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[期刊] 比较教育研究
[作者]
诸园
21世纪以来,加拿大教育史协会通过设置学术奖项、定期开展学术会议、发行专业的《教育中的历史研究》期刊以及在各大学教育系中进行教育史课程授课及研究等工作,推动加拿大教育史学科的发展。21世纪以来,加拿大教育史学科发展呈现以下新特点:研究主题广泛而有时代特色;注重对本土教育史学、传记研究;不同学科之间的交叉融合趋势日益明显;关注大学史研究以及对女性主义教育史研究的创新;注重加强学生的历史意识和历史思维的培养。
[期刊] 教育学报
[作者]
林伟
20世纪五六十年代的美国高等教育史学扩展了研究的主题,写就了一批史学经典著作。自20世纪70年代以来,美国高等教育史家广泛开展跨学科研究,通过将历史研究方法与其他方法相结合取得了丰硕的成果。此起彼伏的社会运动又将研究者的视角吸引到一些"边缘人群"身上,其中女性高等教育史的成就尤其显著。兴起于70年代的修正派高等教育史学也对传统史学中诸多问题进行了再思考和讨论。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐娜 肖甦
国防教育是国防建设的重要组成部分,进入21世纪,为了在变幻莫测的国际局势中保持政治和社会稳定发展,俄罗斯进一步加强了对青少年群体的国防教育。最新颁布的《俄罗斯联邦公民爱国主义教育(2016年-2020年)》将青少年国防教育视为国家安全的重要战略之一,政府和社会为青少年国防教育提供组织机构保障,并通过"二战"胜利纪念、军事科普活动不断增强青少年的国防意识,通过正式以及非正式的军事训练使青少年掌握必要的军事技能,使青少年保持对国家武装力量的自豪感,努力营造青少年关心、支持、参与国防建设的社会氛围。
关键词：
21世纪 俄罗斯 青少年 国防教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
希尔伯特·迈尔 迈纳特·A·迈尔 林凌
本世纪初以来，德国学校教育在国际大环境的影响下发生了诸多变革。在宏观层面，学校教育在寻求学生发展的过程中呈现出能力导向和基于证据的发展方向；在学校层面，学校自治权遭遇挑战；在课堂教学层面，学校与课堂中的异质性逐渐增加，教师面临着能力导向的教学要求所带来难题。与此同时，德国普通教学论和教化理论的研究也遭遇到学科教学论和基于证据的研究范式的挑战，德国特色的教师教育体系也在这些变革中反思前行。这些变革一方面受到国际上基于证据的学校教育研究范式的影响，但另一方面更激发了学校教育研究者对德国社会内部发生的根本性变化的反思。
关键词：
德国 学校教育 教学论 教师专业发展
[期刊] 教育学报
[作者]
孙益 林伟 罗小连 孙碧
本研究旨在探讨2000年以来的英国教育史学科进展情况。作为学术交流的平台,英国教育史学会通过年会、出版物、资料库和学术奖项等一系列活动推进了学科发展。基于对《教育史》杂志刊登文章进行统计分析,可以归纳出英国教育史研究在关注时间段、地域和主题等方面的特点。伦敦大学教育学院是英国教育史研究的重镇,近年来在团队建设、课程和研究成果等方面都取得了稳固进展。总的来说,近年来英国教育史学科体现出了四个方面的突出特点:研究范围和主题不断扩大;积极开展跨学科研究,创新理论和方法;注重学科反思;加强国际交流与合作。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
雷云
十八大以来,以习近平同志为核心的党中央制定的文件和发表的讲话浩如烟海,创新发展了21世纪中国的马克思主义。这种创新发展集中体现在马克思主义的哲学、政治经济学、科学社会主义三个大的方面。对此进行初步的梳理和概括,是为十九大作舆论准备的一个必要举措。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林宇
经过20年的快速发展，高等职业教育已经占据高等教育的“半壁江山”并成为职业教育的中坚力量。21世纪以来，高等职业教育的发展经历了三教统筹、规范管理、内涵建设、综合改革四个阶段，凝练形成了工学结合、校企合作、产教融合的办学理念和实现路径，办学实力和培养能力大幅提升。稳步高质量发展职业本科教育成为下一步高等职业教育发展的关键。
关键词：
高等职业教育 校企合作 产教融合
[期刊] 上海财经大学学报
[作者]
徐大建 郭娆锋
贫富悬殊是当今时代的一大社会问题，皮凯蒂的《２１世纪资本论》探讨了欧美各国近３００年来的财富分配和贫富悬殊问题，切中时弊，引起了学术界的巨大反响。文章以《２１世纪资本论》作为讨论财富分配问题的平台，分析批判了皮凯蒂的财富分配思想，对财富的公平分配原则和标准以及它们与创新和经济发展的关系提出了自己的看法。文章的核心观点是：皮凯蒂虽然以大量数据对市场经济体制本身必然会产生贫富悬殊的机制进行了解读，并据此提出了全球资本累进税的政府干预方案，但由于他在资本的来源中没有区分不含劳动的无风险纯资本收益、含有劳动并带有风险的金融资产收益、以及作为创新性劳动报酬并带有风险的知识产权收益和股票期权收益，其全球资．．．
关键词：
21世纪资本论 财富分配 按劳分配 创新
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
陈健
构建新发展格局是中国当前的重大战略,这一战略要想落到实处,必须有现实的平台予以支撑,而21世纪海上丝绸之路的循环畅通能有效联结中国国内市场与沿线区域市场,为构建"双循环"新发展格局提供重要平台。这一平台要想实践好,必须对标新发展格局的目标任务。"双循环"新发展格局下21世纪海上丝绸之路循环畅通意义重大,其是实践中国海洋强国战略、实现海路循环畅通、破解"一带一路"沿线海洋资源利用不足短板等的实践方案。但是其在实践中也会遇到传统安全问题、循环畅通的保障机制有待完善及中国的示范引领作用有待进一步发挥等主要问题。基于此,拟提出如下破解方案:一是,建立沿线协同安全共同体;二是,建立沿线循环畅通制度共同体;三是,建立中国引领的沿线循环畅通共同体。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
姜圣复
当代国际金融业的迅猛发展 ,衍生金融工具层出不穷 ,金融业的高风险及其对世界经济的巨大破坏性 ,已引起国际社会高度重视 ,巴塞尔委员会公布的《新的资本充足率框架》征求意见稿 ,从中可以看出国际银行业监管的发展方向 ,中国加入WTO ,应按照《巴塞尔协议》的要求 ,加强对银行业的监管。
关键词：
巴塞尔协议 新发展 中国银行业 监管
[期刊] 西南农业学报
[作者]
李杨瑞 杨丽涛
20世纪90年代以来,以广西为主要代表的旱地蔗区在中央和主产省(区)政府的支持下,依靠科技进步,研究推广适应旱坡地的高产高糖甘蔗良种及先进适用的旱地甘蔗栽培技术如机械深耕深松、节水灌溉(喷灌和滴灌)、酒精发酵液定量还田作液肥、智能化施肥、地膜覆盖、健康种苗、病虫草鼠害综合防治、蔗叶还田、化学调控等技术,大幅度提高了甘蔗的单产和蔗糖分,糖厂农务技术服务体系开始实现信息化,实现了我国甘蔗糖业的跨越式发展,甘蔗基础研究和应用基础研究也得到进一步加强。同时积极开展国际合作与交流,提升了我国的甘蔗科研水平;主持举办多次甘蔗国际学术会议,组织成立国际糖业科技协会(IAPSIT),秘书处永久设在中国,使我国...
关键词：
甘蔗 产业 科技 发展 中国
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张晓莉 饶从满
20世纪末,加拿大将高等教育公平框架由"入学"起点延伸至"入学-持续保留-毕业"全程。新公平框架促进了制度层面的全方位深刻变革。近二十年来,联邦和各省区政府通过创新经费保障机制、深化学制体系改革、完善社会参与制度、加强数据收集与监控机制建设四大核心举措初步完成了宏观制度体系改组与重构,为践行和推进高等教育全程公平提供了有力保障。
关键词：
加拿大 高等教育 教育公平 制度变革
[期刊] 统计研究
[作者]
龚鉴尧
２０世纪统计学的新发展龚鉴尧统计成为一门科学，如果从威廉·配第的《政治算术》算起，已有３００多年的历史。但统计学的日趋完善并广泛应用，则是２０世纪以来不到１００年的事。２０世纪以来，统计科学的新发展，归纳起来主要有以下九个方面。一、由描述统计向推断统...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
桑新民 郑旭东
格利永会议是一个以21世纪研究型大学创新发展为主题的高层论坛。对格利永会议的解读可以发现:高等教育面临的时代挑战需要"富想象力的勇敢"和"负责任的自由";复杂变革进程中高等教育治理需要新的路径、方略与领导艺术;大学、企业与政府要结成"三位一体"的战略合作联盟;研究型大学应联合起来,在全球化舞台上把高等教育打造成全球性知识产业。格利永会议打造了高等教育研究理论探索与实践创新的超循环结构,在吸纳各方智慧的基础上构建了一个全球化时代高等教育创新发展的战略思想库。
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