词：
中国 改革动力 状况分析 获取途径
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘智运
社会经济结构的多样化 ,是高等教育多样化的社会基础 ,也是我们思考 2 1世纪初叶中国高等教育改革与发展的基本前提和出发点。应制定切合实际的政策和措施 ,鼓励和保证高等教育的多样化发展 ,建立起一个包括多种办学主体、多种办学形式、多种办学类型、多种办学层次的高等教育体系
关键词：
高等教育 多样化 大众化
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
欧天国
我国是农业大国,80％的人口在农村。随着市场经济体制的确立,农村经济的发展,农民生活水平的不断提高,他们对医疗卫生的需求也随之提高。故有的我国农村卫生体制和运行机制已远远不能适应这种变化。因此,农村卫生体制已到了非改革不可的地步。应认真贯彻执行党的卫生工作方针,按照区域卫生规划的要求,合理配置和有效利用卫生资源,进一步强化政府职能,实行卫生全行业管理,以保障广大农民的基本医疗和预防保健需求,促进农村经济持续稳定地发展。
关键词：
农村卫生组织 乡镇卫生院 管理形式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄尧
中国与澳大利亚在教育领域的交流与合作已历经多年, 特别是中国改革开放以来,中澳两国的教育交流与合作迅速扩大,并于20世纪80年代中期签署关于加强教育交流与合作的备忘录,双方还建立和实施了一系列交流与合作项目。其中,职业教育领域的交流与合作始终是一个亮点,受到两国政府的关注和重视,中澳(重庆)职业教育合作项目就是一个标志。中澳两国尽管国情和社会制度不同,但在发展职业教育方面有着许多共同关心的问题和广泛的合作领域,有着许多值得相互学习借鉴的做法和经验。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈钟颀 席时桐
根据我国研究生教育和改革的基本方针和２１世纪初叶我国经济建设和社会发展特征，本文提出我国大学研究生教育应着重培养解决实际问题和独立工作的能力，在办学体制和机制方面要朝有利于拓宽和更新学科内涵方向加快改革
[期刊] 预测
[作者]
来光贤 唐元 张峰
1 经济环境分析和预测方法介绍 20世纪末至21世纪初将是我国经济发展的关键时期。我国经济发展的潜力到底有多大?能否抓住对我极为有利的国际环境,在未来的三十年里使我国经济不但从总量上进入世界前列,而且从人均主要经济指标方面也尽量靠近和赶上中等先进国家水平?是世人瞩目的重大问题。对此,我们采用国际对比、模型测算以及定性分析的方法对2020年我国经济发展的前景进行了预测。预测基于以下两个基本假设:(1)未来30年我国不会发生和参与较大规模的
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘宝存 罗媛
21世纪的美国社会对教育提出了更高的要求,为了应对知识经济和国际竞争带来的挑战,美国联邦政府和各州推动高中教育不断改革,通过提高学业标准等举措促进高中教育质量的提高,帮助高中生为中学后教育和职业生涯做好准备。
关键词：
美国 高中 教育改革
[期刊] 农业经济问题
[作者]
王思铁
[期刊] 民族教育研究
[作者]
尚紫薇
越南少数民族双语教育在政府高度关注、群众积极参与的背景下稳步发展。进入21世纪,少数民族双语教育呈现出践行语言多元化战略、重视双语教育地位、多种双语教育模式并存、课程设置合理化、全方位培养双语师资、营造良好双语环境的特点。越南少数民族双语教育在办学规模和办学质量取得显著成效之余,仍存在师资队伍建设、教材编撰开发、试点教学推广方面的问题亟待解决。
关键词：
越南 少数民族 双语教育 发展 特色
[期刊] 经济学动态
[作者]
王景新 唐新林
中国(海南)改革发展研究院、中国经济体制改革研究会、联合国开发计划署和德国技术合作公司于2000年3月25-26日,在海口联合举办了“21世纪初期中国经济改革国际论坛”。来自世界银行、亚洲基金会等国际组织的代表,美国、加拿大、德国、英国、新
[期刊] 比较教育研究
[作者]
牛道生
本文首先结合知识经济时代的到来和经济全球化形势,论述了21世纪初国际课程与教学改革的重要现实意义和深远历史意义;其次,根据国际上确定21世纪课程内容的一般原则,以西方发达国家(诸如美国、日本、英国等)中小学课程改革为例,分析和论述了21世纪初国际课程改革的新动向;最后通过简要分析一些发达国家教学改革的情况,以及国际上倡导的新型教师及其教师培训模式,论述了21世纪初国际教学改革的新动向。
关键词：
21纪 课程与教学改革 新动向
[期刊] 改革
[作者]
迟福林
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
马治国
现代高等法学教育的目标是以法律职业为导向，培养司法制度所需要的应用型、研究型法律人才。传统高等法学教育的教学内容与课程体系、教学方法、教材以及教学环节都需要进行改革。只有当法学教育能够为法律职业者提供更为现实、实用、讲究实务技术的现代法律知识与技能时，才能产生出真正意义上的法律执业人，只有经过现代法学教育体制熏陶的法律人，才能在中国的司法和社会各业中发挥特殊的作用。
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